MASTER PSYCHOLOGIE Parcours Psychologie du travail et ergonomie
Prix :
11 900,00 €
Spécifications:
Éligibilité CPF
:
Éligible au CPF
Possibilité de faire la formation en distanciel
:
Non
Département
:
Nord
Code département
:
59
Durée (h)
:
1540 (h)
Description du formation:
Les enseignements du master sont organisés autour de 5 blocs de connaissances et de compétences (BCC). Chaque BCC représente un ensemble homogène et cohérent d’enseignements visant des connaissances et des compétences complémentaires qui répondent à un objectif précis de formation.
BCC 1 : Approches théoriques du comportement et du psychisme en psychologie
BCC 2 : Méthodologie de la recherche en psychologie
BCC 3 : Théorie de l’intervention psychologique
BCC 4 : Pratique de l’intervention psychologique
BCC 5 : Savoir et savoir-faire hors psychologie
En master 2, les enseignements se déroulent essentiellement d’octobre à mars ; vous les compléterez par un stage de 14 semaines minimum (500h) effectué en dehors de la période d’enseignement.
Organisme de formation:
UNIVERSITE DE LILLE
Élément Clé de la formation:
Ce Master donne accès au titre professionnel de psychologue, sous réserve Ce master propose deux options : Option Conseil, Orientation et Accompagnement des Transitions (COAT) ; Option Intervention et Conduite de projets en Ergonomie (ICE)
Ce Master donne accès au titre professionnel de psychologue, sous réserve Ce master propose deux options : Option Conseil, Orientation et Accompagnement des Transitions (COAT) ; Option Intervention et Conduite de projets en Ergonomie (ICE)
Compétences délivrées:
- Comprendre les principales théories relatives aux comportements et/ou au psychisme en psychologie et les résultats sur lesquels s’appuient ces théories. - Être capable de développer une conscience critique sur ces théories. - Comprendre la démarche de la recherche en psychologie : comment mettre au point une question de recherche, comment mettre au point un protocole permettant de répondre à cette question, comment collecter les données et conclure sur la base de celles-ci. - Etre capable de mettre de mettre en place un protocole de recherche. - Savoir lire et comprendre un rapport de recherche et être capable d’en produire un. - Comprendre les principaux modes d’intervention en psychologie et les résultats sur lesquels ils s’appuient. - Être capable de développer une conscience critique vis-à-vis de ces modes d’intervention. - Comprendre et élaborer une démarche d’intervention en psychologie. - Être capable de mettre en œuvre cette démarche et d’en évaluer les effets - Savoir identifier le rôle et la place du psychologue au sein d’une structure. - acquérir des connaissances sur les concepts fondamentaux de l’Ergonomie dans ses différents champs d’application (ergonomie cognitive, organisationnelle et biomécanique) et sur le fonctionnement des individus dans leurs dimensions cognitive, biologique, sociale et psychique. - acquérir les connaissances nécessaires pour mener une analyse des activités humaines en situation réelle. - mettre en œuvre des interventions ou conduire des projets (de l’analyse de la demande à la mise en œuvre des recommandations) dans les différents champs d’application de l’Ergonomie (organisation, architecture, conception IHM, prévention des risques, formation-action, etc.) en maintenant un regard critique sur les postures de l’ergonome. - acquérir des connaissances sur les différents champs de la recherche en Ergonomie et initier une recherche en Ergonomie.
- Comprendre les principales théories relatives aux comportements et/ou au psychisme en psychologie et les résultats sur lesquels s’appuient ces théories. - Être capable de développer une conscience critique sur ces théories. - Comprendre la démarche de la recherche en psychologie : comment mettre au point une question de recherche, comment mettre au point un protocole permettant de répondre à cette question, comment collecter les données et conclure sur la base de celles-ci. - Etre capable de mettre de mettre en place un protocole de recherche. - Savoir lire et comprendre un rapport de recherche et être capable d’en produire un. - Comprendre les principaux modes d’intervention en psychologie et les résultats sur lesquels ils s’appuient. - Être capable de développer une conscience critique vis-à-vis de ces modes d’intervention. - Comprendre et élaborer une démarche d’intervention en psychologie. - Être capable de mettre en œuvre cette démarche et d’en évaluer les effets - Savoir identifier le rôle et la place du psychologue au sein d’une structure. - acquérir des connaissances sur les concepts fondamentaux de l’Ergonomie dans ses différents champs d’application (ergonomie cognitive, organisationnelle et biomécanique) et sur le fonctionnement des individus dans leurs dimensions cognitive, biologique, sociale et psychique. - acquérir les connaissances nécessaires pour mener une analyse des activités humaines en situation réelle. - mettre en œuvre des interventions ou conduire des projets (de l’analyse de la demande à la mise en œuvre des recommandations) dans les différents champs d’application de l’Ergonomie (organisation, architecture, conception IHM, prévention des risques, formation-action, etc.) en maintenant un regard critique sur les postures de l’ergonome. - acquérir des connaissances sur les différents champs de la recherche en Ergonomie et initier une recherche en Ergonomie.
Notes et recommandations utilisateurs:
" Les retours et évaluations des participants seront bientôt disponibles pour vous aider à choisir les formations les plus pertinentes "
" Les retours et évaluations des participants seront bientôt disponibles pour vous aider à choisir les formations les plus pertinentes "
Recommandations pour formations futures:
" Des recommandations de formations complémentaires vous seront bientôt suggérées pour construire un parcours cohérent et adapté. "
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Recommandations LinkedIn:
" Connectez prochainement votre profil LinkedIn pour recevoir des suggestions de formations alignées avec votre parcours professionnel. "
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