Anglais professionnel en individuel - tous niveaux
Prix :
2 778,00 €
Spécifications:
Éligibilité CPF
:
Éligible au CPF
Possibilité de faire la formation en distanciel
:
Non
Département
:
Saône-et-Loire
Code département
:
71
Durée (h)
:
0 (h)
Description du formation:
Le programme de formation est individualisé et tient compte des objectifs opérationnels de l’apprenant. Au fur et à mesure de l’avancement de l’action, le formateur adapte ce programme au rythme de l’apprenant afin d’optimiser les heures de formation en face à face.
En parallèle, il est rappelé aux apprenants que la progression dépend de leur implication dans la formation, aussi, il leur est conseillé de fournir un travail personnel entre chaque séance. Une évaluation régulière en cours de formation permet de mesurer les acquis de l’apprenant. Les points non maitrisés peuvent ainsi être retravaillés jusqu’à acquisition.
Un manuel pédagogique peut être utilisé mais n’est pas obligatoire. Les ressources utilisées sont de différents types :
Organisme de formation:
BERONIE FLORENCE
Élément Clé de la formation:
- Formation individuelle, modulable selon les objectifs opérationnels et attentes de l'apprenant - Le formateur s'appuie sur l'activité professionnelle de l'apprenant pour proposer des mises en situation réalistes - Adaptable à tous les niveaux du CECRL
- Formation individuelle, modulable selon les objectifs opérationnels et attentes de l'apprenant - Le formateur s'appuie sur l'activité professionnelle de l'apprenant pour proposer des mises en situation réalistes - Adaptable à tous les niveaux du CECRL
Compétences délivrées:
Obtenir un positionnement objectif du niveau de langue selon la grille du CECRL. Détail des épreuves : C1 Écouter et comprendre un ensemble d'énoncés, de dialogues et de monologues en anglais afin de repérer, distinguer, identifier, sélectionner, et apprécier des informations qui permettent de valider le degré de compréhension de la langue anglaise parlée nécessaire dans un contexte professionnel pour les utilisateurs non natifs. Interpréter un ensemble varié d’affirmations, de conversations et d’interrogations en repérant et en sélectionnant les informations les plus pertinentes. Identifier la problématique lors d’un échange ou d’un dialogue entre deux personnes en écoutant et en repérant les interactions menant à des débats et à des prises de position afin de mesurer l’aptitude à interagir efficacement dans des situations professionnelles. C2 Comprendre et analyser un ensemble de textes, emails et articles en anglais afin de repérer, distinguer, identifier, sélectionner et apprécier des informations qui permettent de répondre à des questions avec précision et ainsi de valider le degré de compréhension de la langue anglaise écrite nécessaire dans un contexte professionnel pour les utilisateurs non natifs. Analyser dans un email, un courrier ou un document l’objet, la situation, ou la problématique principale qui en découle en repérant et en distinguant les informations les plus pertinentes. Comprendre dans un article ou un document traitant de sujets ou de situations professionnelles en anglais le sujet énoncé en sélectionnant et en repérant les informations les plus pertinentes. C3 S’exprimer et communiquer à l’oral en anglais afin d’apprécier les aptitudes à échanger, décrire, formuler, argumenter sur un ensemble de sujets dans un contexte professionnel pour les utilisateurs non natifs. Mener un exposé en précisant sa pensée, en décrivant son propos de façon détaillée et structurée, et en exposant ses arguments avec clarté sur un sujet spécifique pour convaincre ses interlocuteurs. Conduire une réunion, mener un entretien ou une revue de projet en décrivant l’objectif, et en donnant des indications précises et détaillées sur le déroulement et les attendus dans l’objectif de partager des informations utiles avec l’interlocuteur. C4 Rédiger en anglais avec un vocabulaire et des tournures grammaticales appropriées afin de mesurer les aptitudes à écrire, décrire, formuler, questionner, argumenter, structurer ses idées sur un sujet donné dans un contexte professionnel pour les utilisateurs non natifs. Écrire en anglais un document préparatoire à une réunion, une revue de projet, ou un retour d’expérience en présentant les objectifs, les thèmes abordés et les attendus. Rédiger un texte structuré en anglais sur un sujet professionnel précis, en précisant sa pensée, en présentant ses arguments et en décrivant de façon structurée et détaillée son propos.
Obtenir un positionnement objectif du niveau de langue selon la grille du CECRL. Détail des épreuves : C1 Écouter et comprendre un ensemble d'énoncés, de dialogues et de monologues en anglais afin de repérer, distinguer, identifier, sélectionner, et apprécier des informations qui permettent de valider le degré de compréhension de la langue anglaise parlée nécessaire dans un contexte professionnel pour les utilisateurs non natifs. Interpréter un ensemble varié d’affirmations, de conversations et d’interrogations en repérant et en sélectionnant les informations les plus pertinentes. Identifier la problématique lors d’un échange ou d’un dialogue entre deux personnes en écoutant et en repérant les interactions menant à des débats et à des prises de position afin de mesurer l’aptitude à interagir efficacement dans des situations professionnelles. C2 Comprendre et analyser un ensemble de textes, emails et articles en anglais afin de repérer, distinguer, identifier, sélectionner et apprécier des informations qui permettent de répondre à des questions avec précision et ainsi de valider le degré de compréhension de la langue anglaise écrite nécessaire dans un contexte professionnel pour les utilisateurs non natifs. Analyser dans un email, un courrier ou un document l’objet, la situation, ou la problématique principale qui en découle en repérant et en distinguant les informations les plus pertinentes. Comprendre dans un article ou un document traitant de sujets ou de situations professionnelles en anglais le sujet énoncé en sélectionnant et en repérant les informations les plus pertinentes. C3 S’exprimer et communiquer à l’oral en anglais afin d’apprécier les aptitudes à échanger, décrire, formuler, argumenter sur un ensemble de sujets dans un contexte professionnel pour les utilisateurs non natifs. Mener un exposé en précisant sa pensée, en décrivant son propos de façon détaillée et structurée, et en exposant ses arguments avec clarté sur un sujet spécifique pour convaincre ses interlocuteurs. Conduire une réunion, mener un entretien ou une revue de projet en décrivant l’objectif, et en donnant des indications précises et détaillées sur le déroulement et les attendus dans l’objectif de partager des informations utiles avec l’interlocuteur. C4 Rédiger en anglais avec un vocabulaire et des tournures grammaticales appropriées afin de mesurer les aptitudes à écrire, décrire, formuler, questionner, argumenter, structurer ses idées sur un sujet donné dans un contexte professionnel pour les utilisateurs non natifs. Écrire en anglais un document préparatoire à une réunion, une revue de projet, ou un retour d’expérience en présentant les objectifs, les thèmes abordés et les attendus. Rédiger un texte structuré en anglais sur un sujet professionnel précis, en précisant sa pensée, en présentant ses arguments et en décrivant de façon structurée et détaillée son propos.
Notes et recommandations utilisateurs:
" Les retours et évaluations des participants seront bientôt disponibles pour vous aider à choisir les formations les plus pertinentes "
" Les retours et évaluations des participants seront bientôt disponibles pour vous aider à choisir les formations les plus pertinentes "
Recommandations pour formations futures:
" Des recommandations de formations complémentaires vous seront bientôt suggérées pour construire un parcours cohérent et adapté. "
" Des recommandations de formations complémentaires vous seront bientôt suggérées pour construire un parcours cohérent et adapté. "
Recommandations LinkedIn:
" Connectez prochainement votre profil LinkedIn pour recevoir des suggestions de formations alignées avec votre parcours professionnel. "
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