PROFESSIONNALISER LA PRATIQUE DU BILAN DE COMPETENCES - PPBC 55H

FOAD – LE CADRE LEGAL ET ADMINISTRATIF • Qu’est ce que l’accompagnement en transition professionnelle ? • Identifier les différences entre un CEP et un CBC • Repérer les différents dispositifs de la formation et les financements associés • S'initier au vocabulaire de la gestion des compétences POSER LE CADRE DEONTOLOGIQUE DE L'ACCOMPAGNEMENT • Adopter la posture adaptée à un accompagnement en bilan de compétences : questionnement, reformulation, distanciel • Appréhender dans le détail les phases d'un bilan de compétences • Identifier les éléments à aborder au cours de chaque séance METTRE EN LIEN LA PRATIQUE AVEC LES CRITERES PRESENTS DANS LE REFERENTIEL QUALIOPI ET LES TEXTES LEGAUX • Identifier les obligations de l'activité de consultant en bilan de compétences au regard du RNQ, de la certification Qualiopi et des textes en vigueur • Assurer une veille juridique et technique sur la pratique du bilan de compétences : site Internet sur le sujet PHASE 1 // ENGAGER L'ACCOMPAGNEMENT EN BILAN DE COMPETENCES Séquence 1 : Phases préalable et préliminaire • Appréhender et appliquer la méthodologie d'un entretien feeling • Lancer le bilan de compétences : phase préliminaire PHASE 2 // MENER L'ACCOMPAGNEMENT EN BILAN DE COMPETENCES Séquence 2 : Cadre et parcours du bénéficiaire • Investiguer les antécédents professionnels et personnels • Identifier et analyser les compétences : savoirs /savoir-faire/savoir-être ainsi que les compétences transférables Séquence 3 : Analyser les aspirations professionnelles • Appréhender les modèles et fondements théoriques d'analyse du profil professionnel du bénéficiaire • Investiguer la personnalité, la motivation et les intérêts de son bénéficiaire • Maitriser les règles de passation et de débriefing d’un test psychométrique • Répertorier les métiers et/ou secteurs d’activités correspondants aux aspirations Séquence 4 : Identifier et explorer les pistes professionnelles identifiées • Dégager les pistes professionnelles • Explorer les contraintes et freins potentiels à la réalisation du projet du bénéficiaire • Mobiliser les moyens disponibles pour l’investigation des pistes professionnelles (fiche ROME, enquête métier, PSMR…) PHASE 3 // ELABORER UN PLAN D'ACTIONS ET CONCLURE LE BILAN DE COMPETENCES • Séquence 5 : Elaborer un projet professionnel réaliste et motivant • Orienter le bénéficiaire vers les dispositifs de formation adaptés • Coconstruire un plan d’action avec son bénéficiaire Séquence 6 : Assurer la clôture de l’accompagnement • Corédiger la synthèse de bilan de compétences • Identifier les formalités de fin d’accompagnement • Planifier l’entretien de suivi à 3 mois et 6 mois post accompagnement MISE EN PRATIQUE DE L'ACCOMPAGNEMENT EN BILAN DE COMPETENCES • Pratiquer son premier bilan de compétences (bénévole) • Accompagner tout au long la formation : 4 x 1,5 heure d'analyse des pratiques