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FLE (Diplôme de compétence en Français langue étrangère ) Communiquer en situations professionnelles
Prix :
1 948,57 €
Spécifications:
Éligibilité CPF
:
Éligible au CPF
Possibilité de faire la formation en distanciel
:
Non
Département
:
Paris
Code département
:
75
Durée (h)
:
175 (h)
Description du formation:
Approche interactionnelle fondée sur les jeux de rôles et mises en situation de communication (oral) de la vie quotidienne et professionnelle
Exercices de compréhension orale et écrite, activité langagière sur supports authentiques et semi-authentiques (expression écrite et orale) Communiquer pour agir et pour interagir dans le verbal et le non-verbal.
Renforcement des connaissances avec des tâches langagières sous forme d'exercices de phonologie pour s'approprier les sons et la structure grammatical. Améliorer la prise de parole et la prise de parole spontanée, afin de mettre en avant l'utilité de l'apprentissage pour la vie quotidienne et professionnelle. Les apprenants apprennent et "jouent" pour reproduire ce genres de situations dans la vie réelle. La plupart des exercices sont tirés de supports réels (authentiques) proches du contexte réel dans le but aussi de partager la culture et de stimuler la communication. La pédagogie est centrée sur l'apprenant Préparation à l'examen DCL FLE
Examens blancs du diplôme de compétence en langue Français Langue Etrangère.
*Le contenu du programme est donné à titre indicatif, toutes nos formations sont sur-mesure.
Organisme de formation:
POUR LA PROMO DES LANGUES ETRANG.EN FRAN
Élément Clé de la formation:
La pédagogie se base sur des méthodes communicatives et interactives qui mettent l accent sur le développement personnalisé des compétences de chaque stagiaire. Réussite au DCL.
La pédagogie se base sur des méthodes communicatives et interactives qui mettent l accent sur le développement personnalisé des compétences de chaque stagiaire. Réussite au DCL.
Compétences délivrées:
Selon les niveaux (CECRL) à la fin de la formation l'apprenant (par exemple niveau B1) devrait être capable de (non exhaustifs) : - Produire un discours argumenté et continu dans la plupart des situations d'ordre professionnel. - Utiliser la langue anglaise de façon efficace et souple dans sa vie sociale et professionnelle. - Se servir du lexique adéquat afin de pouvoir formuler sa pensée avec tact et précision, y compris lors d¿échanges complexes. - Trouver en général le moyen de formuler sa pensée, même de façon maladroite, sur des échanges complexes. - Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe. - Rédiger un courrier ou récit peu complexe, avec peu d¿erreurs, dans le domaine usuel ou professionnel. - Utiliser des procédés simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation avec différents interlocuteurs ; - Se débrouiller dans des situations courantes au contenu prévisible et imprévisible ; - S'exprimer et répondre aux fonctions langagières telles que l'échange d'information et la demande ; - Exprimer simplement une idée, une opinion, un doute, un regret ; exprimer son accord/désaccord ; - Décrire son travail et son environnement de travail Points de grammaire : - L'opposition - Les pronoms relatifs - Les doubles pronoms - Les subordonnées - Ponctuation - Les articulateurs logiques - Orthographe Le DCL permet d¿évaluer la compétence en langue opérationnelle en milieu professionnel. Il facilite la validation de compétences en langue dans le cadre d¿une démarche de développement personnel, de reconversion professionnelle... L'évaluation du DCL est très appréciée des entreprises qui souhaitent mesurer la compétence en langue de leurs collaborateurs. Sa durée de validité est illimitée
Selon les niveaux (CECRL) à la fin de la formation l'apprenant (par exemple niveau B1) devrait être capable de (non exhaustifs) : - Produire un discours argumenté et continu dans la plupart des situations d'ordre professionnel. - Utiliser la langue anglaise de façon efficace et souple dans sa vie sociale et professionnelle. - Se servir du lexique adéquat afin de pouvoir formuler sa pensée avec tact et précision, y compris lors d¿échanges complexes. - Trouver en général le moyen de formuler sa pensée, même de façon maladroite, sur des échanges complexes. - Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe. - Rédiger un courrier ou récit peu complexe, avec peu d¿erreurs, dans le domaine usuel ou professionnel. - Utiliser des procédés simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation avec différents interlocuteurs ; - Se débrouiller dans des situations courantes au contenu prévisible et imprévisible ; - S'exprimer et répondre aux fonctions langagières telles que l'échange d'information et la demande ; - Exprimer simplement une idée, une opinion, un doute, un regret ; exprimer son accord/désaccord ; - Décrire son travail et son environnement de travail Points de grammaire : - L'opposition - Les pronoms relatifs - Les doubles pronoms - Les subordonnées - Ponctuation - Les articulateurs logiques - Orthographe Le DCL permet d¿évaluer la compétence en langue opérationnelle en milieu professionnel. Il facilite la validation de compétences en langue dans le cadre d¿une démarche de développement personnel, de reconversion professionnelle... L'évaluation du DCL est très appréciée des entreprises qui souhaitent mesurer la compétence en langue de leurs collaborateurs. Sa durée de validité est illimitée
Notes et recommandations utilisateurs:
" Les retours et évaluations des participants seront bientôt disponibles pour vous aider à choisir les formations les plus pertinentes "
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Recommandations pour formations futures:
" Des recommandations de formations complémentaires vous seront bientôt suggérées pour construire un parcours cohérent et adapté. "
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Recommandations LinkedIn:
" Connectez prochainement votre profil LinkedIn pour recevoir des suggestions de formations alignées avec votre parcours professionnel. "
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