Ce programme est générique. Nous adaptons son contenu par rapport à votre niveau et vos besoins.

Communiquer

- Gérer, classer, trier des mails.

- S'abonner à des listes de diffusion.

- Utiliser un forum, un réseau social et respecter ses règles d'usage.

- Collaborer et partager des fichiers sur le cloud.

- Communiquer grâce à la voix sur IP, le chat, la visio-conférence.
Rechercher / créer

- Rechercher de l'information sur le Web avec différents moteurs de recherche et filtres.

- Comparer les différentes sources d'informations et identifier les sources fiables.

- Connaître le rôle d'un cache, d'un bookmark et des cookies.

- Choisir et organiser ses unités de stockage (cloud, disque dur).

- Classer et sauvegarder régulièrement ses données.
Créer / modifier du contenu

- Utiliser les fonctions de base d'un traitement de texte ou d'un tableur.

- Appliquer des mises en forme, insérer des images, effectuer des calculs.

- Connaître les règles relatives aux droits de reproduction.

- Comprendre la création et le fonctionnement de pages Web.
Maintenance

- Choisir l'outil, le logiciel ou le service le mieux adapté à ses besoins.

- Résoudre les problèmes de routine sur un ordinateur, une tablette ou un smartphone : redémarrage, mise à jour logicielle...

- Utiliser les différentes connexions disponibles quel que soit le matériel utilisé : Wifi, Bluetooth...

- Maintenir à jour ses connaissances numériques.
Sécurité

- Connaître les dispositifs indispensables à la sécurité des systèmes informatiques et mettre à jour leurs paramétrages : pare-feu, antivirus.

- Gérer et sécuriser son utilisation de mots de passe.

- Crypter des courriels ou des fichiers, utiliser une signature numérique.

- Configurer et protéger son identité numérique.

- Identifier les sites Web ou mails utilisés à des fins frauduleuses.

1ère année Semestre 5 Connaissance de l'entreprise et langues Méthodes mathématiques, Physiques et statistiques pour l'ingénieur Microbiologie et biochimie Semestre 6 Communication interne et externe dans l'entreprise Découverte du monde du travail : stage en entreprise Identification des contaminants bactériens des aliments Productions végétales et contaminants fongiques 2ème année Semestre 7 Altération et caractérisation des aliments Expression et communication professionnelle Génie des procédés Productions animales Semestre 8 Relations industrielles et communication professionnelle Environnement de la production Qualité Procédés de fabrication des aliments Stage d'application pré-professionnel 3ème année Semestre 9 Management de la qualité et développement durable Nutrition et toxicologie Gestion d'entreprise et communication Option Semestre 10 Stage d'application pré-professionnel

Un tronc commun composé de 5 unités d'enseignements (UE), constituant un socle scientifique de base similaire, quelle que soit la spécialité ou le parcours choisi. Ces UE dites de "tronc commun" sont codées UTCnnn. Elles sont créditées de 15 ECTS. Une UE d'anglais (6 ECTS) et un test d'anglais niveau B2 (non crédité), Bulats ou équivalent. Un bloc d UE optionnelles, permettant d'acquérir les savoirs et compétences liés à la spécialité préparée. Il s'agit d'enseignements scientifiques et techniques orientés "c ur de métier" de la spécialité. Dans ce bloc de 36 crédits, les UE SEC101, SEC102, SEC105 sont exclusives, (quelques soit le bloc, une seule UE SEC peut être choisie dans ces 36 crédits). Un bloc d UE, dites « plug-in », à choisir dans une liste, à hauteur de 18 ECTS à 21 ECTS selon les spécialités, et permettant d'acquérir des savoirs et compétences complémentaires aux UE "c ur de métiers". Une UE, dite « oral probatoire », codée ENGnnn, préalable indispensable à la réalisation du mémoire (voir infra). Cette UE délivre 6 ECTS dans le cadre du diplôme. Un mémoire (projet de fin d'études) élaboré sur la base d'un projet conduit en situation de travail, sur un sujet et des livrables validés par l'enseignant responsable de la filière (ou son représentant en Centre Cnam en Région). Le projet est conduit en situation de travail et représente l'équivalent d'une activité d'ingénieur réalisée sur une période de 6 mois (indicatif). Le projet est négocié par l'élève avec son employeur. Le cas échéant, il peut faire l'objet d'un stage dans un organisme tiers. Le mémoire est crédité de 42 ECTS. Le mémoire d'ingénieur est codé UAMMnn. De l'expérience professionnelle.

L'enseignement qui laisse une large place aux projets conduits en étroite collaboration avec des industriels, voire des institutions, s'articule autour de quatre relations primordiales pour une conception mécanique créative et innovante : - Produit / marché (tendance marché, adéquation offre/ demande ) - Produit / usage (utilisabilité, utilité) - Produit / technologie (calculs, dimensionnements, optimisation, matériaux, conception, fabrication, qualité) - Produit / environnement (éco-innovation, analyse du cycle de vie, recyclabilité) Dans la pédagogie, une place toute particulière est accordée au passage de la matière au numérique, du virtuel au réel et vice-versa, laissant ainsi une large place à une pédagogie par projets.
Au-delà des fondements des connaissances constituant le socle de la formation d'ingénieur (bases scientifiques, compétences technologiques, communication efficiente, maitrise d'une langue étrangère au moins, forte culture générale ) et du fait de l'organisation pédagogique originale de l'UTBM, tous les diplômés présentent les aptitudes suivantes :

Appréhender et gérer des situations complexes au sein d'un système socio-technique
Faire preuve de créativité et d'esprit d'initiative
Connaitre et impulser les grands principes de l'innovation
Poser un regard critique sur les limites de leurs compétences et leur périmètre d'intervention
S'adapter au changement ou à une situation d'interculturalité

Formation personnalisée en cours particuliers, respectant les aptitudes, la progression et les besoins professionnels.
- évaluation des 4 compétences pour les non débutants
- programme ciblé selon les besoins professionnels
Formation élaborée sur les 4 compétences : compréhension écrite et orale, expression écrite et orale.

Jour 1 :
- Démonstration de cuisson et de satinage du sucre à tiré- Réalisation de la cuisson et du satinage du sucre à tiré par le stagiaire- Démonstration de la fleur de pommier- Démonstration des tiges- Démonstration de la tulipe- Démonstration de la rose- Démonstration de la fleur de belau- Réalisation de ces fleurs par le stagiaire
Jour 2 :
- Démonstration de cuisson et de satinage du sucre à tiré- Réalisation de la cuisson et du satinage du sucre à tiré par le stagiaire- Réalisation de ces éléments par le stagiaire- Démonstration de la fleur de belau- Démonstration des feuillages- Démonstration de la dahlia pompon- Démonstration de la fleur des caraibes
Jour 3 :
- Démonstration de cuisson et de satinage du sucre à soufflé- Réalisation de la cuisson et du satinage du sucre à soufflé par le stagiaire- Démonstration du canari- Démonstration d'un poisson- Réalisation de ces sujets par le stagiaire

Jour 4 :
- Démonstration de cuisson et de satinage du sucre à soufflé- Réalisation de la cuisson et du satinage du sucre à soufflé par le stagiaire- Démonstration d'un cygne- Démonstration d'un coeur- Démonstration d'un dauphon- Réalisation de ces sujets par le stagiaire

Jour 5 :
- Démonstration de cuisson et de satinage du sucre à ruban- Réalisation de la cuisson et du satinage du sucre à ruban par le stagiaire- Démonstration du ruban- Réalisation du ruban par le stagiaire

Sur les 5 jours :
- Mise en application des sujets et des éléments en sucre à travers différents montage- Initiation à l'aérographe

MODULE 1 – PHYSIOLOGIE ET ENVIRONNEMENT VÉGÉTAL (JOUR 1)

1. HISTOIRE DES VÉGÉTAUX :

- Émergence de la vie végétale.

- Rôle dans l’équilibre écologique.

- Évolution et adaptation.


2. SYMBIOSE ET ENVIRONNEMENT :

- Rôle des mycorhizes.

- La pollinisation et les insectes auxiliaires.

- Les interactions végétaux / animaux / champignons.


3. VIE DU SOL :

- Les micro-organismes et leur utilité.

- Le cycle des nutriments.

- Le compostage et ses étapes.


4. RESSOURCES NATURELLES ET GESTION :

- Capacité du sol à capter l’eau.

- Orientation au soleil / gestion du vent.

- Introduction aux microclimats.


MODULE 2 – MARAÎCHAGE ET ARBORICULTURE EN PERMACULTURE (JOUR 2)

1. SEMIS ET GERMINATION :

- Conditions optimales de réussite.

- Techniques de semis en godet, pleine terre.

- Utilisation de matériaux naturels.


2. FAMILLES DE LÉGUMES ET COMPAGNONNAGE :

- Classification des légumes.

- Plantes amies et plantes ennemies.

- Introduction au compagnonnage.


3. PLANIFICATION ET ROTATION :

- Raisonner un plan de culture.

- Éviter l’épuisement des sols.

- Organisation des cycles (pluriannuels).


4. SEMENCES ET BIODIVERSITÉ CULTIVÉE :

- Récolte de graines, techniques de conservation.

- Notion de semences paysannes.

- Législation de base sur les semences.


MODULE 3 – CONSERVER SES ABONDANCES (JOUR 3)

1. CONSERVATION NATURELLE DES LÉGUMES :

- Lactofermentation.

- Séchage, conservation au sable.


2. TRANSFORMATION ARTISANALE :

- Confitures, bocaux, conserves naturelles.


3. GESTION DU BOIS :

- Valorisation du bois mort.

- BRF (Bois Raméal Fragmenté).


4. EAU ET IRRIGATION :

- Récupération et stockage.

- Systèmes d’irrigation simples (gravitaire).


CRITÈRES QUALIOPI :

- DURÉE : 21 heures, soit 3 jours

- MODALITÉS PÉDAGOGIQUE : Formation en présentiel

- PRIX : 2 175 euros TTC

- ACCESSIBILITÉ : Contactez-nous au 06 85 02 12 49 / 05 33 09 45 37

- MÉTHODE PÉDAGOGIQUE : Formation mixte

- RYTHME : Permanent

- TAUX DE RÉUSSITE : 100 %

- TAUX DE SATISFACTION : 100 %

- PANEL DE PARTICIPANTS : Nombre de participants : 10 | Admis : 10

1) Découvrez Excel, complétez un tableau
À savoir : La découverte du tableur
Ouverture d’un classeur
Généralités sur l’environnement
Déplacement dans un classeur
À savoir : Les aides à la saisie
Saisie de données
À savoir : La sélection, la copie, le déplacement
Sélection et effacement de cellules
Annulation et rétablissement d'une action
Largeur de colonne/hauteur de ligne
À savoir : L'enregistrement des fichiers
Enregistrement d'un classeur
Modification du contenu d'une cellule
Création d’un nouveau classeur


2) Réalisez vos premiers calculs
Saisie d'une formule de calcul
Somme et autres calculs simples
Calcul d'un pourcentage
Recopie vers des cellules adjacentes

3) Présentez un minimum vos données
Formats numériques simples
Application d'un thème
Mise en valeur des caractères
Police et taille des caractères
Alignement du contenu des cellules
Couleur des cellules
Bordure des cellules


4) Imprimez, mettez en page vos classeurs
Mise en page
Aperçu et impression
Saut de page
Zone d'impression
À savoir : L'en-tête et le pied de page
En-tête et Pied de page


5)Devenez plus efficace
Utilisation de l'aide d'Excel
Vérification orthographique
Recherche, remplacement
Zoom d'affichage
Insertion/suppression de lignes, de colonnes et de cellules
Déplacement de cellules
Copie vers des cellules non adjacentes
Copie rapide de la mise en forme d'une cellule
Fusion de cellules
Orientation du contenu des cellules
Styles de cellules
Tri de données

6)Gérez les feuilles et l'affichage de vos données
Nom d'une feuille, couleur de l'onglet
Insertion, suppression et arrière-plan de feuilles
Déplacement, copie et masquage d'une feuille
Colonne/ligne figée à l'écran, fractionnement de la fenêtre
Titres de colonnes/lignes répétés à l'impression
Masquage des éléments d'une feuille
Groupement des données sous forme de plan

Préparer son environnement de travail pour retrouver aisément les documents créés et utiliser au mieux l'interface de Word en fonction du type de document à réaliser.
Saisir et mettre en forme un texte court pour créer des documents textuels (lettres, notes d'informations, avis…) présentés de façon claire et harmonieuse et prêts à être imprimés.
Insérer des images, tableaux, dessins en conservant la structure de la mise en page pour obtenir des rapports et documents illustrés.
Vérifier et modifier la mise en page pour obtenir une version finalisée du document prête à être imprimée, facilement lisible pour son destinataire et clairement présentée.
Structurer et mettre en page des documents volumineux comprenant notes de bas de page, table des matières, index… pour obtenir des documents de type rapports, thèses... homogènes et structurés.
Créer ou modifier des éléments de mise en forme personnalisés (modèle, style…) pour réaliser des documents homogènes et gagner du temps lors de leur conception.
Créer un mailing (ou publipostage) à partir d'un classeur Excel, d'une liste d'adresses ou des contacts Outlook pour automatiser l'impression et l'envoi de documents à un grand nombre de destinataires.
Partager ou transmettre un document dans un format adéquat pour en permettre la lecture ou la modification en équipe y compris pour les personnes en situation de handicap

Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
- Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité- RSE, hygiène, santé et sécurité au travail- Analyser ses pratiques professionnelles
Compétences transverses
- Bureautique (Outils numériques collaboratifs, Powerpoint, Word, Excel)- Techniques de recherche d'emploi
Stage en entreprise
La formation peut également se terminer si vous le souhaitez par un stage en entreprise de moins de 2 mois afin de consolider les compétences acquises et de poursuivre l'apprentissage jusqu'au passage de la certification professionnelle. Le stage a pour vocation de booster votre employabilité et votre compétitivité en entreprise.

CCP 1 - Construire ou modifier les portions transport et distribution des réseaux de télécommunications en fibre optique
• Préparer les chantiers de construction ou de modification de réseaux de télécommunications en fibre optique
• Réaliser la pose et la dépose des câbles et des dispositifs d’extrémité des réseaux de télécommunications en fibre optique aériens
• Réaliser la pose et la dépose des câbles et des dispositifs d’extrémité des réseaux de télécommunications en fibre optique souterrains
• Réaliser la pose et la dépose des câbles et des dispositifs d’extrémité des réseaux de télécommunications en fibre optique sur façade
• Réaliser la pose et la dépose des câbles et des dispositifs d’extrémité des réseaux de télécommunications en fibre optique en immeuble

CCP 2 - Assurer la continuité optique des réseaux de télécommunications en fibre optique

• Préparer les chantiers de raccordement et de câblage des réseaux de télécommunications en fibre optique
• Raccorder les câbles et câbler les dispositifs d’extrémité des réseaux de télécommunications en fibre optique
• Réaliser les mesures d’autocontrôle des raccordements et câblages des réseaux de télécommunications en fibre optique

Durée : 1540 h ou 44 semaines Formation théorique : 770 h (22 semaines) Bloc 1 Module 1 (147 h) Accompagnement de l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (Module spécifique AP) Module 1bis (28 h) Activités d'éveil, de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale (Module spécifique AP) Module 2 (21 h) Repérage et prévention des situations à risque (Module spécifique AP) Bloc 2 Module 3 (77 h) Evaluation de l'état clinique d'une personne (Module spécifique AP) Module 4 (154 h) Mise en uvre des soins adaptés, évaluation et réajustement (Module spécifique AP) Module 5 (35 h) Accompagnement de la mobilité de la personne aidée Bloc 3 Module 6 (70 h) Relation et communication avec les personnes et leur entourage Module 7 (21 h) Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs Bloc 4 Module 8 (35 h) Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés Bloc 5 Module 9 (35 h) Traitement des informations Module 10 (70 h) Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques Formation en milieu professionnel : 770 h (22 semaines de 35 h) Quatre périodes de stages en milieu professionnel doivent être réalisées. Au moins une période clinique doit être effectuée auprès d'enfants en situation de handicap physique ou psychique. Trois stages de 5 semaines chacun visent à explorer les trois missions suivantes de l'auxiliaire de puériculture : Accompagner l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale Collaborer aux projets de soins personnalisés dans son champ de compétences Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel. Un stage de 7 semaines, réalisé en fin de formation, permet l'exploration ou la consolidation du projet professionnel et le renforcement des compétences de l'apprenant afin de valider l'ensemble des blocs de compétences. Il doit être réalisé en continu et ne peut être fractionné.

Perfectionnement au pilotage et mise à niveau : précision d'atterrissage, gestion panne moteur, cheminement de sécurité, vols en turbulences, navigations, réglementation. Formation Instructeur : Formation Initiale : dans cette phase, le candidat participera aux travaux de mécanique ULM, à l entretien et à la propreté des machines et des lieux, il se familiarisera et assimilera la législation et la gestion liée à l activité, il renseignera et s occupera activement des élèves tant au niveau théorique que pratique. Il effectuera des heures de pratique en vol en situation d'instructeur, en place inversée, avec l'instructeur formateur à la place de l'élève, les points suivants seront vus : - Le vol d accoutumance et tenue du palier, - La tenue d axe (cap) et gestion des paramètres : palier, montée, descente, - Les virages à faible inclinaison, - Les virages à 45 avec sortie sur cap, - Le vol rapide, - Le vol lent et l autorotation, - Les virages à grandes inclinaisons, - Les précisions de la trajectoire : huit, champ carré, suivi de routes, - Les tours de piste et paliers piste, - Les tours de piste avec décollages et atterrissages, - Les atterrissage vent de travers, - Une initiation à la navigation : tour de Meaux, - Les atterrissage court au moteur, - Les PTU et PTS en local, - Les pannes en campagne, - Les pannes au décollage et en tours de piste, - Les navigations écoles. Théorie au sol Instructeur : Pour perfectionnement théorique, réglementation ULM, législation, navigation, pédagogie, facteurs humains. Puis étude et restitution des 20 sujets suivants qui sont les cours magistraux du test Instructeur : 1) Pourquoi l Ulm vole-t-il ? Notion élémentaires et décomposition des forces. 2) Facteurs influant sur la portance et la traînée. 3) Les virages et ses limitations. 4) Le vol dissymétrique. 5) La polaire des vitesses. 6) Le vol plané. Décomposition des forces et mise en évidence de la finesse. 7) Le vol aux grands angles d incidence. Le décrochage. 8) Le décollage et les facteurs influents. 9) l atterrissage et les facteurs influents. 10) Stabilité longitudinale. 11) Stabilité latérale. 11 bis) L autorotation 12) Altimétrie. 13) Division de l espace aérien Français. 14) les règles de l air. L intégration et le tour de piste. 15) radiotéléphonie. 16) Effets du vent sur la trajectoire et la vitesse sol. 17) Transformations adiabatiques, Stabilité et instabilité de la masse d air 18) fronts et perturbations. 19) Aérologie et turbulences. 20) l information météorologique. Plus l étude de : visite prévol, visite postvol, altitude de sécurité, prise de météo par Internet, par téléphone, déchiffrage de météo (Taf, Métar, Sigmet), étude des cartes VAC, prise des NOTAM, étude des cartes OACI. Au 250 000eme, 500 000eme et 1 000 000eme. Un minimum de 50 heures seront consacrées à votre formation théorique.

B) Les informations relatives au contenu, au programme et à l objet des actions de votre formation :
Informations :Vous aurez 50h de pratique pure (vols) et 230h de théorie pure effectuées sous le contrôle du formateur et destinées à la théorie en salle de cours, à la préparation de vos tests Instructeur et à la maîtrise de tous les paramètres qui gravitent autour de l activité, comme : la pédagogie, la mécanique, la maintenance, la sécurité au quotidien, la gestion et comptabilité, les tâches administratives, les rapports fournisseurs et clientèle, les rapports avec l autorité de tutelle (la DGAC et SFACT) et la Fédération Française ULM, l actualité et toutes tâches en rapport avec l'activité.
Voir le programme de votre formation ci-après.
Et l objet des actions de votre formation est d acquérir toutes les connaissances nécessaires à l exercice de votre activité et de pouvoir en faire une activité professionnelle.

21h en présentiel

(ou 2 x 4h en format individuel)
+

E-learning

+

Heures visio


Programme

1 - Mise en œuvre de l’IA Générative sur le poste de travail

- Introduction à l’IA Générative et ses capacités- Comprendre le fonctionnement des modèles d’IA (NLP, vision par ordinateur, génération de contenus)- Présentation des outils majeurs (ChatGPT, Google Gemini, Adobe Firefly, Microsoft Copilot) et leurs fonctionnalités- Exemples concrets d’utilisation en entreprise- Analyse des tâches et identification des optimisations possibles avec l’IA- Atelier : cartographie des tâches répétitives et identification des gains de productivité en création de contenus
2 - Configuration et utilisation des outils d’IA Générative

- Installation et paramétrage des outils d’IA- Exploration des interfaces des principales solutions- Personnalisation des paramètres pour optimiser les performances- Gestion des comptes et des droits d’accès- Atelier : configuration et prise en main d’un outil d’IA pour une tâche spécifique
3 - Création de contenus rédactionnels et visuels avec l’IA Générative

- Introduction au Prompt Engineering et principes de rédaction de prompts efficaces- Optimisation des contenus générés par IA : reformulation, structuration et amélioration- Comparaison ChatGPT vs Google Gemini pour la création de textes- Création de visuels avec Adobe Firefly et Microsoft Copilot- Automatisation des tâches rédactionnelles et de transcription audio avec l’IA- Atelier : génération et optimisation de contenus (texte, image, vidéo) pour une campagne de communication
4 - Confidentialité, accessibilité et éthique des contenus générés par l’IA

- Identification des données sensibles et risques liés à leur utilisation- Bonnes pratiques pour garantir la protection des données et respecter le RGPD- Techniques d’anonymisation et de pseudonymisation- Principes d’accessibilité numérique et législations en vigueur (loi de 2005, normes WCAG)- Adaptation des contenus pour les handicaps visuels, auditifs et cognitifs- Atelier : création d’un contenu conforme aux normes d’accessibilité et de confidentialité
5 - Conformité réglementaire et mise en place d’une veille IA

- Présentation des directives européennes sur l’IA (IA Act)- Garantir la conformité des contenus aux exigences légales- Identification et correction des biais algorithmiques- Stratégies de mise en place d’une veille réglementaire- Atelier : analyse d’un contenu généré et correction des éléments non conformes

Plus d'informations sur notre site internet : https://senza-format

21h en présentiel

(ou 2 x 4h en format individuel)
+

E-learning

+

Heures visio


Programme

1 - Mise en œuvre de l’IA Générative sur le poste de travail

- Introduction à l’IA Générative et ses capacités- Comprendre le fonctionnement des modèles d’IA (NLP, vision par ordinateur, génération de contenus)- Présentation des outils majeurs (ChatGPT, Google Gemini, Adobe Firefly, Microsoft Copilot) et leurs fonctionnalités- Exemples concrets d’utilisation en entreprise- Analyse des tâches et identification des optimisations possibles avec l’IA- Atelier : cartographie des tâches répétitives et identification des gains de productivité en création de contenus
2 - Configuration et utilisation des outils d’IA Générative

- Installation et paramétrage des outils d’IA- Exploration des interfaces des principales solutions- Personnalisation des paramètres pour optimiser les performances- Gestion des comptes et des droits d’accès- Atelier : configuration et prise en main d’un outil d’IA pour une tâche spécifique
3 - Création de contenus rédactionnels et visuels avec l’IA Générative

- Introduction au Prompt Engineering et principes de rédaction de prompts efficaces- Optimisation des contenus générés par IA : reformulation, structuration et amélioration- Comparaison ChatGPT vs Google Gemini pour la création de textes- Création de visuels avec Adobe Firefly et Microsoft Copilot- Automatisation des tâches rédactionnelles et de transcription audio avec l’IA- Atelier : génération et optimisation de contenus (texte, image, vidéo) pour une campagne de communication
4 - Confidentialité, accessibilité et éthique des contenus générés par l’IA

- Identification des données sensibles et risques liés à leur utilisation- Bonnes pratiques pour garantir la protection des données et respecter le RGPD- Techniques d’anonymisation et de pseudonymisation- Principes d’accessibilité numérique et législations en vigueur (loi de 2005, normes WCAG)- Adaptation des contenus pour les handicaps visuels, auditifs et cognitifs- Atelier : création d’un contenu conforme aux normes d’accessibilité et de confidentialité
5 - Conformité réglementaire et mise en place d’une veille IA

- Présentation des directives européennes sur l’IA (IA Act)- Garantir la conformité des contenus aux exigences légales- Identification et correction des biais algorithmiques- Stratégies de mise en place d’une veille réglementaire- Atelier : analyse d’un contenu généré et correction des éléments non conformes

Plus d'informations sur notre site internet : https://senza-format

21h en présentiel

(ou 2 x 4h en format individuel)
+

E-learning

+

Heures visio


Programme

1 - Mise en œuvre de l’IA Générative sur le poste de travail

- Introduction à l’IA Générative et ses capacités- Comprendre le fonctionnement des modèles d’IA (NLP, vision par ordinateur, génération de contenus)- Présentation des outils majeurs (ChatGPT, Google Gemini, Adobe Firefly, Microsoft Copilot) et leurs fonctionnalités- Exemples concrets d’utilisation en entreprise- Analyse des tâches et identification des optimisations possibles avec l’IA- Atelier : cartographie des tâches répétitives et identification des gains de productivité en création de contenus
2 - Configuration et utilisation des outils d’IA Générative

- Installation et paramétrage des outils d’IA- Exploration des interfaces des principales solutions- Personnalisation des paramètres pour optimiser les performances- Gestion des comptes et des droits d’accès- Atelier : configuration et prise en main d’un outil d’IA pour une tâche spécifique
3 - Création de contenus rédactionnels et visuels avec l’IA Générative

- Introduction au Prompt Engineering et principes de rédaction de prompts efficaces- Optimisation des contenus générés par IA : reformulation, structuration et amélioration- Comparaison ChatGPT vs Google Gemini pour la création de textes- Création de visuels avec Adobe Firefly et Microsoft Copilot- Automatisation des tâches rédactionnelles et de transcription audio avec l’IA- Atelier : génération et optimisation de contenus (texte, image, vidéo) pour une campagne de communication
4 - Confidentialité, accessibilité et éthique des contenus générés par l’IA

- Identification des données sensibles et risques liés à leur utilisation- Bonnes pratiques pour garantir la protection des données et respecter le RGPD- Techniques d’anonymisation et de pseudonymisation- Principes d’accessibilité numérique et législations en vigueur (loi de 2005, normes WCAG)- Adaptation des contenus pour les handicaps visuels, auditifs et cognitifs- Atelier : création d’un contenu conforme aux normes d’accessibilité et de confidentialité
5 - Conformité réglementaire et mise en place d’une veille IA

- Présentation des directives européennes sur l’IA (IA Act)- Garantir la conformité des contenus aux exigences légales- Identification et correction des biais algorithmiques- Stratégies de mise en place d’une veille réglementaire- Atelier : analyse d’un contenu généré et correction des éléments non conformes

Plus d'informations sur notre site internet : https://senza-format

21h en présentiel

(ou 2 x 4h en format individuel)
+

E-learning

+

Heures visio


Programme

1 - Mise en œuvre de l’IA Générative sur le poste de travail

- Introduction à l’IA Générative et ses capacités- Comprendre le fonctionnement des modèles d’IA (NLP, vision par ordinateur, génération de contenus)- Présentation des outils majeurs (ChatGPT, Google Gemini, Adobe Firefly, Microsoft Copilot) et leurs fonctionnalités- Exemples concrets d’utilisation en entreprise- Analyse des tâches et identification des optimisations possibles avec l’IA- Atelier : cartographie des tâches répétitives et identification des gains de productivité en création de contenus
2 - Configuration et utilisation des outils d’IA Générative

- Installation et paramétrage des outils d’IA- Exploration des interfaces des principales solutions- Personnalisation des paramètres pour optimiser les performances- Gestion des comptes et des droits d’accès- Atelier : configuration et prise en main d’un outil d’IA pour une tâche spécifique
3 - Création de contenus rédactionnels et visuels avec l’IA Générative

- Introduction au Prompt Engineering et principes de rédaction de prompts efficaces- Optimisation des contenus générés par IA : reformulation, structuration et amélioration- Comparaison ChatGPT vs Google Gemini pour la création de textes- Création de visuels avec Adobe Firefly et Microsoft Copilot- Automatisation des tâches rédactionnelles et de transcription audio avec l’IA- Atelier : génération et optimisation de contenus (texte, image, vidéo) pour une campagne de communication
4 - Confidentialité, accessibilité et éthique des contenus générés par l’IA

- Identification des données sensibles et risques liés à leur utilisation- Bonnes pratiques pour garantir la protection des données et respecter le RGPD- Techniques d’anonymisation et de pseudonymisation- Principes d’accessibilité numérique et législations en vigueur (loi de 2005, normes WCAG)- Adaptation des contenus pour les handicaps visuels, auditifs et cognitifs- Atelier : création d’un contenu conforme aux normes d’accessibilité et de confidentialité
5 - Conformité réglementaire et mise en place d’une veille IA

- Présentation des directives européennes sur l’IA (IA Act)- Garantir la conformité des contenus aux exigences légales- Identification et correction des biais algorithmiques- Stratégies de mise en place d’une veille réglementaire- Atelier : analyse d’un contenu généré et correction des éléments non conformes

Plus d'informations sur notre site internet : https://senza-format