CAP; BEP... (NIVEAU 3)

SOCLE DE BASE : 41h00
- UV1 . Module Secourisme : 14h00
- UV2 . Module environnement juridique : 16h00
- UV3 . Module gestion des conflits : 5h00
- UV4 . Module stratégique : 6h00

SPECIALITE : 134h00

-Complément avec le tronc commun : Environnement juridique : 5h00
-Complément avec le tronc commun : Gestion des conflits : 9h00
-Complément avec le tronc commun / Module stratégique : 2h00
- UV5 Prévention des risques d incendie : 7h00
- UV6 Module Modalité d appréhension au cours de l exercice du métier : 7h00
- UV7 Module sensibilisation aux risques terroristes : 13h00
- UV8 Module professionnel : 45h00
- UV9 Module palpation de sécurité et inspection des bagages : 7h00
- UV10 Module surveillance par moyens électroniques de sécurité : 7h00
- UV11 Module gestion des risques : 11h00
- UV12 Module évènementiel spécifique : 7h00
- UV13 Module gestion des situations conflictuelles dégradées : 7h00
- UV14 Module industriel spécifique : 7h00

accueil, animation, promotion.
organisation et gestion de la structure équestre.
soins, entretien et maintenance du matériel et des installations.
encadrement des activités équestres.
emploi de la cavalerie.
soins des équidés.

Formation théorique : 147 h
Formation pratique : 168 h

Identifier son cadre d'intervention pour se situer en tant que professionnel de l'accompagnement social : cadre légal, dispositifs, acteurs et réseaux ;

Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention ;

Mobiliser les connaissances théoriques et pratiques pour se positionner dans le projet de la personne ;

Organiser et assurer le suivi de son intervention en fonction des objectifs définis dans le projet personnalisé ;

Se questionner sur sa posture professionnelle ;

Identifier, proposer et mettre en uvre des actions de prévention ;

Participer à l'accueil et/ou à l'accompagnement des stagiaires et des nouveaux professionnels ;

Co-construire avec la personne et les acteurs le projet personnalisé.

Vous êtes à la recherche d’un métier où vous pourrez mettre en œuvre votre passion pour l’éducation des jeunes enfants et vos compétences en matière de soins et de développement de la petite enfance ? L’accompagnant éducatif petite enfance joue un rôle clé dans les premières étapes de la vie d’un enfant, offrant un soutien essentiel à son bien-être et à son développement. En tant que professionnel de la petite enfance, vous serez un acteur majeur dans la vie des enfants, en les aidant à développer leurs compétences sociales, émotionnelles et éducatives. Vous serez également un soutien précieux pour les parents, en les conseillant et les rassurant sur le développement de leur enfant.

Notre formation d’accompagnant éducatif petite enfance vous prépare à devenir un professionnel compétent dans ce domaine. Vous apprendrez à mettre en place des activités éducatives stimulantes, à veiller à la sécurité et au bien-être des enfants, et à collaborer efficacement avec les parents et les autres professionnels de la petite enfance. Grâce à une approche qui mêle théorie et pratique, vous développerez les compétences nécessaires pour créer un environnement accueillant et enrichissant pour les jeunes enfants. Rejoignez notre programme pour devenir un acteur essentiel dans le développement et l’épanouissement des enfants en petite enfance.

EP 1 : Services et entretien dans l'environnement collectif de la personne - Adopter une posture professionnelle adaptée - Travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire - Assurer la mise en place et le service des repas - Remettre en état les matériels et entretenir les espaces collectifs - Entretenir le linge EP 2 : Promotion de l'autonomie de la personne dans son espace privé - Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle - Établir une relation bienveillante et sécurisante avec le résident - Promouvoir l’autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne - Entretenir et personnaliser la sphère privée.
UG1 : Français, Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique : Français - Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer - Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle - Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace - Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés - Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien. UG2 : Mathématiques-Sciences physiques et chimiques : - Argumenter avec précision - Mettre en œuvre un protocole expérimental en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques - Participer à la conception d'un protocole - Rendre compte oralement ou par écrit d'une activité expérimentale - Respecter les règles de sécurité.

En cours de formation, vous serez évalué par des QCM, des mises en situation, et des Quiz permettant de valider les acquis. Votre assiduité sera évaluée par des fiches de présence à signer par demi-journées.

Assurer la communication, la prévention et la sensibilisation au Réemploi - 39h
Communiquer en situation professionnelle
Sensibiliser à la gestion durable des ressources et au réemploi
Réaliser une visite ou une information

Certificat S.S.T 14h

Collecter et assurer la traçabilité des flux pour le réemploi- 27h
Contrôler et évaluer des flux entrants
Collecter sur un point d apport volontaire
Collecter chez des particuliers et partenaires
Assurer la traçabilité et stockage des matières à valoriser

Traiter et valoriser les flux- 32h
Réaliser le diagnostic de valorisation
Trier, contrôler et nettoyer des flux
Effectuer les réparations de base ou les autres modes de valorisation des flux
Travailler en collectif sur les opérations de valorisation

Réaliser la redistribution, marchandisation et la vente des produits - 28h
La fonction vente
Déterminer un prix de vente
Assurer la vente en face à face
Approvisionner les rayons et gérer les stocks

Spécialité réemploi à choisir : 56h

Remise à niveau - 98h
Utiliser les règles de base de calcul et de raisonnement mathématique
Communiquer en français
Bases informatiques et communication numérique
Concilier collectif et affirmation de soi au travail

Évaluations - 7h

Formation en Situation de Travail // Stage : 100h

Assurer la communication, la prévention et la sensibilisation au Réemploi - 39h
Communiquer en situation professionnelle
Sensibiliser à la gestion durable des ressources et au réemploi
Réaliser une visite ou une information

Certificat S.S.T 14h

Collecter et assurer la traçabilité des flux pour le réemploi- 27h
Contrôler et évaluer des flux entrants
Collecter sur un point d apport volontaire
Collecter chez des particuliers et partenaires
Assurer la traçabilité et stockage des matières à valoriser

Traiter et valoriser les flux- 32h
Réaliser le diagnostic de valorisation
Trier, contrôler et nettoyer des flux
Effectuer les réparations de base ou les autres modes de valorisation des flux
Travailler en collectif sur les opérations de valorisation

Réaliser la redistribution, marchandisation et la vente des produits - 28h
La fonction vente
Déterminer un prix de vente
Assurer la vente en face à face
Approvisionner les rayons et gérer les stocks

Spécialité réemploi à choisir : 56h

Remise à niveau - 98h
Utiliser les règles de base de calcul et de raisonnement mathématique
Communiquer en français
Bases informatiques et communication numérique
Concilier collectif et affirmation de soi au travail

Évaluations - 7h

Formation en Situation de Travail // Stage : 100h

APH - CCP1 : Réaliser des prestations de nettoyage manuel et de bionettoyage (57h)


- Réaliser le nettoyage manuel des surfaces et parois verticales- Réaliser le nettoyage manuel des sanitaires- Réaliser le bionettoyage d’équipements, de surfaces et de locaux à risque de contamination microbienne- Mises en situations professionnelles - Préparation des plateaux-repas- Sensibilisation au secteur aéroportuaire
- Les différents types d’aéronef et leurs caractéristiques
- Entretien de la cabine et des galleys
- Coactivité, Facteurs humains, Gestes et postures- Appliquer les règles de sûreté aéroportuaire - Appliquer les règles de sécurité piéton côté piste


Préparation au TOEIC (34h)

Organisation : 23h de cours collectif en présentiel + 11h d'e-learning en toute autonomie


- Compréhension et expression orale- Compréhension et expression écrite


Module complémentaire d'accompagnement (12h)


Accompagnement à la préparation de la certification et à l'emploi

TFP APS
SOCLE DE BASE : 41 HEURES : UV 1: MODULE SECOURISME (14 heures) Gestion des premiers secours UV 2: MODULE ENVIRONNEMENT JURIDIQUE (17 heures) Environnement juridique de la sécurité privée Connaître les principes de la République Française UV 3: MODULE GESTION DES CONFLITS (5 heures) Gestion des risques et des situations conflictuelles UV 4: MODULE STRATEGIQUE (5 heures) Transmission des consignes et informations SPECIALITE : 134 HEURES Complément module ENVIRONNEMENT JURIDIQUE (5 heures) Complément module MODULE GESTION DES CONFLITS (9 heures) Complément module MODULE STRATEGIQUE (2 heures) UV 5 : MODULE PREVENTION DES RISQUES D INCENDIE (7 heures) UV 6 : MODULE PROFESSIONNEL (7 heures) UV 7 : MODULE SENSIBILISATION AUX RISQUES TERRORISTES (13 heures) UV 8 : MODULE PROFESSIONNEL (45 heures) UV 9 : MODULE PALPATION DE SECURITE ET INSPECTION DES BAGAGES (7 heures) UV 10 : MODULE SURVEILLANCE PAR MOYENS ELECTRONIQUES DE SECURITE (7 heures) UV 11: MODULE GESTION DES RISQUES (11 heures) UV 12: MODULE EVENEMENTIEL SPECIFIQUE (7 heures) UV 13: MODULE GESTION DES SITUATIONS CONFLICTUELLES DEGRADEES (7 heures) UV 14: MODULE INDUSTRIEL SPECIFIQUE (7 heures) Examen : 7 heures
SSIAP 1
1ère partie : Le feu et ses conséquences (6 heures) - Le feu, le comportement au feu 2ème partie : Sécurité Incendie (17 heures) : - Principes de classement des établissements - Fondamentaux et principes généraux de sécurité incendie - Desserte des bâtiments - Cloisonnement d'isolation des risques - Évacuation du public et des occupants - Désenfumage - Éclairage de sécurité - Présentation des différents moyens de secours 3ème partie : Les installations techniques (9 heures) : - Installations électriques - Ascenseurs et nacelles - Installations fixes d'extinction automatique - Colonnes sèches et humides - Système de sécurité incendie. 4ème partie : Rôles et missions des agents de sécurité incendie (18 heures) : - Présentation des consignes de sécurité et main courante - Poste de sécurité - Rondes de sécurité et surveillance des travaux - Mise en oeuvre des moyens d'extinction - Appel et réception des services publics de secours - Sensibilisation des occupants. 5ème partie : Concrétisation des acquis (17 heures) : - Visites applicatives - Mises en situation d'intervention

Module 1 - Module Secourisme 14 H
Module 2 - Module Environnement Juridique 14 H
Module 2 - Module Environnement Juridique 3 H
Module 3 - Module Gestion Des Conflits 5 H
Module 4 - Module Stratégique 6 H
Module Environnement Juridique - Complément Avec Tronc Commun 5 H
Module Gestion de Conflits - Complément Avec Tronc Commun 9 H
Module Stratégique - Complément Avec Tronc Commun 2 H
Module 5 - Prévention des risques d incendie 7 H
Module 6 - Modalité d Appréhension au Cours de l Exercice du Métier 7 H
Module 7 - Module Risques Terroristes 13 H
Module 8 - Module professionnel 44 H
Module 9 - Palpation de Sécurité et Inspection des Bagages 7 H
Module 10 - Surveillance par Moyens Électroniques de Sécurité 7 H
Module 11 - Gestion des Risques 11 H
Module 12 - Évènementiel spécifique 7 H
Module 13 - Gestion des Situations Conflictuelles Dégradées 7 H
Module 14 - Industriel Spécifique 7 H
Module 15 - Connaître les principes de la République française 3 H
Total 175 Heures hors Examen

"EP1 - Mise en œuvre des techniques professionnelles d'entretien courant: - Mettre en œuvre des opérations manuelles d’entretien courant- Mettre en œuvre des opérations mécanisées d’entretien courant- Mettre en œuvre des opérations de gestion des déchets- Communiquer avec des partenaires internes, les usagers, les clients
EP2 - Mise en œuvre des techniques professionnelles de remise en état : - Réaliser un état des lieux et identifier les risques- Organiser son activité- Mettre en œuvre des opérations de remise en état- Contrôler son travail
EP3 - Mise en œuvre de techniques de bionettoyage :- Sélectionner, décoder l’information à des fins professionnelles- Installer et remettre en ordre le lieu d’intervention et le poste de travail- Mettre en œuvre des opérations de bionettoyage- Réaliser des opérations de maintenance préventive et corrective.
UG - Français et histoire-géographie - Enseignement moral et civique :
Français:- Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer- Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu- Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer- Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques- Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
Histoire-géographie - Enseignement moral et civique:- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser- S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement- Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République.
UG - Mathématiques et physique-chimie :- Rechercher, extraire et organiser l’information- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité- Expérimenter, utiliser une simulation- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.
Prévention - Santé - Environnement: - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire.
En cours de formation, vous serez évalué par des QCM, des mises en situation, et des Quiz permettant de valider les acquis.
Votre assiduité sera évaluée par des fiches de présence à signer par demi-journées

I- La sécurité des biens, des personnes, des objets et des lieux.
II- La sécurité par des systèmes de surveillance électronique .
III- Contrôle d'accès, filtrage et palpation de sécurité. IV- La sécurité incendie et l'assistance a personnes.
V- Gestion de conflits, d'une menace terroriste et conflits dégradés.

- La prise en compte des besoins fondamentaux dans l'accompagnement de la personne.
- Rapport à la différence (concept d'interculturalité).
- Notions de santé (OMS, paramètres de surveillance de la santé, aide à la prise de médicaments).
- Ergonomie, aide à la mobilité et transfert.
- Les fonctions primaires de la personne (respiration, sommeil, etc...).
- La personne et son rapport au corps (sexualité, hygiène corporelle.
- Les techniques de communication.
- Techniques d'apprentissage.
- Accompagnement à la fin de vie.
-

BLOC DE COMPETENCE N 3: Français et Histoire-géographie
Français
- Entrer dans l échange oral : écouter, réagir, s exprimer
- Entrer dans l échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
HG et EMC
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l espace
- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien

BLOC DE COMPETENCE N 4: mathématiques-sciences physiques et chimiques
- Rechercher, extraire et organiser l information.
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole
opératoire en respectant les règles de sécurité.
- Expérimenter.
- Critiquer un résultat, argumenter.
- Rendre compte d une démarche, d un résultat, à l oral ou à l écrit.

- Organiser le rangement des produits réceptionnés
- Réceptionner et stocker les marchandises d'une livraison
- Appliquer les mesures d’hygiène, de santé et de sécurité des salariés
- Appliquer les mesures d’hygiène et de sécurité alimentaire
- Respecter les directives de la démarche environnementale
- Contrôler la conformité quantitative et qualitative lors de l’approvisionnement
- Rendre compte des non conformités des produits réceptionnés
- Transmettre un argumentaire sur le produit au personnel de vente
- Utiliser un langage approprié à la situation

Préparer la salle de restauration en respectant les règles d’hygiène et de sécurité sanitaire afin d’assurer une prestation conforme aux exigences de l’établissement

Adapter la table et sa décoration en fonction de l’événement : table de restaurant, mariages, repas d’affaires…
Connaitre les différents styles de décoration et les tendances actuelles.
Choisir les éléments qui vont composer la table : nappe, vaisselle, composition florale
Connaitre l’utilisation et l’emplacement des couverts
Connaitre le bon usage des verres
Maîtriser les différents pliages des serviettes
Pratiquer les différents types de service à table : Le service à la française, à l’anglaise, à la russe
Concevoir un plan de table et appliquer les règles de Bienséance
Découvrir les grands art floraux
Créer une composition florale
Découvrir des pliages de serviette uniques
Intégrer le vocabulaire de la salle de restaurant en langue Anglaise

Nettoyer la salle et les espaces publics, remettre en place le mobilier en respectant les règles d’hygiène et de sécurité afin d’assurer la continuité de service

Maitriser les règles d’hygiène et sécurité
Effectuer des gestes de premiers secours au sein d’une équipes
Maitriser les gestes et postures en matière de sécurité

Préparer le service à partir des consignes quotidiennes reçues lors du briefing afin de favoriser l’offre commerciale de l’établissement

Connaître l’offre de son établissement et les caractéristiques afin de mieux vendre
Préparer son argumentaire commercial en langue Française et en langue Anglaise
Exposer les avantages et bénéfices des produites au client dans une optique de vendre en langue Française et en langue Anglaise
Argumenter en mettant en avant les avantages et bénéfices du produit
Connaitre les principaux cépages des vins du monde
Connaitre la base des accords mets & vin

Collaborer avec les membres de l’équipe afin d’assurer un service de qualité

S’impliquer dans le briefing et l’organisation du service
Transmettre les informations nécessaires du litige client, à vos collaborateurs, à vos supérieurs et/ou service concerné.
Rechercher des solutions, être proactif dans la résolution de litige dans une optique d’amélioration constante de la qualité du service client
Savoir mettre en place un plan d’action correctif
Prendre des réservations par téléphone ou par mail
Maitriser la rédaction de courriel personnalisé
Respecter une expression écrite élégante : sans faute d’orthographe, respectant les règles grammaticales et en utilisant les règles protocolaires
Comprendre les enjeux de l’appel téléphonique : 1ère image de l’établissement
Appliquer un savoir être irréprochable au téléphone
Répondre efficacement en pratiquant l’écoute active, le questionnement et la reformulation
Maitriser les règles de la prise de congés

Module - Accueil, positionnement et contractualisation 14h
Module - Bloc 1 Préparer, lancer et arrêter une installation de production automatisée - 158h
- Analyse fonctionnelle des systèmes de production automatisée
- Procédés d élaboration et connaissance des produits spécialité agroalimentaire
- Qualité, Sécurité, Environnement (QSE)
Module - Bloc 2 Conduire une installation de production automatisée équipée ou non de robots - 267h
- Automatismes et robotisation industriels
- Conduite de systèmes industriels
- Interventions de maintenance de premier niveau sur les installations de production (dans bloc 2 uniquement)
- Amélioration d une installation industrielle
Modules transversaux - 224h
- Accompagnement à la sécurisation du parcours et à l insertion professionnelle
- Nouvelles exigences de l usine du futur et transition numérique des industries
- Initiation aux notions thermiques, aux normes environnementales et de gestion des émissions
- Connaissances générales et bureautiques appliquées au secteur professionnel
- Égalité et mixité
- Préparation à la certification et passage des épreuves
- Parcours Français Langue Étrangère
Application en entreprise : 2 stages de 4 semaines
- Les stagiaires sont accompagnés dans leur recherche de stage
- Un suivi sur le lieu de stage est effectué par le formateur

Module - Accueil, positionnement et contractualisation 14h
Module - Bloc 1 Préparer, lancer et arrêter une installation de production automatisée - 158h
- Analyse fonctionnelle des systèmes de production automatisée
- Procédés d élaboration et connaissance des produits spécialité agroalimentaire
- Qualité, Sécurité, Environnement (QSE)
Module - Bloc 2 Conduire une installation de production automatisée équipée ou non de robots - 267h
- Automatismes et robotisation industriels
- Conduite de systèmes industriels
- Interventions de maintenance de premier niveau sur les installations de production (dans bloc 2 uniquement)
- Amélioration d une installation industrielle
Modules transversaux - 224h
- Accompagnement à la sécurisation du parcours et à l insertion professionnelle
- Nouvelles exigences de l usine du futur et transition numérique des industries
- Initiation aux notions thermiques, aux normes environnementales et de gestion des émissions
- Connaissances générales et bureautiques appliquées au secteur professionnel
- Égalité et mixité
- Préparation à la certification et passage des épreuves
- Parcours Français Langue Étrangère
Application en entreprise : 2 stages de 4 semaines
- Les stagiaires sont accompagnés dans leur recherche de stage
- Un suivi sur le lieu de stage est effectué par le formateur