Cette formation s'adapte à tous les niveaux à partir d'un niveau faux-débutant jusqu'à un niveau C2. 
Planification des séances individuelles 
Le NOMBRE D'HEURES et les MODALITÉS sont totalement ajustables pour correspondre à vos objectifs et vos contraintes.  Le choix du formateur est déterminant c'est un point crucial de la réussite de votre formation, véritable échange humain et pédagogique. 
Travail sur des supports innovants
Votre formateur vous proposera un programme sur mesure en fonction de votre niveau et de vos attentes. Leçons traditionnelles ou ludiques.  
Mises en situation 
Communiquer en [Langue] des instructions, procédures, ou informations obtenues de tiers (collègues, professionnels) avec précision et nuance. 
Travail sur les sons, le vocabulaire, les outils de la langue par les mises en situation et la correction des erreurs réalisées ou des difficultés rencontrées par l'apprenant. 
Interculturalité
Un accent sera porté au fur et à mesure des séances sur les particularité du contexte professionnel et des relations humaines en [Langue].
Choix du formateur
Nos formateurs sont souvents natifs mais sont situés en France ce qui vous garanti une communication aisée s'il fallait expliquer des notions en français. Conservez votre formateur tout au long de otre parcours et construisez ensemble une ofrmation sur mesure. 
Notre méthodologie de choix du formateur est essentielle dans la qualité et la motivation ressentie.

Cette formation s'adapte à tous les niveaux à partir d'un niveau faux-débutant jusqu'à un niveau C2. 
Planification des séances individuelles 
Le NOMBRE D'HEURES et les MODALITÉS sont totalement ajustables pour correspondre à vos objectifs et vos contraintes.  Le choix du formateur est déterminant c'est un point crucial de la réussite de votre formation, véritable échange humain et pédagogique. 
Travail sur des supports innovants
Votre formateur vous proposera un programme sur mesure en fonction de votre niveau et de vos attentes. Leçons traditionnelles ou ludiques.  
Mises en situation 
Communiquer en [Langue] des instructions, procédures, ou informations obtenues de tiers (collègues, professionnels) avec précision et nuance. 
Travail sur les sons, le vocabulaire, les outils de la langue par les mises en situation et la correction des erreurs réalisées ou des difficultés rencontrées par l'apprenant. 
Interculturalité
Un accent sera porté au fur et à mesure des séances sur les particularité du contexte professionnel et des relations humaines en [Langue].
Choix du formateur
Nos formateurs sont souvents natifs mais sont situés en France ce qui vous garanti une communication aisée s'il fallait expliquer des notions en français. Conservez votre formateur tout au long de otre parcours et construisez ensemble une ofrmation sur mesure. 
Notre méthodologie de choix du formateur est essentielle dans la qualité et la motivation ressentie.

Cette formation s'adapte à tous les niveaux à partir d'un niveau faux-débutant jusqu'à un niveau C2. 
Planification des séances individuelles 
Le NOMBRE D'HEURES et les MODALITÉS sont totalement ajustables pour correspondre à vos objectifs et vos contraintes.  Le choix du formateur est déterminant c'est un point crucial de la réussite de votre formation, véritable échange humain et pédagogique. 
Travail sur des supports innovants
Votre formateur vous proposera un programme sur mesure en fonction de votre niveau et de vos attentes. Leçons traditionnelles ou ludiques.  
Mises en situation 
Communiquer en [Langue] des instructions, procédures, ou informations obtenues de tiers (collègues, professionnels) avec précision et nuance. 
Travail sur les sons, le vocabulaire, les outils de la langue par les mises en situation et la correction des erreurs réalisées ou des difficultés rencontrées par l'apprenant. 
Interculturalité
Un accent sera porté au fur et à mesure des séances sur les particularité du contexte professionnel et des relations humaines en [Langue].
Choix du formateur
Nos formateurs sont souvents natifs mais sont situés en France ce qui vous garanti une communication aisée s'il fallait expliquer des notions en français. Conservez votre formateur tout au long de otre parcours et construisez ensemble une ofrmation sur mesure. 
Notre méthodologie de choix du formateur est essentielle dans la qualité et la motivation ressentie.

Cette formation s'adapte à tous les niveaux à partir d'un niveau faux-débutant jusqu'à un niveau C2. 
Planification des séances individuelles 
Le NOMBRE D'HEURES et les MODALITÉS sont totalement ajustables pour correspondre à vos objectifs et vos contraintes.  Le choix du formateur est déterminant c'est un point crucial de la réussite de votre formation, véritable échange humain et pédagogique. 
Travail sur des supports innovants
Votre formateur vous proposera un programme sur mesure en fonction de votre niveau et de vos attentes. Leçons traditionnelles ou ludiques.  
Mises en situation 
Communiquer en [Langue] des instructions, procédures, ou informations obtenues de tiers (collègues, professionnels) avec précision et nuance. 
Travail sur les sons, le vocabulaire, les outils de la langue par les mises en situation et la correction des erreurs réalisées ou des difficultés rencontrées par l'apprenant. 
Interculturalité
Un accent sera porté au fur et à mesure des séances sur les particularité du contexte professionnel et des relations humaines en [Langue].
Choix du formateur
Nos formateurs sont souvents natifs mais sont situés en France ce qui vous garanti une communication aisée s'il fallait expliquer des notions en français. Conservez votre formateur tout au long de otre parcours et construisez ensemble une ofrmation sur mesure. 
Notre méthodologie de choix du formateur est essentielle dans la qualité et la motivation ressentie.

Cette formation s'adapte à tous les niveaux à partir d'un niveau faux-débutant jusqu'à un niveau C2. 
Planification des séances individuelles 
Le NOMBRE D'HEURES et les MODALITÉS sont totalement ajustables pour correspondre à vos objectifs et vos contraintes.  Le choix du formateur est déterminant c'est un point crucial de la réussite de votre formation, véritable échange humain et pédagogique. 
Travail sur des supports innovants
Votre formateur vous proposera un programme sur mesure en fonction de votre niveau et de vos attentes. Leçons traditionnelles ou ludiques.  
Mises en situation 
Communiquer en [Langue] des instructions, procédures, ou informations obtenues de tiers (collègues, professionnels) avec précision et nuance. 
Travail sur les sons, le vocabulaire, les outils de la langue par les mises en situation et la correction des erreurs réalisées ou des difficultés rencontrées par l'apprenant. 
Interculturalité
Un accent sera porté au fur et à mesure des séances sur les particularité du contexte professionnel et des relations humaines en [Langue].
Choix du formateur
Nos formateurs sont souvents natifs mais sont situés en France ce qui vous garanti une communication aisée s'il fallait expliquer des notions en français. Conservez votre formateur tout au long de otre parcours et construisez ensemble une ofrmation sur mesure. 
Notre méthodologie de choix du formateur est essentielle dans la qualité et la motivation ressentie.

Cette formation s'adapte à tous les niveaux à partir d'un niveau faux-débutant jusqu'à un niveau C2. 
Planification des séances individuelles 
Le NOMBRE D'HEURES et les MODALITÉS sont totalement ajustables pour correspondre à vos objectifs et vos contraintes.  Le choix du formateur est déterminant c'est un point crucial de la réussite de votre formation, véritable échange humain et pédagogique. 
Travail sur des supports innovants
Votre formateur vous proposera un programme sur mesure en fonction de votre niveau et de vos attentes. Leçons traditionnelles ou ludiques.  
Mises en situation 
Communiquer en [Langue] des instructions, procédures, ou informations obtenues de tiers (collègues, professionnels) avec précision et nuance. 
Travail sur les sons, le vocabulaire, les outils de la langue par les mises en situation et la correction des erreurs réalisées ou des difficultés rencontrées par l'apprenant. 
Interculturalité
Un accent sera porté au fur et à mesure des séances sur les particularité du contexte professionnel et des relations humaines en [Langue].
Choix du formateur
Nos formateurs sont souvents natifs mais sont situés en France ce qui vous garanti une communication aisée s'il fallait expliquer des notions en français. Conservez votre formateur tout au long de otre parcours et construisez ensemble une ofrmation sur mesure. 
Notre méthodologie de choix du formateur est essentielle dans la qualité et la motivation ressentie.

Formation en cours individuels avec votre formateur attitré.
Contenu entièrement personnalisé selon votre niveau, votre objectif et/ou votre métier.
Préparation et accompagnement individualisés à la certification de niveau Lilate.
Les séances comprennent des jeux de rôles et simulations. L'approche pédagogique est essentiellement basée sur la communication authentique.

Contenu pédagogique



Le contenu sera adapté à vos objectifs professionnels pour vous permettre de communiquer efficacement en allemand dans des situations pertinentes à votre domaine d’activité. Exemples :


Donner une présentation générale lorsque vous recevez des clients ou fournisseurs :

- utiliser des expressions d'accueil pour mettre à l’aise et faciliter les échanges

- se présenter de manière générale et parler de son rôle dans la société

- décrire la structure et l’activité de sa société

- présenter son service, ses effectifs, son fonctionnement


Interagir avec ses collègues en interne et/ou avec divers acteurs tel que fournisseurs et clients :

- rendre des comptes dans le cadre du suivi d’un projet et/ou de la logistique

- expliquer les fonctionnements d’un système ou d’un service

- parler de réglementations, par exemple dans le contexte de la sécurité informatique

- décrire un processus

- proposer des solutions dans le cas de pannes ou d’autres difficultés

- organiser et modifier des plannings


Participer activement en réunion :

- présenter et commenter des chiffres

- donner des prévisions et expliquer des tendances

- évoquer des possibilités

- présenter de nouvelles idées et/ou produits ou services

- utiliser un registre de langage pour convaincre et faciliter la prise de décisions

- gérer des questions après une présentation.


Durée du tutorat individuel par visio, durée de la préparation personnelle


Votre préparation en autonomie entre les séances individuelles, permet votre expression pendant les séances individuelles (blended-learning) :

- séances individuelles, par visio : 1/3 de la durée de la formation

- préparation personnelle au moyen des supports fournis, suivie de séance en séance par le formateur : 2/3 de la durée de la formation.


ALFIA fournit aussi


- avant la commande : positionnement et programme personnalisé

- avant la formation : support pédagogique

- après la formation : présentation à la certification.


La formation est un enchaînement d'étapes structurées. Elle fait alterner une séance individuelle par visio et la préparation en autonomie de la séance individuelle suivante. L'un et l'autre s'appuient sur le même support pédagogique et sont conçus en symbiose.


Temps de préparation en autonomie


La préparation en autonomie d'une séance, consiste pour l'apprenant à des exercices de révision des séances précédentes. Elle consiste aussi à s'imprégner du vocabulaire de la future séance. Suivant les circonstances : parcours à écouter, à lire, exercices interactifs.


Les séances avec le professeur


L'apprenant consacre la séance à exercer son expression, avec son professeur, au moyen du vocabulaire acquis en autonomie.

Le programme est adapté en fonction des besoins et des objectifs du stagiaire, ainsi que de la durée de la formation. Il sera établi après une analyse des besoins et une évaluation du niveau préalable (test de positionnement). Les situations professionnelles seront choisies et personnalisées selon le métier du stagiaire.

1. Interagir avec des interlocuteurs germanophones :
. Saluer, se présenter et accueillir un visiteur.
. Comprendre et appliquer différents niveaux de politesse.
. Présenter sa famille et/ou ses collègues.
. Exposer des informations sur son entreprise.
. Prendre en compte les spécificités culturelles du pays.

2. Communiquer dans des contextes quotidiens et professionnels :
. Décrire des activités.
. Donner et solliciter des informations.
. Échanger par téléphone.
. Parler de déplacements ou de voyages.
. Discuter de divers projets.

3. Participer à des discussions ou des réunions :
. Exprimer ses opinions.
. Faire une présentation.


4. Communiquer dans des situations professionnelles spécifiques :
. Acquérir ou élargir son vocabulaire technique dans son secteur d'actvité.
. Échanger dans des contextes liés à son métier.
. Lire et comprendre des documents professionnels.

5. Communiquer par écrit :
. Rédiger ses idées de manière claire.
. Écrire un message, des mails, des lettres.
. Comprendre un document écrit.

Les cours se déroulent en face à face avec le professeur, en présentiel ou en distanciel afin d'établir un parcours personnalisé

Séances hebdomadaires de 2 heures (hors vacances scolaires). Une grande place est accordée à l'expression orale : mises en situation, jeux de rôles, et débats. Outre l'accès à Internet et la vidéo projection dans chaque salle, l'utilisation des laboratoires multimédia permet le travail de la prononciation. Activités complémentaires proposées par l'enseignant, en lien avec le cours et accessibles à distance sur la plate-forme de formation E Campus : exercices interactifs, liens vers de nombreux sites, activités collaboratives. Ces ressources permettent à la fois d'approfondir les connaissances acquises en cours et d'élargir ses connaissances linguistiques et culturelles. Accès au Centre de Ressources en Langues pendant toute la durée de la formation : exercices auto-correctifs sur la plate-forme de formation E campus et sur les ouvrages disponibles.

20 séances hebdomadaires de 2 heures (hors vacances scolaires). Une grande place est accordée à l'expression orale : mises en situation, jeux de rôles, et débats. Outre l'accès à Internet et la vidéo projection dans chaque salle, l'utilisation des laboratoires multimédia permet le travail de la prononciation. Activités complémentaires proposées par l'enseignant, en lien avec le cours et accessibles à distance sur la plate-forme de formation E Campus : exercices interactifs, liens vers de nombreux sites, activités collaboratives. Ces ressources permettent à la fois d'approfondir les connaissances acquises en cours et d'élargir ses connaissances linguistiques et culturelles. Accès au Centre de Ressources en Langues pendant toute la durée de la formation : exercices auto-correctifs sur la plate-forme de formation E campus et sur les ouvrages disponibles.

CONNAITRE LE RISQUE AMIANTE ET LA REGLEMENTATION AFFERENTE
- Connaître le risque amiante
- Connaître les exigences de la réglementation « travail » et ses évolutions
- Connaître les exigences de la réglementation «santé publique» et ses évolutions
- Connaître les exigences de la réglementation « environnement » et « transport » et ses évolutions
- Connaître les documents exigibles lors de toute intervention
- Etablir et transmettre le mode opératoire

CONNAITRE LA DEMARCHE DE PREVENTION DU RISQUE AMIANTE
- Connaître la démarche de prévention des risques
- Détecter et évaluer les risques quelle que soit la situation spécifique à chaque opération
- Choisir les méthodes de travail adaptées aux interventions sur les bases de l'évaluation des risques
- Connaître les principes de la ventilation
- Définir des modes opératoires, des procédures et garantir la traçabilité des opérations
- Identifier, les situations d'urgence et organiser leur gestion

METTRE EN OEUVRE LA DEMARCHE PREVENTION DU RISQUE AMIANTE SUR LES BASES DE L'EVALUATION DES RISQUES
- Consulter et mobiliser tous les acteurs
- Mettre en oeuvre les mesures de prévention sur la base de l'évaluation des risques
- Faire appliquer les procédures opératoires

CONNAITRE LE RISQUE AMIANTE ET LA REGLEMENTATION AFFERENTE
- Connaître le risque amiante
- Connaître les exigences de la réglementation « travail » et ses évolutions
- Connaître les exigences de la réglementation «santé publique» et ses évolutions
- Connaître les exigences de la réglementation « environnement » et « transport » et ses évolutions
- Connaître les documents exigibles lors de toute intervention
- Etablir et transmettre le mode opératoire

CONNAITRE LA DEMARCHE DE PREVENTION DU RISQUE AMIANTE
- Connaître la démarche de prévention des risques
- Détecter et évaluer les risques quelle que soit la situation spécifique à chaque opération
- Choisir les méthodes de travail adaptées aux interventions sur les bases de l'évaluation des risques
- Connaître les principes de la ventilation
- Définir des modes opératoires, des procédures et garantir la traçabilité des opérations
- Identifier, les situations d'urgence et organiser leur gestion

METTRE EN OEUVRE LA DEMARCHE PREVENTION DU RISQUE AMIANTE SUR LES BASES DE L'EVALUATION DES RISQUES
- Consulter et mobiliser tous les acteurs
- Mettre en oeuvre les mesures de prévention sur la base de l'évaluation des risques
- Faire appliquer les procédures opératoires

CONNAITRE LE RISQUE AMIANTE ET LA REGLEMENTATION AFFERENTE
- Connaître le risque amiante
- Connaître les exigences de la réglementation « travail » et ses évolutions
- Connaître les exigences de la réglementation «santé publique» et ses évolutions
- Connaître les exigences de la réglementation « environnement » et « transport » et ses évolutions
- Connaître les documents exigibles lors de toute intervention
- Etablir et transmettre le mode opératoire

CONNAITRE LA DEMARCHE DE PREVENTION DU RISQUE AMIANTE
- Connaître la démarche de prévention des risques
- Détecter et évaluer les risques quelle que soit la situation spécifique à chaque opération
- Choisir les méthodes de travail adaptées aux interventions sur les bases de l'évaluation des risques
- Connaître les principes de la ventilation
- Définir des modes opératoires, des procédures et garantir la traçabilité des opérations
- Identifier, les situations d'urgence et organiser leur gestion

METTRE EN OEUVRE LA DEMARCHE PREVENTION DU RISQUE AMIANTE SUR LES BASES DE L'EVALUATION DES RISQUES
- Consulter et mobiliser tous les acteurs
- Mettre en oeuvre les mesures de prévention sur la base de l'évaluation des risques
- Faire appliquer les procédures opératoires

Le programme, commun à l’ensemble des centres de formation, est construit suivant 2 axes.
Le premier axe vise le développement des compétences sous forme de modules: étude de la langue (prononciation, grammaire, traduction, …), culture (histoire, littérature écrite et orale, chant, danses, musique, …), module professionnel (préparer et consolider son projet professionnel) et pratique de la langue (échanger avec des bretonnant·es, …)
Le deuxième axe se définit par projets (“3 mois - 3 projets”). Projet n 1: enregistrer un·e bretonnant·e expert·e / Projet n 2 : une présentation orale / Projet n 3 : création d’une fiction radio
A l’issue de la formation, les stagiaires passent le Diplôme de Compétence en Langue Régionale Breton (DCLR). Le niveau attendu est le niveau B2 ou C1 du DCLR Breton correspondant au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

Le programme, commun à l’ensemble des centres de formation, est construit suivant 2 axes.
Le premier axe vise le développement des compétences sous forme de modules: étude de la langue (prononciation, grammaire, traduction, …), culture (histoire, littérature écrite et orale, chant, danses, musique, …), module professionnel (préparer et consolider son projet professionnel) et pratique de la langue (échanger avec des bretonnant·es, …)
Le deuxième axe se définit par projets (“3 mois - 3 projets”). Projet n 1: enregistrer un·e bretonnant·e expert·e / Projet n 2 : une présentation orale / Projet n 3 : création d’une fiction radio
A l’issue de la formation, les stagiaires passent le Diplôme de Compétence en Langue Régionale Breton (DCLR). Le niveau attendu est le niveau B2 ou C1 du DCLR Breton correspondant au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

Le programme, commun à l’ensemble des centres de formation, est construit suivant 2 axes.
Le premier axe vise le développement des compétences sous forme de modules: étude de la langue (prononciation, grammaire, traduction, …), culture (histoire, littérature écrite et orale, chant, danses, musique, …), module professionnel (préparer et consolider son projet professionnel) et pratique de la langue (échanger avec des bretonnant·es, …)
Le deuxième axe se définit par projets (“3 mois - 3 projets”). Projet n 1: enregistrer un·e bretonnant·e expert·e / Projet n 2 : une présentation orale / Projet n 3 : création d’une fiction radio
A l’issue de la formation, les stagiaires passent le Diplôme de Compétence en Langue Régionale Breton (DCLR). Le niveau attendu est le niveau B2 ou C1 du DCLR Breton correspondant au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

MODULE 1 : Perfectionnement grammatical et lexical :
- se présenter, présenter son environnement, ses compétences et l'activité de son entreprise
- parler de son cursus et de son expérience
- parler de son/ses projet(s) professionnels
MODULE 2 : Savoir interagir avec la clientèle anglophone par des jeux de rôle et simulation de situations professionnelles
- travail sur les compétences d'expression et de compréhension écrites dans le secteur d'activité de l'apprenant (échanger par email avec les clients ou les collègues, par téléphone ou en rendez-vous)
- utiliser des formules de politesse adaptées et éviter les faux-pas culturels

MODULE 3 : Familiarisation au format du test CLOE en ligne : Pratique des exercices de compréhension orale, pratique des exercices de compréhension écrite (articles, textes à trous, QCM, tout support pertinent à la vie professionnelle) à partir de la plateforme « Réussir Cloe » en accompagnement et en autonomie, test démo.