- Formation individuelle, en face-à-face, avec une équipe dédiée de formateurs.
Nos formations sont conçues pour offrir une immersion totale et un apprentissage progressif aux stagiaires. Chaque programme est minutieusement structuré pour couvrir les quatre compétences linguistiques essentielles : la compréhension orale, la compréhension écrite, l'expression orale et l'expression écrite.

Compréhension orale : Développer la capacité à comprendre les différents accents et registres de langue, ainsi qu'à saisir les nuances et les contextes culturels.
Compréhension écrite : Améliorer la compréhension des textes écrits, enrichir le vocabulaire et maîtriser les structures grammaticales complexes.
Expression orale : Accroître la fluidité, la précision et la confiance en soi lors de l’expression orale en situation réelle.
Expression écrite : Perfectionner la capacité à écrire de manière claire, cohérente et stylistiquement appropriée à différents contextes.

Nos formations s'appuient sur des supports pédagogiques diversifiés et actuels.
Chaque module est conçu pour être interactif et engageant, favorisant ainsi une participation active et une immersion efficace. Nos formateurs qualifiés et expérimentés assurent un suivi personnalisé, adapté aux besoins spécifiques de chaque stagiaire.

• Maîtrise des règles de grammaire et de syntaxe
• Enrichissement du vocabulaire professionnel adapté aux besoins des apprenants.
• Appropriation des termes et expressions propres au domaine d'activité concerné.
• Mise en pratique de la communication en contexte réel : rédaction et structuration des écrits, ainsi que des présentations orales en anglais, respect des usages et formules de politesse.
• Appréciation des subtilités dans l'expression orale et écrite.
• Introduction aux spécificités culturelles
• Renforcement des capacités de compréhension et d'expression, alignées sur les exigences professionnelles.

Formation en cours individuels avec un formateur de langue maternelle.
Contenu entièrement personnalisé selon votre niveau, votre objectif et/ou votre métier.
Préparation et accompagnement individualisés à la certification Lilate.
Les séances comprennent des jeux de rôles et simulations. L'approche pédagogique est essentiellement basée sur la communication authentique.

L’évaluation initiale se déroule en 4 étapes :
- Entretien individuel n 1 : exploration des parcours professionnel et de formation ;
- Entretien individuel n 2 : recueil des éléments de preuve des parcours explorés lors de l’entretien individuel n 1 et engagement dans la certification CléA ;
- Mise en situation : positionnement à partir d’un scénario contextualisé au milieu professionnel ;
- Entretien individuel n 3 : restitution des résultats et préconisations, deux hypothèses
• 1ère hypothèse : les connaissances et les compétences requises sont maîtrisées par le salarié. Son dossier est immédiatement transmis à un jury de professionnels. S'il est conforme aux exigences demandées, le certificat CléA lui sera délivré directement.

• 2ème hypothèse : les connaissances et les compétences requises sont maîtrisées partiellement par le salarié. Il se voit proposer un parcours de formation.

L'évaluation porte sur vos connaissances et compétences professionnelles dans 7 domaines :
1) La communication en français
2) L'utilisation des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique
3) L'utilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique
4) L'aptitude à travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe
5) L'aptitude à travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel
6) La capacité d'apprendre à apprendre tout au long de la vie
7) La maîtrise des gestes et postures, et le respect des règles hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires

Les modalités de passage des épreuves sont individualisées.
L'évaluation dure 3 heures et les étapes comportent des entretiens individuels ainsi que des mises en situation orales et écrites issues du contexte professionnel.

A l'issue de cette première évaluation, si des points restent à approfondir, un parcours de formation individualisé peut vous être proposé.
Vous disposerez alors de 5 années pour vous présenter à l'évaluation finale portant uniquement sur les domaines non validés et les points à améliorer.

L'évaluation porte uniquement sur les domaines non validés lors de l'évaluation initiale. Le candidat est invité à apporter le livret de compétences qui lui a été remis à la fin de l'évaluation initiale. Un premier entretien d'1h où le candidat décrit le parcours qu'il a mis en place suite à l'évaluation initiale ainsi que les éléments de preuves complémentaires qu'il peut apporter. Une mise en situation de 1 à 3h suivant les besoins de validation Un deuxième entretien d'1h où l'évaluateur restitue les résultats de l'évaluation et les préciser. Puis informer le candidat sur la procédure de communication du dossier au jury de certification. Rappel des 7 domaines CléA : 1. Communication en français 2. Utilisation des règles de calcul et de raisonnement mathématique 3. Utilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique 4. Aptitude à travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe 5. Aptitude à travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel 6. : Apprendre à apprendre tout au long de la vie 7. Maîtriser les gestes et postures et respecter les règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires

PAI M1 : Poser les fondations (3 jours) Poser les fondations de la relation coach/client et déployer l'architecture du partenariat de coaching par le développement d'une stratégie de questionnement puissant PAI M2: Ouvrir les consciences ; Révéler les réalités. (3 jours) Percevoir les signaux furtifs de la communication par l'écoute active, élargir l'angle de vue de son client au regard de sa situation et de son environnement par la reformulation réflective et un questionnement de plus en plus puissant. PAI M3: Intégrer les paradoxes (3 jours) Utiliser les aspects paradoxaux de la communication et adopter une approche flexible, comme les notes d'une gamme musicale, et de composer une partition de coaching harmonieuse pour le client. PAI M4 : Consolider ses acquis et aligner sa posture (3 jours). Comprendre et maitriser les notions de compétences transférables de manière à transcender la technique du processus afin d'incarner notre propre singularité de coach. PAI M5: Dépasser ses limites pour agir en conscience (3 jours) Entreprendre le chemin vers la rencontre de soi aux plans individuel - collectif - systémique, et explorer notre plein potentiel afin de gagner en cohérence et congruence et d'en faire un atout au service du succès du client PAI M6: Bâtir avec le potentiel collectif (3 jours) Confronter notre propre intelligence ou identité collective et déployer notre art au sein d'un groupe afin de faciliter l'éclosion d un processus décisionnel consenti, productif et fertilisant au service de la mission du système SUPERVISION 1 & 2: Intégrer et aligner sa posture (2 en distanciel) Obtenir des feedbacks sur la posture et la façon dont le coach incarne les compétences du coach pour comprendre ses points d'amélioration en termes de compétence, et les pistes réflexives associées afin de s'en libérer PAI 7 : Intégrer les outils de la création d’une activité de coaching, de son développement dans le cadre d’un développement professionnel continu du coach (3 jours dont 1 en distanciel)

PAI M1 : Poser les fondations (3 jours) Poser les fondations de la relation coach/client et déployer l'architecture du partenariat de coaching par le développement d'une stratégie de questionnement puissant PAI M2: Ouvrir les consciences ; Révéler les réalités. (3 jours) Percevoir les signaux furtifs de la communication par l'écoute active, élargir l'angle de vue de son client au regard de sa situation et de son environnement par la reformulation réflective et un questionnement de plus en plus puissant. PAI M3: Intégrer les paradoxes (3 jours) Utiliser les aspects paradoxaux de la communication et adopter une approche flexible, comme les notes d'une gamme musicale, et de composer une partition de coaching harmonieuse pour le client. PAI M4 : Consolider ses acquis et aligner sa posture (3 jours). Comprendre et maitriser les notions de compétences transférables de manière à transcender la technique du processus afin d'incarner notre propre singularité de coach. PAI M5: Dépasser ses limites pour agir en conscience (3 jours) Entreprendre le chemin vers la rencontre de soi aux plans individuel - collectif - systémique, et explorer notre plein potentiel afin de gagner en cohérence et congruence et d'en faire un atout au service du succès du client PAI M6: Bâtir avec le potentiel collectif (3 jours) Confronter notre propre intelligence ou identité collective et déployer notre art au sein d'un groupe afin de faciliter l'éclosion d un processus décisionnel consenti, productif et fertilisant au service de la mission du système SUPERVISION 1 & 2: Intégrer et aligner sa posture (2 en distanciel) Obtenir des feedbacks sur la posture et la façon dont le coach incarne les compétences du coach pour comprendre ses points d'amélioration en termes de compétence, et les pistes réflexives associées afin de s'en libérer PAI 7 : Intégrer les outils de la création d’une activité de coaching, de son développement dans le cadre d’un développement professionnel continu du coach (3 jours dont 1 en distanciel)

PAI M1 : Poser les fondations (3 jours) Poser les fondations de la relation coach/client et déployer l'architecture du partenariat de coaching par le développement d'une stratégie de questionnement puissant PAI M2: Ouvrir les consciences ; Révéler les réalités. (3 jours) Percevoir les signaux furtifs de la communication par l'écoute active, élargir l'angle de vue de son client au regard de sa situation et de son environnement par la reformulation réflective et un questionnement de plus en plus puissant. PAI M3: Intégrer les paradoxes (3 jours) Utiliser les aspects paradoxaux de la communication et adopter une approche flexible, comme les notes d'une gamme musicale, et de composer une partition de coaching harmonieuse pour le client. PAI M4 : Consolider ses acquis et aligner sa posture (3 jours). Comprendre et maitriser les notions de compétences transférables de manière à transcender la technique du processus afin d'incarner notre propre singularité de coach. PAI M5: Dépasser ses limites pour agir en conscience (3 jours) Entreprendre le chemin vers la rencontre de soi aux plans individuel - collectif - systémique, et explorer notre plein potentiel afin de gagner en cohérence et congruence et d'en faire un atout au service du succès du client PAI M6: Bâtir avec le potentiel collectif (3 jours) Confronter notre propre intelligence ou identité collective et déployer notre art au sein d'un groupe afin de faciliter l'éclosion d un processus décisionnel consenti, productif et fertilisant au service de la mission du système SUPERVISION 1 & 2: Intégrer et aligner sa posture (2 en distanciel) Obtenir des feedbacks sur la posture et la façon dont le coach incarne les compétences du coach pour comprendre ses points d'amélioration en termes de compétence, et les pistes réflexives associées afin de s'en libérer PAI 7 : Intégrer les outils de la création d’une activité de coaching, de son développement dans le cadre d’un développement professionnel continu du coach (3 jours dont 1 en distanciel)

Atelier 1 : Les fondamentaux du coaching et les spécificités du coaching interne (2x2 jours)

Atelier 2 : Le déploiement d’un coaching individuel (2x2 jours)

Atelier 3 : La consolidation et le développement des apprentissages (2 jours)

Une Formation pour apprendre, comprendre, prendre du recul et pratiquer dès la première journée de formation pour passer de l'intention à l'action

-> 1 support pédagogique enrichi à chaque atelier, complété par un éclairage neuroscientifique élaboré en collaboration avec Monique Sallaz, Docteur en Neurosciences et Coach professionnelle certifiée

-> 1 accès à une zone training avec tutoriels

-> 2 coachings entre participants pour s'entraîner en toute sécurité, progresser à son rythme et bénéficier d'une expérience concrète

-> 3 coachings externes pour s'entrainer en situations réelles avec production d'un enregistrement issu de l'une des séances

-> 2 études de cas en groupe pour impulser une démarche collaborative

-> 1 dossier pédagogique enrichi avec des outils issus du coaching

-> 1 mémoire pour développer sa vision réflexive


Cette formation ainsi que les lieux de formation sont accessibles à toute personne porteuse de handicap et une demande d’adaptation spécifique pourra être faite auprès de l’équipe pédagogique.

e-learning (environ 21h) 1. Introduction au Lean et au Lean 6 Sigma
2. Les gaspillages
3. Les indicateurs physiques de performance
4. Introduction à l’analyse des flux :
a. VSM niveau 1
b. Diagramme spaghetti et analyse
de déroulement
c. Logigramme de processus et
diagramme de flux
d. Méthode vert / rouge & graphe
temps valeur
5. La résolution de problème et ses outils
6. 5S
7. SMED
8. TPM niv. 1
9. Standardisation
10. Supervision Active
11. Poka Yoke Présentiel (2 jours) 1. Outils du Juste à Temps avec mise en
situation dans le cadre de l’étude de cas
Bric à Brac, ainsi qu’au travers d’exemples
réels :
a. Yamazumi
b. Kanban (niveau 1)
c. SMED
2. Outils du Jidoka avec mise en situation
par des jeux, exemples réels
a. Les standards
b. Ergonomie des postes
c. Les Poka Yoké
d. L’Auto-Maintenance
3. Outils de pilotage de la performance
a. AIC
b. Tour de terrain
c. Management visuel
4. Evaluation des connaissances (QCM)

Session de 3h en cours collectif :
Comprendre le déroulé de l’examen.
Connaître les types de questions et les consignes.
S’entraîner à l’écrit et à l’oral, en conditions d'examen.
Apprendre à bien gérer son temps

Pour les passionnés de la cuisine française, la formation Commis de Cuisine est une formation unique en 51 jours de formation répartis sur 17 semaines (3 jours par semaine en centre de formation et 2 jours de stage pratique en entreprise), vous permettant d'acquérir un portefeuille de compétences professionnelles de cuisinier.

Le cuisinier doit maîtriser les recettes de base, les principes de cuisson et de conservation des aliments pour élaborer des plats. C'est un créateur inspiré et appliqué qui exerce un art difficile et passionnant où tous les sens sont sollicités.
La formation « Cuisine Française Les Fondamentaux » est la première étape dans la hiérarchie des formations aux métiers de la cuisine, et constitue une période d'apprentissage indispensable et capitale dans la carrière d'un futur professionnel de la cuisine.

Portugais à l'oral plus particulièrement avec développement de communication active sur des sujets de tt ordres, échanges téléphoniques, mise en situation de communication diverses...sujets de culture générale.

Compétences linguistiques / Thèmes :
- Tout sur moi - parler de soi, de ses goûts, de ses aversions, de ses habitudes, de sa maison,
de son travail, de sa famille, ...
- Tout sur eux - parler des autres, décrire leur personnalité, leurs goûts, leurs aversions,
leurs habitudes, leur maison, leur travail, ...
- Vocabulaire spécifique : termes, sigles et expressions les plus courants dans le domaine
sanitaire, social et médico-social
Français général :
- Commencer et terminer une conversation informelle
- Interrompre poliment et changer de sujet
- Décrire les situations
- Partager et développer des idées
- Présenter et répondre aux suggestions et opinions
- Demander, donner et répondre aux recommandations
- Donner des raisons, des justifications, des résultats et des exemples
- Exprimer sa satisfaction et faire des compliments
- Faire preuve d'empathie et rassurer
- Parler de futurs plans, intentions et préparatifs
- Parler de la conduite et de tout ce qui y est lié
- Les usages au téléphone

Français professionnel SANIFLE :
- Produire des documents professionnels courants
- Communiquer des informations par écrit
- Accueillir un visiteur et transmettre des informations oralement
- Renseigner et orienter le public dans un service sanitaire, médico-social ou social
- Planifier et gérer les rendez-vous de patients ou d'usagers
- Assurer la prise en charge médico-administrative et sociale du patient ou de l'usager
- Retranscrire des informations à caractère médical ou social
- Assurer le suivi et la mise à jour des dossiers de patients ou d'usagers
- Elaborer et actualiser des tableaux de suivi dans un service sanitaire, médico-social ou
social

Lexique :
- Expressions formelles et informelles pour démarrer et terminer une conversation
- Expressions à présenter, commenter sur et ajouter à des idées, des suggestions, des
opinions, …
- Vocabulaire et expressions liés au contexte professionnel
- Compliments
- Vocabulaire et expressions pour décrire des situations
- Vocabulaire et expressions pour changer poliment de sujet ou interrompre
- Vocabulaire et expressions téléphoniques
- Mots de liaison
- Expressions empathiques

Grammaire :
- Adjectifs
- Adverbes
- Prépositions
- Les temps
- Les verbes modaux
- Verbes à particules
- Les comparatifs et superlatifs
- Les conditionnels
- Les gérondifs
- La voix passive
- Pronoms

Compétences linguistiques / Thèmes :
- Tout sur moi - parler de soi, de ses goûts, de ses aversions, de ses habitudes, de sa maison,
de son travail, de sa famille, ...
- Tout sur eux - parler des autres, décrire leur personnalité, leurs goûts, leurs aversions,
leurs habitudes, leur maison, leur travail, ...
- Vocabulaire spécifique : termes, sigles et expressions les plus courants dans le domaine
sanitaire, social et médico-social
Français général :
- Commencer et terminer une conversation informelle
- Interrompre poliment et changer de sujet
- Décrire les situations
- Partager et développer des idées
- Présenter et répondre aux suggestions et opinions
- Demander, donner et répondre aux recommandations
- Donner des raisons, des justifications, des résultats et des exemples
- Exprimer sa satisfaction et faire des compliments
- Faire preuve d'empathie et rassurer
- Parler de futurs plans, intentions et préparatifs
- Parler de la conduite et de tout ce qui y est lié
- Les usages au téléphone

Français professionnel SANIFLE :
- Produire des documents professionnels courants
- Communiquer des informations par écrit
- Accueillir un visiteur et transmettre des informations oralement
- Renseigner et orienter le public dans un service sanitaire, médico-social ou social
- Planifier et gérer les rendez-vous de patients ou d'usagers
- Assurer la prise en charge médico-administrative et sociale du patient ou de l'usager
- Retranscrire des informations à caractère médical ou social
- Assurer le suivi et la mise à jour des dossiers de patients ou d'usagers
- Elaborer et actualiser des tableaux de suivi dans un service sanitaire, médico-social ou
social

Lexique :
- Expressions formelles et informelles pour démarrer et terminer une conversation
- Expressions à présenter, commenter sur et ajouter à des idées, des suggestions, des
opinions, …
- Vocabulaire et expressions liés au contexte professionnel
- Compliments
- Vocabulaire et expressions pour décrire des situations
- Vocabulaire et expressions pour changer poliment de sujet ou interrompre
- Vocabulaire et expressions téléphoniques
- Mots de liaison
- Expressions empathiques

Grammaire :
- Adjectifs
- Adverbes
- Prépositions
- Les temps
- Les verbes modaux
- Verbes à particules
- Les comparatifs et superlatifs
- Les conditionnels
- Les gérondifs
- La voix passive
- Pronoms

UE 122 Anglais des affaires
Cours 1. Business organisation
Cours 2. Doing well and doing good
Cours 3. Competition, energy and the role of the states
Cours 4. Globalised economy
UE 123 Communication professionnelle
Partie 1. L’information
Partie 2. La communication et le travail collaboratif
Partie 3. Le stage

Total de 10 ECTS
CCE105
Pratiques écrites et orales de la communication professionnelle
4 ECTS
ANG320
Anglais professionnel
6 ECTS