- Apprentissage de la grammaire et de la syntaxe pour garantir des échanges professionnels clairs et efficaces.- Acquisition d?un vocabulaire spécialisé en fonction du domaine d?activité des apprenants.- Approfondissement des champs lexicaux nécessaires aux différentes situations professionnelles : échanges formels et informels, réunions, correspondances écrites, négociations, présentations.- Pratique de la communication en contexte professionnel : structuration des discours et des écrits, respect des conventions de politesse et des usages spécifiques à chaque secteur.- Travail sur les nuances linguistiques pour adapter le ton et le registre en fonction de la situation et de l?interlocuteur.- Sensibilisation aux différences culturelles pour faciliter les interactions dans un cadre professionnel international.- Développement des compétences de compréhension et d?expression orales et écrites, adaptées aux exigences du monde du travail.

Approche pédagogique interactive avec rigueur et bonne humeur: échanges variés, mises en situation, jeux de rôles.

ETRE PLUS JUSTE, PERTINENT ET IMPACTANT DANS SES ÉCHANGES PROFESSIONNELS
Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexités variées
Varier sa formulation pour éviter des répétitions fréquentes
Employer un vocabulaire et des tournures syntaxiques riches et variés pour exprimer de fines nuances
S'exprimer directement en anglais sans passer par la traduction
AGIR ET INTERAGIR DANS SON ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL
Identifier et employer un vocabulaire professionnel adapté à la situation de communication
Savoir parler de l'actualité de son activité, des évolutions du marché de sa branche, des chiffres de sa société
Conduire des échanges dans un contexte professionnel formel (workshop, séminaire, salons)
Travailler l'écoute, le débit, les accents différents pour faciliter la compréhension d'une conversation
COMMUNIQUER EFFICACEMENT PAR MAIL
Rédiger un mail en prenant en compte le type d'interlocuteur et l'aspect culturel
Identifier et utiliser le vocabulaire et les structures appropriées pour appuyer ses idées
Adapter son niveau de langage
PRÉSENTER UN SUJET PROFESSIONNEL DANS UN CADRE FORMEL
Se référer ou commenter des chiffres, des graphiques, des tableaux, des documents
Préparer et rédiger ses supports de présentation
Décrire un projet ou une action et son processus de déploiement
Communiquer des informations sur l'état d'avancement d'une commande, d'une décision, d'un projet
Expliquer un problème ou une situation compliquée
Présenter le bilan d'une action
PARTICIPER A UNE RÉUNION OU PRÉSENTATION
Identifier la structure de la réunion (introduction, transition, conclusion)
Maitriser les formules couramment utilisées dans l'animation d'une réunion
Identifier les éléments clés et les informations chiffrées
Se construire un pitch de présentation rapide et efficace
Apporter des informations, faire des suggestions, donner des explications précises
Poser des questions sur des points techniques, demander des clarifications
Donner son opinion
Rédiger un compte rendu de réunion
ANIMER UNE RÉUNION OU PRESENTATION
Organiser un rendez-vous, une réunion ou un évènement
Annoncer l'ordre du jour, présenter les objectifs de la réunion
Cadrer les échanges : interrompre, orienter et recadrer les débats
Répondre aux questions de son auditoire
Utiliser les techniques de questionnement
Synthétiser et faire le bilan de la réunion
DÉVELOPPER SES RELATIONS SOCIALES ET PROFESSIONNELLES
Maîtriser l'art des conversations informelles (small talks)
S'exprimer sur des sujets de sa vie quotidienne ou travail et aborder des discussions sur l'actualité
Assurer un déjeuner professionnel et se déplacer à l'étranger
Prendre en compte les différences culturels
PRÉPARER LA CERTIFICATION TOEIC® 4-Skills
S'approprier les différentes parties de l'examen
Travailler les stratégies de réponse et gestion du temps
Réviser les principales règles de grammaire

- INTRODUCTION DU PROJET : Savoir introduire un projet en exposant ses objectifs, ses enjeux et son contexte de manière claire et concise.- ARGUMENTATION ET EXPLICATION : Présenter les différentes étapes, les ressources, et les bénéfices du projet tout en défendant ses choix et sa stratégie.- UTILISATION DE SUPPORTS VISUELS : Savoir commenter et expliquer des graphiques, tableaux et autres supports visuels lors de la présentation.- GÉRER LES QUESTIONS : Répondre efficacement aux questions et objections de l'audience tout en maintenant un ton professionnel.- CLÔTURE ET CONCLUSION : Apprendre à conclure une présentation en récapitulant les points clés et en clarifiant les actions à venir.
Ce parcours de 10 heures est conçu pour toute personne devant présenter un projet en langue anglaise devant un public dans un environnement professionnel.

- INTRODUCTION DU PROJET : Savoir introduire un projet en exposant ses objectifs, ses enjeux et son contexte de manière claire et concise.- ARGUMENTATION ET EXPLICATION : Présenter les différentes étapes, les ressources, et les bénéfices du projet tout en défendant ses choix et sa stratégie.- UTILISATION DE SUPPORTS VISUELS : Savoir commenter et expliquer des graphiques, tableaux et autres supports visuels lors de la présentation.- GÉRER LES QUESTIONS : Répondre efficacement aux questions et objections de l'audience tout en maintenant un ton professionnel.- CLÔTURE ET CONCLUSION : Apprendre à conclure une présentation en récapitulant les points clés et en clarifiant les actions à venir.
Ce parcours de 10 heures est conçu pour toute personne devant présenter un projet en langue anglaise devant un public dans un environnement professionnel.

1. S'exprimer au présent, au passé et au futur. Révisions : l'ordre des mots dans une phrase interrogative avec « be », « do » et « did » Révisions : les nombres, l'alphabet Le présent simple pour décrire l'apparence physique d'une personne et sa personnalité Le présent continu pour décrire une photo, un tableau, la façon dont est habillée une personne. Révisions : le prétérit des verbes réguliers et irréguliers Le « past continuous » avec les mots de liaison « so, because, although » pour décrire une action en cours à un moment du passé Révisions : « Be going to » pour parler d'une intention ou faire une prédiction L'utilisation du présent continu pour indiquer une situation décidée à l'avance pour laquelle on a pris des dispositions. Les propositions relatives avec who, which et where pour donner une définition 2. Dire ce que l'on vient de faire, ce que l'on a déjà fait et ce que l'on n'a pas encore fait ; décrire un ressenti et la cause d'un ressenti. Le present perfect avec yet pour évoquer une situation qui ne s'est pas encore produite. Le « present perfect » avec « already » pour exprimer la surprise face à quelque chose qui est déjà terminé Le present perfect avec « just » pour indiquer qu'une situation vient de se produire. Comprendre la différence entre le « present perfect » et le prétérit Le present perfect avec ever dans une question pour interroger quelqu'un sur une expérience L'utilisation de something, anything, nothing, someone, anyone, no one et somewhere, anywhere, nowhere Les adjectifs se terminant par « ed » pour décrire l'état d'une personne et les adjectifs se terminant par « ing » pour décrire la situation causée par cet état Les adjectifs et adverbes de comparaison et « as as » Le superlatif avec « ever » et le « present perfect » Les quantifieurs avec les indénombrables et les dénombrables (révisions) et l'utilisation de « too » et « (not) enough » 3. Faire une prédiction, prendre une décision, transférer un appel téléphonique, parler d'obligation, donner des conseils, parler de situation hypothétique. L'utilisation de « will » et « won't » pour faire une prédiction L'utilisation de « will » et « won't » pour faire une promesse, prendre une décision sur le moment L'utilisation de « I'll » pour transférer un appel téléphonique L'infinitif avec « to » et le gérondif (verbe + ing) L'obligation avec Must, mustn't, have to, don't have to « Should » pour donner des conseils « If » et le 1er conditionnel Les pronoms possessifs : « mine, yours, etc » « If » et le 2ème conditionnel. Le « present perfect » avec « for » et « since ». Décrire un produit, parler d’une habitude du passé, raconter un fait La forme passive pour décrire un produit L’utilisation de « used to » pour exprimer une habitude du passé qui est terminée Le modal « might » pour évoquer l’improbabilité Les différentes façons d’exprimer le mouvement avec les prépositions « into, through, over, past, etc. » L’importance des « phrasal verbs » en anglais et leur ordre

Vocabulaire spécifique aux réunions et interactions professionnelles
- Champs lexicaux liés aux échanges et débats
- Techniques spécifiques pour structurer son discours et interagir efficacement
- Exercices pratiques et mises en situation en réunion
Acquisition d'un vocabulaire
spécifique à l’accueil et au service client. Pratique de la communication en situation réelle :
structure du texte, conventions de politesse, nuances dans l’expression anglophone
Culture anglophone, cadre et perspectives.

Vocabulaire spécifique aux réunions et interactions professionnelles
- Champs lexicaux liés aux échanges et débats
- Techniques spécifiques pour structurer son discours et interagir efficacement
- Exercices pratiques et mises en situation en réunion
Acquisition d'un vocabulaire
spécifique à l’accueil et au service client. Pratique de la communication en situation réelle :
structure du texte, conventions de politesse, nuances dans l’expression anglophone
Culture anglophone, cadre et perspectives.

Vocabulaire spécifique aux réunions et interactions professionnelles
- Champs lexicaux liés aux échanges et débats
- Techniques spécifiques pour structurer son discours et interagir efficacement
- Exercices pratiques et mises en situation en réunion
Acquisition d'un vocabulaire
spécifique à l’accueil et au service client. Pratique de la communication en situation réelle :
structure du texte, conventions de politesse, nuances dans l’expression anglophone
Culture anglophone, cadre et perspectives.

Vocabulaire spécifique aux réunions et interactions professionnelles
- Champs lexicaux liés aux échanges et débats
- Techniques spécifiques pour structurer son discours et interagir efficacement
- Exercices pratiques et mises en situation en réunion
Acquisition d'un vocabulaire
spécifique à l’accueil et au service client. Pratique de la communication en situation réelle :
structure du texte, conventions de politesse, nuances dans l’expression anglophone
Culture anglophone, cadre et perspectives.

Vocabulaire spécifique aux réunions et interactions professionnelles
- Champs lexicaux liés aux échanges et débats
- Techniques spécifiques pour structurer son discours et interagir efficacement
- Exercices pratiques et mises en situation en réunion
Acquisition d'un vocabulaire
spécifique à l’accueil et au service client. Pratique de la communication en situation réelle :
structure du texte, conventions de politesse, nuances dans l’expression anglophone
Culture anglophone, cadre et perspectives.

Poser des questions avec les verbes modaux et à tous les temps ; poser des questions en utilisant le discours indirect L'importance de l'intonation dans une question et les différentes manières de réagir à la réponse de son interlocuteur L'utilisation des auxiliaires « do, did » dans les « question tags », ou quand on veut montrer de l'intérêt ou de la surprise La structure « the the » avec le comparatif pour dire qu'une chose dépend d'une autre Vocabulaire : les adjectifs composés (ex : bad-tempered, open-minded...) et les adverbes de degré (ex : quite, rather, a bit...) Révisions du « present perfect simple » et du « present perfect continuous » Vocabulaire : les maladies, les maux et les blessures ; les « phrasal verbs » à connaître pour le thème de la santé. Les adjectifs substantivés (ex : the old, the young, the poor, the unemployed); l'ordre des adjectifs dans une phrase Vocabulaire : les vêtements et la mode L'utilisation du « past simple, past continuous, past perfect et past perfect continuous » pour raconter un fait. Vocabulaire lié au voyage en avion ; les « phrasal verbs » utilisés pour le transport aérien. La place des adverbes dans la phrase : adverbes de manière, de fréquence, de temps. L'utilisation du « future perfect » et du « future continuous » Vocabulaire : l'environnement, les adjectifs pour décrire le temps qu'il fait. Révisions : « If » et le 1er conditionnel pour parler d'une situation réelle ; « If » et le 2ème conditionnel pour parler d'une situation irréelle ; Le 3ème conditionnel pour parler d'un regret, d'une situation passée Les expressions et les phrasal verbs avec « take » Les différentes structures après « wish ».

COURS SUR MESURE : 100% de face-à-face en présentiel
Communiquer avec des interlocuteurs étrangers en situations professionnelles et courantes.
• Contacts :
o Se présenter dans un contexte professionnel et personnel.
o Présenter les activités de l’entreprise et ses propres activités
• Accueil :
o Accueillir ses clients/partenaires étrangers.
o Faire une visite sommaire de l’entreprise.
• Présenter en détail son activité professionnelle :
o Présenter l’organisation de l’entreprise et situer l’entreprise dans le marché actuel.
• Produits et services :
o Identifier les produits et services proposés par l’entreprise et présenter les caractéristiques de son offre.
• Communiquer par téléphone :
o Savoir se présenter et présenter l’objet de son appel.
o Savoir organiser des rendez-vous.
o Savoir passer ou suivre une commande.
o Savoir échanger des informations sur des activités ou réalisation professionnelles.
• Communiquer par écrit :
o Employer le style adapté à un courrier, e-mail, rapport, rédiger un compte-rendu, apporter des réponses.
• Se déplacer à l’étranger :
o Gérer les formalités d’arrivée et de départ à l’hôtel.
o Communiquer au restaurant.
o Faire une réclamation.
• Présenter des explications techniques, donner des explications et consignes.
• Réunions et conf-call :
o S’identifier et présenter son domaine d’intervention.
o Suivre le déroulement de la réunion.
o Intervenir pour obtenir des informations complémentaires.
o Demander des clarifications, apporter des réponses.

Révision des pièges de la langue anglaise à un niveau intermédiaire +, notamment les structures de phrases, le lexique spécifiques, points grammaticaux plus complexes, maîtrise des conjugaisons, sur les 5 compétences mentionnées ci-dessus, à l’aide d’un accompagnement personnalisé efficace, complété par un outil ludique de micro-learning personnalisé (15 min par jour, 5 jours par semaine pendant minimum 6 mois).

Détail de la certification finale et de ses attendus :
https://brightlanguage.com/fr/certification-bl-anglais-pro/

Répartition des heures suivant le niveau de l'apprenant, de
cours en face-à-face. Organisation selon le planning
individualisé convenu avec le stagiaire avant le début du
stage. Un contenu de grammaire, vocabulaire par thème,
puis de l'anglais des affaires, anglais général, et un temps de
préparation à la certification CLOE.

ANGLAIS - en minigroupe - Méthode PALMA
La méthode PALMA contient plus de 65 leçons indépendantes par niveau CECRL (A1-C2) que l'on peut composer à sa guise selon les objectifs visés par la formation.
Parcours thématique :
Les leçons sont orientées majoritairement sur du vocabulaire progressif du quotidien avec un renforcement du vocabulaire professionnel en fin de formation par niveau. Le niveau est adapté suite à un test de positionnement.
- Standard (leçons 01-30)- Fluidité (leçons 31 à 33)- Etudes de textes (leçon 39)- Expression orale (leçons 41 à 45)- Grammaire (leçons 48 à 49)- Temps et structures (leçon 50)Mode : Cours en mini-groupe de 3, idéal pour interagir et être stimulé.
Pour préparer la certification VTest :
- Plateforme MOOC composée de 8 modules de vue d'ensemble, de contenu, de préparation et d'interprétation du résultat du test- Leçons préparatoires aux certifications (leçons 53 à 58)- En vue du passage du VTest, toutes les compétences seront travaillées (expression, compréhension, orale et écrite)LA MÉTHODE PALMA : Notre méthode est axée sur un apprentissage intensif de l'oral, de la répétition du vocabulaire et de la grammaire afin d'ancrer ces notions et de développer des automatismes. Vous ne faites pas partie d'un groupe de personnes qui se suivent tout au long de la formation, mais vous venez quand vous voulez prendre des cours correspondant à votre niveau.
FORMAT DES COURS : Chaque cours propose 9 activités d'expression alternant le vocabulaire, la grammaire et l'expression orale dirigée. Possibilité de préparer les cours sur notre plateforme e-learning en accès illimité.
FORMATEURS : Tous les cours sont animés par des formateurs natifs et expérimentés.
LIEUX : A distance par webcam ou sur place en centre. En plus du centre d'inscription, accès libre à tous les centres du réseau République (75003), Opéra (75009), Motte-Picquet (75015).
PLANNING DES COURS : Après votre entrée en formation, vous réservez vos cours sur un planning accessible en ligne, sur le même principe que "Doctolib".
FRÉQUENCE DES COURS : A la carte, en fonction de vos disponibilités. Augmentation ou réduction du rythme de cours possible en fonction de votre disponibilité (surcharge de travail ponctuelle, vacances, etc...).
DATE DES SESSIONS : Inscription toute l'année.

ANGLAIS - en minigroupe - Méthode PALMA
La méthode PALMA contient plus de 65 leçons indépendantes par niveau CECRL (A1-C2) que l'on peut composer à sa guise selon les objectifs visés par la formation.
Parcours thématique :
Les leçons sont orientées majoritairement sur du vocabulaire progressif du quotidien avec un renforcement du vocabulaire professionnel en fin de formation par niveau. Le niveau est adapté suite à un test de positionnement.
- Standard (leçons 01-30)- Fluidité (leçons 31 à 33)- Etudes de textes (leçon 39)- Expression orale (leçons 41 à 45)- Grammaire (leçons 48 à 49)- Temps et structures (leçon 50)Mode : Cours en mini-groupe de 3, idéal pour interagir et être stimulé.
Pour préparer la certification LTE :
- Plateforme MOOC composée de 8 modules de vue d'ensemble, de contenu, de préparation et d'interprétation du résultat du test- Leçons préparatoires aux certifications (leçons 53 à 58)- En vue du passage du LTE, toutes les compétences seront travaillées (expression, compréhension, orale et écrite)LA MÉTHODE PALMA : Notre méthode est axée sur un apprentissage intensif de l'oral, de la répétition du vocabulaire et de la grammaire afin d'ancrer ces notions et de développer des automatismes. Vous ne faites pas partie d'un groupe de personnes qui se suivent tout au long de la formation, mais vous venez quand vous voulez prendre des cours correspondant à votre niveau.
FORMAT DES COURS : Chaque cours propose 9 activités d'expression alternant le vocabulaire, la grammaire et l'expression orale dirigée. Possibilité de préparer les cours sur notre plateforme e-learning en accès illimité.
FORMATEURS : Tous les cours sont animés par des formateurs natifs et expérimentés.
LIEUX : A distance par webcam ou sur place en centre. En plus du centre d'inscription, accès libre à tous les centres du réseau République (75003), Opéra (75009), Motte-Picquet (75015).
PLANNING DES COURS : Après votre entrée en formation, vous réservez vos cours sur un planning accessible en ligne, sur le même principe que "Doctolib".
FRÉQUENCE DES COURS : A la carte, en fonction de vos disponibilités. Augmentation ou réduction du rythme de cours possible en fonction de votre disponibilité (surcharge de travail ponctuelle, vacances, etc...).
DATE DES SESSIONS : Inscription toute l'année.

ANGLAIS - en minigroupe - Méthode PALMA
La méthode PALMA contient plus de 65 leçons indépendantes par niveau CECRL (A1-C2) que l'on peut composer à sa guise selon les objectifs visés par la formation.
Parcours thématique :
Les leçons sont orientées majoritairement sur du vocabulaire progressif du quotidien avec un renforcement du vocabulaire professionnel en fin de formation par niveau. Le niveau est adapté suite à un test de positionnement.
- Standard (leçons 01-30)- Fluidité (leçons 31 à 33)- Etudes de textes (leçon 39)- Expression orale (leçons 41 à 45)- Grammaire (leçons 48 à 49)- Temps et structures (leçon 50)Mode : Cours en mini-groupe de 3, idéal pour interagir et être stimulé.
Pour préparer le CLOE :
- Plateforme MOOC composée de 9 modules pour maîtriser le format et le déroulement du test- Leçons préparatoires aux certifications (leçons 53 à 58)- Sessions génériques de pratique de tests de compréhension orale et écrite. Il n'existe pas d'annales du CLOE- En vue du passage du CLOE, toutes les compétences seront travaillées (expression, compréhension, orale et écrite)LA MÉTHODE PALMA : Notre méthode est axée sur un apprentissage intensif de l'oral, de la répétition du vocabulaire et de la grammaire afin d'ancrer ces notions et de développer des automatismes. Vous ne faites pas partie d'un groupe de personnes qui se suivent tout au long de la formation, mais vous venez quand vous voulez prendre des cours correspondant à votre niveau.
FORMAT DES COURS : Chaque cours propose 9 activités d'expression alternant le vocabulaire, la grammaire et l'expression orale dirigée. Possibilité de préparer les cours sur notre plateforme e-learning en accès illimité.
FORMATEURS : Tous les cours sont animés par des formateurs natifs et expérimentés.
LIEUX : A distance par webcam ou sur place en centre. En plus du centre d'inscription, accès libre à tous les centres du réseau République (75003), Opéra (75009), Motte-Picquet (75015).
PLANNING DES COURS : Après votre entrée en formation, vous réservez vos cours sur un planning accessible en ligne, sur le même principe que "Doctolib".
FRÉQUENCE DES COURS : A la carte, en fonction de vos disponibilités. Augmentation ou réduction du rythme de cours possible en fonction de votre disponibilité (surcharge de travail ponctuelle, vacances, etc...).
DATE DES SESSIONS : Inscription toute l'année.