Des cours de langue basés sur les 3 phases d’apprentissage de la langue maternelle :



Une imprégnation auditive de la langue étrangère sur des sujets de la vie quotidienne ou professionnelle
Lors de cette phase, vous êtes immergé dans un contexte audio oral en bureau particulier de surapprentissage.

L’appréhension de la langue s’effectue à partir de dialogues traitant de sujets pratiques de la vie quotidienne ou professionnelle.

Ils sont choisis en fonction de l’objectif du participant, de son niveau et de son évolution.

Dans ce contexte de détente et de concentration optimales, vous augmentez vos capacités de mémorisation spontanée du rythme, de la mélodie de la langue, du vocabulaire et des expressions idiomatiques.

L’immersion orale permet de travailler aussi la fluidité (fluency) et la correction de l’expression orale (prononciation).



Points-clés :



• Immersion orale, amélioration de la fluidité et correction de la prononciation

• Dialogues professionnels ou de la vie quotidienne

• Apprentissage du vocabulaire, de la mélodie de la langue et des expressions



L’intégration des informations mémorisées à l’écrit :

Les informations mémorisées précédemment doivent être travaillées pour qu’elles puissent se fixer dans la mémoire à moyen et long terme.

Un travail écrit en soutien personnalisé avec utilisation de divers documents va permettre la consolidation des informations stockées lors de la phase d’imprégnation et une compréhension claire et détaillée des structures propres à la langue (textes, vocabulaire, grammaire, idiotismes).



Points-clés :



• Consolidation des informations

• Travail écrit personnalisé

• Professeur de langue individuel



La troisième et dernière phase de la leçon consiste en la mise en place des connaissances acquises en face à face à l’oral, seul pendant une heure avec un professeur.

Il s’agit de mettre en pratique immédiatement les connaissances acquises.

ACCOMPAGNEMENT SUR-MESURE ET EN INDIVIDUEL SUR ZOOM -
-Enregistrer des bagages
-Vérifier un billet d'avion et un passeport
-Aider à l'embarquement et au débarquement particulièrement pour les mineurs non accompagnés et les personnes en situation d'handicap
-Acquisition du lexique de base aéroportuaire
ACCOMPAGNEMENT SUR-MESURE ET EN INDIVIDUEL SUR ZOOM (+ indiquer les compétences métier visées)
ACCÈS À UN ESPACE E-LEARNING POUR AMÉLIORER SON ANGLAIS TRANSVERSE;
ACCÈS À UN OUTIL DE PRÉPARATION AU TEST TOEIC;
INSCRIPTION AU TEST DE TOEIC ADAPTATIF LISTENING & READING

GRAMMAIRE
- L' alphabet et la prononciation
- Les pronoms personnels sujet, relatifs et interrogatifs
- verbes SER y ESTAR
- Les locutions adverbiales : Por qué/porque
- Les couleurs et noms communs (nourriture, boissons, parties de la journée etc)
- Les les articles, les numéraux
- adjectifs simples et de possession
- verbes communs au présent
- Les adverbes relatifs et interrogatifs : dónde, cómo
- utilisation de Qué, Quién/es, Cuánto/a/os/as
- saluer et prendre congé

COMPREHENSION ORALE
- Comprendre des mots, phrases et expressions relatives à son environnement proche et quotidien
- Comprendre des instructions précises et simples
- Saisir l'essentiel d'un message simple et clair

EXPRESSION ORALE
- Saluer et prendre congé
- Se présenter
- Communiquer des informations sur des sujets familiers (parler de sa famille, ses loisirs et son quotidien)
- Poser des questions et donner des réponses brèves et simples

CONPREHENSION ECRITE
- Comprendre un questionnaire simple (nom, nationalité, âge)
- Comprendre des documents courants simples et usuels (menus, horaires, publicités)

EXPRESSION ECRITE
- Écrire un message simple (ex : courriel) pour demander un renseignement, proposer une invitation
- Produire un texte bref pour décrire son environnement familier

PROGRAMME INDICATIF:
GRAMMAIRE
- L ’alphabet et la prononciation
- Les auxiliaires modaux , les verbes devoir et vouloir
- Les verbes en -er + offrir, ouvrir, cueillir, souffrir (présent de l'indicatif)
- Entraînement aux modaux
- L'imparfait de l'indicatif e le passé composé
- Le pronom complément article partitif,
- Les prépositions de lieu,
- Les pronoms interrogatifs
COMPREHENSION ORALE
- Comprendre des mots, phrases et expressions familières relatives à son environnement proche et quotidien
- Comprendre des instructions précises et simples (exemple : itinéraire) dans un contexte défini
- Saisir l'essentiel d'un message simple et clair

EXPRESSION ORALE
- Saluer et prendre congé avec aisance
- Se présenter
- Communiquer des informations sur des sujets familiers (parler de sa famille, ses loisirs et son quotidien)
- Poser des questions et donner des réponses brèves et simples (faire des achats, demander son chemin, indiquer l'heure

CONPREHENSION ECRITE
- Comprendre un questionnaire simple (nom, nationalité, âge)
- Comprendre des documents courants simples et usuels (menus, horaires, publicités)

EXPRESSION ECRITE
- Écrire un message simple (ex : courriel) pour demander un renseignement, proposer une invitation
- Produire un texte bref pour décrire son environnement familier

GRAMMAIRE
- L ’alphabet et la prononciation
- Les auxiliaires modaux , les verbes devoir et vouloir
- Les verbes en -er + offrir, ouvrir, cueillir, souffrir (présent de l'indicatif)
- Entraînement aux modaux
- L'imparfait de l'indicatif e le passé composé
- Le pronom complément article partitif,
- Les prépositions de lieu,
- Les pronoms interrogatifs
COMPREHENSION ORALE
- Comprendre des mots, phrases et expressions familières relatives à son environnement proche et quotidien
- Comprendre des instructions précises et simples (exemple : itinéraire) dans un contexte défini
- Saisir l'essentiel d'un message simple et clair

EXPRESSION ORALE
- Saluer et prendre congé avec aisance
- Se présenter
- Communiquer des informations sur des sujets familiers (parler de sa famille, ses loisirs et son quotidien)
- Poser des questions et donner des réponses brèves et simples (faire des achats, demander son chemin, indiquer l'heure

CONPREHENSION ECRITE
- Comprendre un questionnaire simple (nom, nationalité, âge)
- Comprendre des documents courants simples et usuels (menus, horaires, publicités)

EXPRESSION ECRITE
- Écrire un message simple (ex : courriel) pour demander un renseignement, proposer une invitation
- Produire un texte bref pour décrire son environnement familier

GRAMMAIRE
- L ’alphabet et la prononciation
- Masculin, féminin, pluriel des noms
- Les chiffres, les dates, l’heure.
- L'Interrogation
- Les adjectifs et adjectifs possessifs
- Les auxiliaires modaux , les verbes devoir et vouloir
- Les verbes en -er + offrir, ouvrir, cueillir, souffrir (présent de l'indicatif)
- Entraînement aux modaux
- L'imparfait de l'indicatif e le passé composé
- Le pronom complément article partitif,
- Les prépositions de lieu,
- Les pronoms interrogatifs
COMPREHENSION ORALE
- Comprendre des mots, phrases et expressions familières relatives à son environnement proche et quotidien
- Comprendre des instructions précises et simples (exemple : itinéraire) dans un contexte défini
- Saisir l'essentiel d'un message simple et clair

EXPRESSION ORALE
- Saluer et prendre congé avec aisance
- Se présenter
- Communiquer des informations sur des sujets familiers (parler de sa famille, ses loisirs et son quotidien)
- Poser des questions et donner des réponses brèves et simples (faire des achats, demander son chemin, indiquer l'heure

CONPREHENSION ECRITE
- Comprendre un questionnaire simple (nom, nationalité, âge)
- Comprendre des documents courants simples et usuels (menus, horaires, publicités)

EXPRESSION ECRITE
- Écrire un message simple (ex : courriel) pour demander un renseignement, proposer une invitation
- Produire un texte bref pour décrire son environnement familier

PROGRAMME INDICATIF: 30H en Groupe + 30H en INDIV
Communiquer d'une façon simple avec une clientèle étrangère dans le domaine du tourisme
Gérer des réservations
Prendre des réservations simples.
Répondre aux questions des clients de manière simple mais professionnelle.
Répondre au téléphone, réaliser une prise de commande.
Composer des communications écrites simples liées au voyage.

Accueillir et conseiller le client étranger
Accueillir chaleureusement les clients étrangers en italien simple mais correct.
Donner des informations, décrire des services/produits, de base.
Prise en charge des besoins simples, courants
Description simple des services de base (ex.petit déjeuner)

Communiquer des informations sur les activités et excursions
Rédaction de mails simples répondant à une demande de renseignements.
Informer sur les options plus simples pour réserver les excursions.
Utiliser des supports visuels et brochures pour illustrer les activités.

Apporter une assistance en transport et logistique
Expliquer les horaires des transports locaux et les itinéraires possibles.
Informer sur les tarifs et les conditions des différents modes de transport.
Gestion des échanges téléphoniques et physiques simples.

- Les prépositions simples et composées.
- Le futur, l'imparfait, le passé simple, le conditionnel simple, passé composé, participes irréguliers forts composés, subjonctif, impératif, verbes spécifiques
- Les articles (défini, indéfini, …)
- Les adjectifs.
- Les nombres/la quantification exclusive/les structures participatives (troppo, abbastanza, poco...)
- Les pronoms personnels, relatifs, exclamatifs (chi, cosa, quale...)
- Les marqueurs temporelles : adesso, prima, ora, questa settimana...
-La construction des phrases plus complexes

PROGRAMME INDICATIF :
Se présenter dans un contexte professionnel
• Présenter son profil et ses compétences dans un contexte professionnel.
• Rédiger une biographie professionnelle simple.

Accueillir avec aisance se clients et partenaires étrangers
• Saluer et présenter l'entreprise de manière appropriée
• Utiliser des expressions de politesse et des formules de bienvenue appropriées..
• Composer des e-mails de bienvenue et des messages d'accueil courants
• Rédiger des documents d'information sur l'entreprise.

Présenter l’organisation de l’entreprise
• Expliquer les valeurs et la mission de l'entreprise de manière simple mais professionnelle
• Répondre aux questions simples sur l'organisation.
• Rédiger des descriptions claires et concises de chaque département.
• Préparer des documents de présentation pour des événements ou des visites d'entreprise.

Réussir ses missions à l'étranger
• Planifier les déplacements et organiser la logistique des voyages.
• Interagir avec des interlocuteurs internationaux sur des sujets connus.

Le programme suivant sera adapté en fonction de vos besoins spécifiques et de la nature des situations auxquelles vous faites face.

Utiliser un langage de base pour communiquer pour des besoins élémentaires

· Epeler son nom

· Utiliser les chiffres, comprendre l’heure, reconnaître et employer les jours et des dates

· Identifier et décrire des objets dans son environnement de travail

Développer ses compétences de communication orale dans un contexte professionnel

· Savoir saluer, accueillir, se présenter, présenter ses collègues

· Présenter de façon très simple son activité professionnelle

· Lister les produits et services et leur utilité

· Poser des questions et répondre à des interrogations simples

· Echanger brièvement sur des sujets d'ordre socio-professionnel

Acquérir du vocabulaire professionnel et des structures grammaticales de base

· Identifier le vocabulaire spécifique à son poste, son entreprise et son secteur d'activité

· Acquérir et développer ses connaissances de structures grammaticales et d’expressions simples pour s'exprimer dans un contexte professionnel

· Parler de tâches quotidiennes, d’actions passées et futurs en utilisant les temps appropriés.

Développer sa compréhension et son expression écrite

· Comprendre les notices, des messages et des informations simples

INTRODUCTION ET BASES DE LA COMMUNICATION
SE PRESENTER ET INTERAGIR
Présenter simplement son profil et ses compétences dans un contexte professionnel.
Poser et répondre à des questions simples
Utiliser des formules de politesse
COMPRENDRE ET DONNER DES INFORMATIONS DE BASE
Donner et demander des informations professionnelles
Comprendre un message ou un email simple
Savoir rédiger un message ou un email simple
COMMUNIQUER DANS DES SITUATIONS DU QUOTIDIEN

Automatiser la création de serveurs à l'aide de scripts
Automatiser le déploiement d'une infrastructure
Sécuriser l'infrastructure
Mettre l'infrastructure en production dans le cloud
Préparer un environnement de test
Gérer le stockage des données
Gérer des containers
Automatiser la mise en production d'une application avec une plateforme
Définir et mettre en place des statistiques de services
Exploiter une solution de supervision
Echanger sur des réseaux professionnels éventuellement en anglais

A- ACCUEIL
Programme - Objectifs -Tour de table
QUIZ D'EVALUATION
B- RISQUES PRÉSENTÉS PAR LES PRODUITS PÉTROLIERS
Comportement de la matière
Présentation des dangers
C- DANGERS DE L’ÉLECTRICITÉ STATIQUE
D- EXPÉRIENCES
Expériences réalisées par le formateur pour illustrer les principaux risques des liquides inflammables
E- ENTREPRISE D’ACCUEIL
Protocole de sécurité
Visite virtuelle d’un dépôt pétrolier
Risques généraux au chargement
F- EQUIPEMENTS DE PROTECTIONS INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE
G- PROCÉDURES DE CHARGEMENT/LIVRAISON
Chargement en dôme
Chargement en source
Exercice virtuel de chargement
Livraison des stations-services
Livraison chez les particuliers
H- CAS PARTICULIER DES BITUMES
Flexibles
I- SIGNALISATION DES VÉHICULES
J- DOCUMENTS RÉGLEMENTAIRES
K- ACCIDENT DE LA CIRCULATION
Questions, exercices ou mises en situation
QUESTIONS DIVERSES, SYNTHÈSE ET ÉVALUATION DU STAGE

A- ACCUEIL
Programme - Objectifs -Tour de table
QUIZ D'EVALUATION
B- RISQUES PRÉSENTÉS PAR LES PRODUITS PÉTROLIERS
Comportement de la matière
Présentation des dangers
C- DANGERS DE L’ÉLECTRICITÉ STATIQUE
D- EXPÉRIENCES
Expériences réalisées par le formateur pour illustrer les principaux risques des liquides inflammables
E- ENTREPRISE D’ACCUEIL
Protocole de sécurité
Visite virtuelle d’un dépôt pétrolier
Risques généraux au chargement
F- EQUIPEMENTS DE PROTECTIONS INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE
G- PROCÉDURES DE CHARGEMENT/LIVRAISON
Chargement en dôme
Chargement en source
Exercice virtuel de chargement
Livraison des stations-services
Livraison chez les particuliers
H- CAS PARTICULIER DES BITUMES
Flexibles
I- SIGNALISATION DES VÉHICULES
J- DOCUMENTS RÉGLEMENTAIRES
K- ACCIDENT DE LA CIRCULATION
Questions, exercices ou mises en situation
QUESTIONS DIVERSES, SYNTHÈSE ET ÉVALUATION DU STAGE

A- ACCUEIL
Programme - Objectifs -Tour de table
QUIZ D'EVALUATION
B- RISQUES PRÉSENTÉS PAR LES PRODUITS PÉTROLIERS
Comportement de la matière
Présentation des dangers
C- DANGERS DE L’ÉLECTRICITÉ STATIQUE
D- EXPÉRIENCES
Expériences réalisées par le formateur pour illustrer les principaux risques des liquides inflammables
E- ENTREPRISE D’ACCUEIL
Protocole de sécurité
Visite virtuelle d’un dépôt pétrolier
Risques généraux au chargement
F- EQUIPEMENTS DE PROTECTIONS INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE
G- PROCÉDURES DE CHARGEMENT/LIVRAISON
Chargement en dôme
Chargement en source
Exercice virtuel de chargement
Livraison des stations-services
Livraison chez les particuliers
H- CAS PARTICULIER DES BITUMES
Flexibles
I- SIGNALISATION DES VÉHICULES
J- DOCUMENTS RÉGLEMENTAIRES
K- ACCIDENT DE LA CIRCULATION
Questions, exercices ou mises en situation
QUESTIONS DIVERSES, SYNTHÈSE ET ÉVALUATION DU STAGE

A- ACCUEIL
Programme - Objectifs -Tour de table
QUIZ D'EVALUATION
B- RISQUES PRÉSENTÉS PAR LES PRODUITS PÉTROLIERS
Comportement de la matière
Présentation des dangers
C- DANGERS DE L’ÉLECTRICITÉ STATIQUE
D- EXPÉRIENCES
Expériences réalisées par le formateur pour illustrer les principaux risques des liquides inflammables
E- ENTREPRISE D’ACCUEIL
Protocole de sécurité
Visite virtuelle d’un dépôt pétrolier
Risques généraux au chargement
F- EQUIPEMENTS DE PROTECTIONS INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE
G- PROCÉDURES DE CHARGEMENT/LIVRAISON
Chargement en dôme
Chargement en source
Exercice virtuel de chargement
Livraison des stations-services
Livraison chez les particuliers
H- CAS PARTICULIER DES BITUMES
Flexibles
I- SIGNALISATION DES VÉHICULES
J- DOCUMENTS RÉGLEMENTAIRES
K- ACCIDENT DE LA CIRCULATION
Questions, exercices ou mises en situation
QUESTIONS DIVERSES, SYNTHÈSE ET ÉVALUATION DU STAGE

A- ACCUEIL
Programme - Objectifs -Tour de table
QUIZ D'EVALUATION
B- RISQUES PRÉSENTÉS PAR LES PRODUITS PÉTROLIERS
Comportement de la matière
Présentation des dangers
C- DANGERS DE L’ÉLECTRICITÉ STATIQUE
D- EXPÉRIENCES
Expériences réalisées par le formateur pour illustrer les principaux risques des liquides inflammables
E- ENTREPRISE D’ACCUEIL
Protocole de sécurité
Visite virtuelle d’un dépôt pétrolier
Risques généraux au chargement
F- EQUIPEMENTS DE PROTECTIONS INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE
G- PROCÉDURES DE CHARGEMENT/LIVRAISON
Chargement en dôme
Chargement en source
Exercice virtuel de chargement
Livraison des stations-services
Livraison chez les particuliers
H- CAS PARTICULIER DES BITUMES
Flexibles
I- SIGNALISATION DES VÉHICULES
J- DOCUMENTS RÉGLEMENTAIRES
K- ACCIDENT DE LA CIRCULATION
Questions, exercices ou mises en situation
QUESTIONS DIVERSES, SYNTHÈSE ET ÉVALUATION DU STAGE

A- ACCUEIL
Programme - Objectifs -Tour de table
QUIZ D'EVALUATION
B- RISQUES PRÉSENTÉS PAR LES PRODUITS PÉTROLIERS
Comportement de la matière
Présentation des dangers
C- DANGERS DE L’ÉLECTRICITÉ STATIQUE
D- EXPÉRIENCES
Expériences réalisées par le formateur pour illustrer les principaux risques des liquides inflammables
E- ENTREPRISE D’ACCUEIL
Protocole de sécurité
Visite virtuelle d’un dépôt pétrolier
Risques généraux au chargement
F- EQUIPEMENTS DE PROTECTIONS INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE
G- PROCÉDURES DE CHARGEMENT/LIVRAISON
Chargement en dôme
Chargement en source
Exercice virtuel de chargement
Livraison des stations-services
Livraison chez les particuliers
H- CAS PARTICULIER DES BITUMES
Flexibles
I- SIGNALISATION DES VÉHICULES
J- DOCUMENTS RÉGLEMENTAIRES
K- ACCIDENT DE LA CIRCULATION
Questions, exercices ou mises en situation
QUESTIONS DIVERSES, SYNTHÈSE ET ÉVALUATION DU STAGE