BAC : BP; BT; bac pro ou techno (NIVEAU 4)

Viser les compétences professionnelles : -Communication (outils bureautiques, techniques de communication) -Connaissance des publics (profils physiques, morphologies, motivations) et du milieu professionnel des Activité physiques pour tous. - Méthodologie de projet (conception de diagnostic, plan d'action, budgétisation) -Réglementation liée aux métiers du sport pour tous (obligations législatives et réglementaires) -Pédagogie, technique et encadrement (méthodes pédagogiques, créativité, animation, communication) -Méthodologie, technique et encadrement des activités de pleine nature, d'expression et d'entretien , des jeux et sports.- --Anatomie (théorique et fonctionnelle), physiologie, biomécanique -Prévention et amélioration de la santé -Statut du travailleur indépendant (modalités administratives, aspects comptables et financiers, gestion de la clientèle)

Viser les compétences professionnelles : Communication (outils bureautiques, techniques de communication) Connaissance des publics (profils physiques, morphologies, motivations) et du milieu professionnel de la remise en forme (gestion d une salle) Méthodologie de projet (conception de diagnostic, plan d action, budgétisation) Réglementation liée aux métiers de la forme (obligations législatives et réglementaires) Pédagogie, technique et encadrement fitness (méthodes pédagogiques, communication) Relation musique/mouvement (utilisation et analyse des différents styles musicaux) Méthodologie de l entraînement (développement des qualités physiques) Technique et encadrement musculation (animation, adaptation, mise en sécurité) Anatomie (théorique et fonctionnelle), physiologie, biomécanique Prévention et amélioration de la santé Diététique Statut du travailleur indépendant (modalités administratives, aspects comptables et financiers, gestion de la clientèle)

Module P.1.2 - Navigation Navigation (40h), Stage Radar/Arpa (30h), Météorologie (10h), Règles de barre (10h), Tenue de quart (10h), Anglais SMCP et technique (30h) 130h
Module P2.2 - Manutention, Arrimage Description et construction (15h), Stabilité (60h), Entretien et réparation (15h), Sécurité (30h), Arrimage et manutention (15h) 135h
Module N.P. 2 - National Pont Gestion (40h), Environnement professionnel (40h) 80h

CCP 2 : Assurer la continuité optique des réseaux de télécommunications en fibre optique

Compétence 6 : Préparer les chantiers de raccordement et de câblage des réseaux de télécommunications en fibre optique


• identifier et conditionner la matière d'œuvre nécessaire au chantier ;
• identifier et conditionner l'outillage nécessaire au chantier ;
• identifier et conditionner les équipements de protection individuelle et collective nécessaires au
chantier ;
• identifier et conditionner les soudeuses optiques et leurs accessoires ;
• identifier et conditionner les appareils de mesure nécessaires au chantier ;
• choisir un ou des véhicules adaptés aux besoins du chantier ;
• charger la matière d'œuvre, l'outillage, les équipements techniques et les équipements de sécurité
dans le ou les véhicules choisis



Compétence 7 : Raccorder les câbles et câbler les dispositifs d’extrémité des réseaux de télécommunications en fibre optique

• sécuriser le chantier (signalisation et protection) ;
• accéder aux postes de travail ;
• préparer les câbles optiques à raccorder ;
• arrimer les câbles optiques dans les dispositifs d’extrémité et dans les boitiers de raccordement ;
• souder les fibres optiques et protéger les soudures ;
• lover et ranger les fibres optiques dans les cassettes ;
• fermer les dispositifs, vérifier l’étanchéité des boitiers de raccordement étanches ;
• étiqueter les câbles, les dispositifs d’extrémité, les boitiers optiques ;
• évacuer les déchets de chantier.


Compétence 8 : Réaliser les mesures d’autocontrôle des raccordements et câblages des réseaux de télécommunications en fibre optique

Afin de vérifier la conformité des raccordements et câblages réalisés, l’installateur de réseaux de télécommunications en fibre optique réalise l’autocontrôle de son travail en réalisant :
• des tests de continuité optique (lumière visible) ;
• des mesures d’affaiblissement.
• des acquisitions et enregistrements réflectométriques simples.
Il réalise ces opérations depuis les extrémités des portions de réseau raccordées et câblées

Module juridique (12 heures) * Connaître les dispositions utiles encadrant l'activité de vidéoprotection ; * Connaître la réglementation européenne et les autres règles encadrant la profession Module opérationnel et stratégique (52 heures) * Détecter et prévenir ; * Alerter les forces de l'ordre et faciliter leur intervention ; * Alerter les secours ; * Repérer et analyser les comportements à risque ; * Connaître et maîtriser les différents systèmes de sécurité et outils de travail ; * Exploiter les informations véhiculées par les images ; * Développer les capacités de vidéoprotection ; * Maîtriser les systèmes d'exploitation. Stage de mise en situation pratique (au sein de l'entreprise - 35 heures) et préparation du dossier professionnel Épreuve de certification (7 heures) Spécificités CCP 1 Acquérir les connaissances et les savoir-faire relatifs au troc commun aux activités privées de sécurité Sécuriser des personnes, des lieux et des biens à l'aide de moyens de vidéoprotection Remise à niveau des savoirs de base : Communication, raisonnement logique, compétences digitales, posture professionnelle
Principes généraux de la république (3 heures)

CATL - CCP1 :



- Accompagner la clientèle lors d'une réservation ou l'achat de prestation touristique en ligne- Accueillir, informer et orienter des visiteurs en français- Organiser les données touristiques et diffuser de l'information sur différents supports- Accompagnement à l’emploi & préparation de la certification

CATL - CCP1 : Gérer une relation clientèle sur une destination et/ou un lieu touristique (61h)


- Accompagner la clientèle lors d'une réservation ou l'achat de prestation touristique en ligne- Accueillir, informer et orienter des visiteurs en français- Organiser les données touristiques et diffuser de l'information sur différents supports- Accompagnement à l’emploi & préparation de la certification

Anglais

Organisation : cours collectif en présentiel + e-learning en toute autonomie


- Compréhension et expression orale- Compréhension et expression écrite

1/ La méthode de gradation
2/ La technique de gradation manuelle
3/ La conception des différents modèles de jupe :
- JUPE ÉVASÉE
- JUPE à PANNEAUX
- JUPE à PLIS CREUX
- JUPE à GODETS
4/ La conception des différentes formes de ceintures sur la JUPE
5/ La technique des différents pivotements (pinces buste)
6/ La création de découpes sur le BUSTE
7/ La conception de LA BASE de ROBE
8/ Construction du patron de base du buste, jupe et pantalon
Elargissement de la base (ou l aisance). Conception de la toile. Rectification du patron de base

1/ La méthode de gradation
2/ La technique de gradation manuelle
3/ La conception des différents modèles de jupe :
- JUPE ÉVASÉE
- JUPE à PANNEAUX
- JUPE à PLIS CREUX
- JUPE à GODETS
4/ La conception des différentes formes de ceintures sur la JUPE
5/ La technique des différents pivotements (pinces buste)
6/ La création de découpes sur le BUSTE
7/ La conception de LA BASE de ROBE
8/ Construction du patron de base du buste, jupe et pantalon
Elargissement de la base (ou l aisance). Conception de la toile. Rectification du patron de base

1/ La méthode de gradation
2/ La technique de gradation manuelle
3/ La conception des différents modèles de jupe :
- JUPE ÉVASÉE
- JUPE à PANNEAUX
- JUPE à PLIS CREUX
- JUPE à GODETS
4/ La conception des différentes formes de ceintures sur la JUPE
5/ La technique des différents pivotements (pinces buste)
6/ La création de découpes sur le BUSTE
7/ La conception de LA BASE de ROBE
8/ Construction du patron de base du buste, jupe et pantalon
Elargissement de la base (ou l aisance). Conception de la toile. Rectification du patron de base

1/ La méthode de gradation
2/ La technique de gradation manuelle
3/ La conception des différents modèles de jupe :
- JUPE ÉVASÉE
- JUPE à PANNEAUX
- JUPE à PLIS CREUX
- JUPE à GODETS
4/ La conception des différentes formes de ceintures sur la JUPE
5/ La technique des différents pivotements (pinces buste)
6/ La création de découpes sur le BUSTE
7/ La conception de LA BASE de ROBE
8/ Construction du patron de base du buste, jupe et pantalon
Elargissement de la base (ou l aisance). Conception de la toile. Rectification du patron de base

CATL - CCP2 :
- Assister la clientèle sur des prestations touristiques et de loisirs (100h)- Conseiller et vendre des prestations touristiques et de loisirs et des produits / services additionnels- Assurer un service de location lié à une prestation de loisirs- Accompagnement à l’emploi & préparation de la certification

Cette formation aborde toutes les techniques de fabrication des vêtements féminins sur mesure. Elle fait partie du bloc de compétences 3 :

1/ Préparation de la matière d'oeuvre pour jupe, pantalon et chemisier. Coupe du pantalon dans la matière d'oeuvre. Coupe de la doublure
2/ Préparation des sous-ensemble des vêtements (les poches, la fermeture...)
3/ Techniques de montage des vêtements et des sous-ensemble. Finitions des vêtements.

Cette formation aborde toutes les techniques de fabrication des vêtements féminins sur mesure. Elle fait partie du bloc de compétences 3 :

1/ Préparation de la matière d'oeuvre pour jupe, pantalon et chemisier. Coupe du pantalon dans la matière d'oeuvre. Coupe de la doublure
2/ Préparation des sous-ensemble des vêtements (les poches, la fermeture...)
3/ Techniques de montage des vêtements et des sous-ensemble. Finitions des vêtements.

Cette formation aborde toutes les techniques de fabrication des vêtements féminins sur mesure. Elle fait partie du bloc de compétences 3 :

1/ Préparation de la matière d'oeuvre pour jupe, pantalon et chemisier. Coupe du pantalon dans la matière d'oeuvre. Coupe de la doublure
2/ Préparation des sous-ensemble des vêtements (les poches, la fermeture...)
3/ Techniques de montage des vêtements et des sous-ensemble. Finitions des vêtements.

La définition de la retouche - L'analyse d une réparation de vêtement - Les différentes techniques de couture à la main - Les différents boutons et agrafes - La pose des boutons et agrafes à la main
Les différentes fermetures - Le remplacement de la fermeture sur des pantalons - Le remplacement de la fermeture sur une jupe ou sur une robe - Le remplacement de la fermeture sur un blouson
La réparation des accrocs et déchirures - La réparation des coutures défaites - La réparation des parties usées sur un vêtement
Le remplacement total d une doublure sur une jupe
La définition de l ajustement - La rectification de la longueur de jupes - Le réglage de la rondeur des jupes - La reprise des côtés de la jupe
La longueur des pantalons - La reprise de ceinture des pantalons - La reprise de l aplomb d un pantalon
La reprise de cintrage sur les pièces à manches - La reprise de l aplomb sur les pièces à manches - La longueur des manches
La rectification de longueur du buste - La longueur du bas de vestes - La longueur du bas de trenchs et manteaux

- Réceptionner les végétaux et accessoires
- Prendre en charge spécifique les marchandises en fonction de la nature des produits (fleurs, plantes, accessoires)
- Contrôler la conformité des produits et accessoires par rapport à la commande, au bon de livraison, à la facture (quantité, qualité, prix, respect des délais)
- Formuler des réserves et prendre des décisions en cas d'anomalies ou litiges constatés
- Préparer les végétaux
- Apprécier le degré de maturité des végétaux
- Répartir des végétaux en fonction de leur utilisation, du planning de travail, des commandes
- Mettre à l'eau et soins appropriés aux végétaux en veillant à la rotation des stocks
- Réaliser les travaux floraux
- Prendre en compte les travaux à exécuter (réalisations, livraisons, commandes)
- Planifier et répartir, le cas échéant, des tâches au sein de l'équipe
- interpréter et/ou réaliser une étude graphique si nécessaire
- Gérer de façon optimisée les végétaux
- Exécuter tous les travaux courant de fleuristerie selon un thème, une commande et un budget donné
- Réaliser les productions florales complexes de tous styles
- Mettre en uvre les différentes techniques : montage, collage, liage
- Concevoir et fabriquer des structures (base ou éléments intégrés dans une composition florale)
- Mettre en valeur la réalisation
- Choisir et/ou confectionner l'emballage
- Entretenir l'atelier floral
- Ranger, nettoyer, désinfecter le poste de travail et les contenants
- Maintenir en bon état de l'outillage et le matériel de base
- Ranger les accessoires et contenants
- Réaliser une vente
- Conduire une vente-conseil, de l'accueil à la prise de congé
- Réceptionner et traiter une commande par téléphone ou tout autre moyen de communication
- Traiter une vente spécifique complexe
- Identifier la clientèle de la zone de chalandise
- Déterminer les bsoins de la clientèle de la zone de chalandise
- Comparer les offres de la concurrence
- Préparer les outils d'aide à la vente (utilisation de techniques d'information et de communication, ILV, PLV)
- Mettre à jour le fichier clients (suivi personnalisé)
- Suivre les commandes et gérer les réclamations
- Participer à la fidélisation de la clientèle et au développement de nouveaux services
- Maintenir l'attractivité du point de vente
- Présenter de façon attractive et incitative les végétaux et réalisations dans le magasin
- Suivre et entretenir le végétaux coupés et racinés
- Participer à la mise en valeur du point de vente (extérieur et intérieur)
- Réaliser les vitrines courantes et à thèmes
- Proposer des aménagements et/ou de réorganisation du magasin
- Entretenir le lieu de vente
- Gérer l'entreprise
- Organiser et de suivre les stocks
- Participer à la tenue de fichiers
- Etablir et vérifier les documents commerciaux usuels
- Mesurer et analyser l'activité commerciale de l'entreprise
- Participer à l'analyse de la rentabilité de l'entreprise
- Assumer les tâches essentielles de gestion

Bloc de compétences N 1 : Préparation et animation de cycles de séances de loisir sportif
- Repérer les caractéristiques et les besoins des participants en utilisant des outils d’évaluation.
- Repérer les objectifs et les ressources de la structure afin de définir les objectifs du cycle de séances.
- Elaborer un cycle de séances de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression afin d’assurer la progression des participants en utilisant une grille de séance.
- Installer et préparer le matériel nécessaire à la séance d’activités gymniques d’entretien et d’expression afin d’assurer l’intégrité physique des différents publics.
- Accueillir les participants à une séance d’activités gymniques d’entretien et d’expression et adapter sa pédagogie en prenant en compte les besoins spécifiques du/des participants.
- Animer la séance d’activités gymniques d’entretien et d’expression en utilisant différentes familles d’activités (cardio-respiratoire, renforcement musculaire, techniques d’expression et techniques douces).
- Mettre en sécurité des pratiquants et des tiers afin de préserver leur intégrité physique tout au long de la séance.
- Réaliser le bilan de la séance d’activités gymniques d’entretien et d’expression en analysant son déroulement et en fixant des modifications et des ajustements.

Bloc de compétences N 2 : Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
- Informer les publics et faire la promotion des activités d’animation, des évènements et de l’encadrement physique et sportif de la structure.
- Utiliser les outils digitaux pour communiquer avec les publics accueillis en veillant à véhiculer une image positive de la structure.
- Organiser les activités d’animation et l’encadrement physique et sportif.
- Communiquer et travailler en équipe au sein de la structure.

Bloc de compétences N 3 : Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
- Repérer les opportunités d’emploi sportif sur un territoire en mobilisant différentes sources d’informations.
- Programmer des actions de formation et de professionnalisation en vue de développer son activité professionnelle.