Les enseignements ont pour objectif de placer les apprenants au cœur de la seconde révolution quantique et du développement des technologies quantiques.

Le premier semestre de l’année ARTeQ est découpé en 8 modules de formation :
- Crash-course de physique quantique
- Crash-course en théorie de l'information classique et quantique
- Éléments de physique pour les technologies quantiques
- Éléments d’informatique pour les technologies quantiques
- Regards croisés informatique-physique sur l’information quantique
- Quantum hardware, lumière et matière
- Ingénierie neuromorphique et quantum machine learning
- Matière quantique et simulation quantique

La formation académique est complétée par une journée de réflexion sur le développement industriel des technologies quantiques et le lien entre science et technologies, ainsi qu’un séminaire de trois jours pour la formation à l’entreprenariat.

Des rappels de physique quantique et d’électromagnétisme sont proposés au début de la formation, sous la forme de crash-courses illustrés par des travaux pratiques.

Le second semestre est consacré à un stage de recherche effectué dans un laboratoire de recherche académique, dans un centre industriel de recherche-développement, ou pour le développement de produits au sein de start-ups.

FORMULER ET RÉDIGER LES ÉLÉMENTS D'ÉTUDE OU DE PRESCRIPTION DE PRODUITS- Asservissement et commande numérique
- Réalité augmentée
- Intelligence économique
- Introduction aux systèmes automatisés industriels
- Systèmes électriques
- Vision appliquée à la robotique
- Robotique et cobotique
- Mécatronique indust
- Smart Factory, Usine 4.0
- Initiation à la Recherche
- Communication pour l'ingénieur
CONCEVOIR, DIMENSIONNER ET PROTYPER DES PRODUITS
- Calcul de structure
- Matériaux
- Résistance des matériaux
- Chaîne numérique
- Conception des procédés
- Mécanique
- Conception mécanique
- Développement durable
INDUSTRIALISER DES PRODUITS OU SYSTÈMES MÉCANIQUES INDUSTRIELS COMPLEXES
- Systèmes d'information
- Outils informatiques
- Organisation industrielle
- Management de projet
- Communication orale pour l'ingénieur
- Management & Éthique/Animer et coordonner des équipes
INSTALLER, METTRE EN SERVICE ET FAIRE ÉVOLUER TECHNIQUEMENT LES SYSTÈMES
- Systèmes d'information
- Outils informatiques
- Organisation industrielle
- Management de projet
- Communication orale pour l'ingénieur
- Management & Ethique/Animer et coordonner des équipes
ANGLAIS – VALIDATION B2
- Module d'anglais sur mesure sur une base indicative de 120 heures
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FORMULER ET RÉDIGER LES ÉLÉMENTS D'ÉTUDE OU DE PRESCRIPTION DE PRODUITS- Asservissement et commande numérique
- Réalité augmentée
- Intelligence économique
- Introduction aux systèmes automatisés industriels
- Systèmes électriques
- Vision appliquée à la robotique
- Robotique et cobotique
- Mécatronique indust
- Smart Factory, Usine 4.0
- Initiation à la Recherche
- Communication pour l'ingénieur
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INSTALLER, METTRE EN SERVICE ET FAIRE ÉVOLUER TECHNIQUEMENT LES SYSTÈMES- Management en santé, sécurité, environnement et risque industriel
- Moyens de production
- Maintenance
- Organisation de la production
- Supply chain
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Didactique et pédagogie
Technologies numériques et multimédia dans l'apprentissage
Compétences professionnelles
Observation et mise en pratique / Stage

4 Enseignements Obligatoires (EOb) + 2 Enseignements Optionnels aux choix (EOp)
EOb 1 Français (64 heures) EOp – Histoire contemporaine (64 heures)
EOb 2 Anglais (64heures) EOp – Géographie (64heures)
EOb 3 Pass documentaire (04 h00) EOp – Droit (64 heures)
EOb 4 Entrainement lecture efficace (40h00) EOp – Culture générale – note de synthèse . (64h00)
EOp – Créole (64h00)
EOp – Orientation (12h00)

Sous réserve d'être admis à suivre la formation dans les conditions fixées par l'arrêté du 7 avril 2020 modifié susvisé, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires du Le diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture. La formation théorique et pratique est d'une durée totale de 329 heures ou 9,4 semaines.
La formation en milieu professionnel comprend des stages à réaliser en milieu professionnel à savoir 245 heures correspondant à un total de 7 semaines de 35 heures. Les éléments constitutifs du diplôme professionnel d'aide-soignant sont :
- Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
- Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
- Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
- Travail en équipe pluri professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
La formation théorique et pratique comprend des modules, un dispositif d'accompagnement pédagogique individualisé, des travaux personnels guidés et un suivi pédagogique individualisé des apprenants."

Sous réserve d'être admis à suivre la formation dans les conditions fixées par l'arrêté du 7 avril 2020 modifié susvisé, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires :
- du Diplôme d'Etat d'Accompagnement Educatif et Social (DEAES),
- du Diplôme d'Etat d'Auxiliaire de Vie Sociale (DEAVS),
- de la Mention Complémentaire d'Aide à Domicile (MCAD),
- du Diplôme d'Etat d'Aide Médico-Psychologique (DEAMP)
La formation théorique et pratique est d'une durée totale de 553 heures ou 15,8 semaines. La formation en milieu professionnel comprend des stages à réaliser en milieu professionnel à savoir 420 heures correspondant à un total de 12 semaines de 35 heures.
Les éléments constitutifs du diplôme professionnel d'aide-soignant sont :
- Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
- Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
- Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
- Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
- Travail en équipe pluri professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
La formation théorique et pratique comprend des modules, un dispositif d'accompagnement pédagogique individualisé, des travaux personnels guidés et un suivi pédagogique individualisé des apprenants."

Sous réserve d'être admis à suivre la formation dans les conditions fixées par l'arrêté du 7 avril 2020 modifié susvisé, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires du titre professionnel d'assistant de vie aux familles.
La formation théorique et pratique est d'une durée totale de 567 heures ou 16,2 semaines. La formation en milieu professionnel comprend des stages à réaliser en milieu professionnel à savoir 595 heures correspondant à un total de 17 semaines de 35 heures.
Les éléments constitutifs du diplôme professionnel d'aide-soignant sont :
- Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
- Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
- Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
- Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
- Travail en équipe pluri professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
La formation théorique et pratique comprend des modules, un dispositif d'accompagnement pédagogique individualisé, des travaux personnels guidés et un suivi pédagogique individualisé des apprenants."

D'une durée totale de 35 heures, la formation est organisée conformément au référentiel de formation.
La formation théorique est d'une durée totale de 35 heures.

Les éléments constitutifs du BLOC5-MODULE 9 du diplôme d’état d'aide-soignant sont :
- Traitement des informations
Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités

Sous réserve d être admis à suivre la formation dans les conditions fixées par l arrêté du 7 avril 2020 modifié susvisé, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires du Le diplôme d Etat d auxiliaire de puériculture référentiel 2021. La formation théorique et pratique est d'une durée totale de 224 heures ou 6,4 semaines. La formation en milieu professionnel comprend des stages à réaliser en milieu professionnel à savoir 245 heures correspondant à un total de 7 semaines de 35 heures. Les éléments constitutifs du diplôme professionnel d'aide-soignant sont : - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants - Travail en équipe pluri professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques La formation théorique et pratique comprend des modules, un dispositif d'accompagnement pédagogique individualisé, des travaux personnels guidés et un suivi pédagogique individualisé des apprenants."

La formation préparant au DEEJE est composée de 1500 heures d'enseignement en centre de formation et de 2100 heures de formation pratique, pour un candidat réalisant la totalité de la formation.

La formation en centre est décomposée en 4 Domaines de Formations (DF) :
DF 1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille (500 heures)
DF 2 : Action éducative en direction du jeune enfant (500 heures)
DF 3 : Travail en équipe pluri professionnelle et communication professionnelle (250 heures)
DF 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux (250 heures)
Ces domaines sont réparties en 3 années (6 semestres d'une valeur de 30 ECTS) avec :
les trois premiers semestres réalisés en tronc commun avec les Educateurs Spécialisés. Ces semestres regroupent les DF 3 et DF 4 ainsi que les connaissances et compétences communes aux diplômes de niveau II du travail social (Arrêté du 22 août 2018 relatif au socle commun de compétences et de connaissances des formations du travail social de niveau II)
les trois derniers semestres constituent le temps de spécialisation et regroupent principalement des DF 1 et DF 2.

La formation pratique est scindée en deux périodes :
une première relative à la découverte du secteur, des publics et du métier,
et une seconde visant la professionnalisation de l'apprenant.
Durant la formation pratique il est conseillé à l'apprenant de découvrir différents secteurs du travail social.
La validation de la totalité de la formation donne le droit à 180 ECTS. Elle est reconnue au grade LICENCE.

Mention pathologies chroniques stabilisées, prévention et polypathologies en soins primaires Mention Oncologie et Onco Hématologie Mention Maladie rénale chronique, dialyse et transplantation rénale UE 1 : Recherche UE 2 : Langue Vivante UE 3 : Bases fondamentales UE 4 : Clinique UE 5 : Parcours de santé UE 6 : Stage

La formation conduisant au DE d'aide-soignant, 17 semaines d'enseignement théoriques organisées autour de 8 modules : Accompagnement d'une personne dans les activités de la vie quotidienne. L'état clinique d'une personne. Les soins. Ergonomie. Relation - Communication. Hygiène des locaux hospitaliers. Transmission des informations. Organisation du travail. Les titulaires du DE d'auxiliaire de puériculture, du DE d'aide médico-psychologique, du DE d'auxiliaire de vie sociale, de la MC aide à domicile, du DE d'ambulancier, du bac pro Accompagnement, soins et services à la personne ou du Titre professionnel assistant de vie aux familles sont dispensés de certaines unités de formation. La formation comprend également 6 stages d'une durée totale de 24 semaines en milieu hospitalier ou extra- hospitalier.

Le diplôme d'Etat de conseiller en économie sociale familiale est articulé avec le brevet de technicien supérieur spécialité économie sociale familiale (BTS-ESF). Pour les titulaires de ce dernier, la formation comporte 540 heures d'enseignement théorique et 560 heures (16 semaines) de formation pratique, ces dernières devant s effectuer auprès d un référent professionnel titulaire du DECESF. La formation comprend des enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques. Le référentiel de formation est constitué de quatre domaines de formation : * DF1-conseil et expertise à visée socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne * DF2- intervention sociale *DF3- communication professionnelle *DF4- dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux. Ces quatre domaines de formation sont traversés par l unité de formation « initiation à la méthode de recherche».

La formation prend en compte l'environnement socioprofessionnel des enseignant·e·s au niveau des contenus (attentes des enseignant·e·s et des enjeux de leur contexte professionnel) et de son organisation (statut et situation professionnelle) pour concilier formation et emploi. Les études sont organisées selon 4 principes : -L'identité professionnelle forte Affirmer une identité professionnelle engagée sur son terrain Construire une culture professionnelle sur les enjeux actuels de l'apprentissage et des pratiques de la musique -Le praticien réflexif Analyser ses pratiques professionnelles avec les outils des sciences humaines pour développer la réflexion critique et le débat Développer de nouvelles pratiques en adéquation avec son parcours et ses attentes -L'expérimentation et la recherche Élaborer des outils de recherche et d'enquête pour se mettre en posture de chercheur Oser de nouvelles pratiques musicales et d'enseignement dans un cadre sécurisé -La rencontre avec l'altérité Confronter ses pratiques avec des musicien-enseignant·e·s d'autres univers musicaux Travailler avec des professionnel·le·s des mondes sociaux et culturels.

La puéricultrice, le nouveau-né et sa famille -
La puéricultrice, l'enfant et l'adolescent malade et sa famille-
L'adolescent -
L'enfant et l'adolescent en situation de handicap -
La puéricultrice, la promotion et la protection de l'enfance -
La puéricultrice et l'accueil de l'enfant dans les différentes structures

UE1 Pratique et gestion des risques sociaux : Module introductif - Droit social et PSE ; Module 1 - Séminaire débat Droit social et PSE (1/3) ; Module 2 - Les acteurs ; Module 3 - La poursuite de l'activité et le droit du travail ; Module 4 - Le sort des créances sociales et salariales ; Module 5 - Séminaire débat Droit social et PSE, le licenciement (2/3) ; Module 6 - Séminaire débat Droit social et PSE, AGS (3/3) ; Module 7 - Le contentieux ; Module 8 - Séminaire d'actualisation en droit du travail ; Module 9 - Compétences transversales, étude de dossier / UE2 Aspects internationaux et européens : Module introductif - Droit international et européen des procédures collectives et droit comparé ; Module 10 - Les avancées du droit européen ; Module 11 - L'AGS et le droit européen ; Module 12 - La faillite internationale et les salariés ; Module 13 - Les lois types de la CNUDCI ; Module 14 - Séminaire de méthodologie juridique ; Module 15 - Séminaire d'actualisation, classes de parties affectées et salariés