Cycle B1 : Niveau Seuil - Le cycle B1 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. ; à produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt et à raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Communiquer simplement dans la plupart des situations rencontrées en présence de locuteurs variés de la LSF, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique.

Cycle B1 : Niveau Seuil - Le cycle B1 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. ; à produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt et à raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Communiquer simplement dans la plupart des situations rencontrées en présence de locuteurs variés de la LSF, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique.

Cycle A1 : Niveau Introductif ou Découverte - Le cycle A1 (composé de 2 modules) se caractérise par la capacité à comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets ; à se présenter ou présenter quelqu'un y compris en utilisant l'alphabet manuel et poser à une personne des questions le concernant (ex : sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc.) et répondre au même type de questions. Communiquer de façon simple si l'interlocuteur signe lentement, distinctement et se montre coopératif, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique. Cycle A2 : Niveau Intermédiaire ou usuel - Le Cycle A2 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre des phrases isolées incluant le cas échéant un ou plusieurs mots épelés manuellement et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de propriété ; à communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels ; et à décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique.

Cycle A1 : Niveau Introductif ou Découverte - Le cycle A1 (composé de 2 modules) se caractérise par la capacité à comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets ; à se présenter ou présenter quelqu'un y compris en utilisant l'alphabet manuel et poser à une personne des questions le concernant (ex : sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc.) et répondre au même type de questions. Communiquer de façon simple si l'interlocuteur signe lentement, distinctement et se montre coopératif, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique. Cycle A2 : Niveau Intermédiaire ou usuel - Le Cycle A2 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre des phrases isolées incluant le cas échéant un ou plusieurs mots épelés manuellement et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de propriété ; à communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels ; et à décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique. Cycle B1 : Niveau Seuil - Le cycle B1 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. ; à produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt et à raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Communiquer simplement dans la plupart des situations rencontrées en présence de locuteurs variés de la LSF, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique.

Cycle A1 : Niveau Introductif ou Découverte - Le cycle A1 (composé de 2 modules) se caractérise par la capacité à comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets ; à se présenter ou présenter quelqu'un y compris en utilisant l'alphabet manuel et poser à une personne des questions le concernant (ex : sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc.) et répondre au même type de questions. Communiquer de façon simple si l'interlocuteur signe lentement, distinctement et se montre coopératif, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique. Cycle A2 : Niveau Intermédiaire ou usuel - Le Cycle A2 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre des phrases isolées incluant le cas échéant un ou plusieurs mots épelés manuellement et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de propriété ; à communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels ; et à décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique. Cycle B1 : Niveau Seuil - Le cycle B1 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. ; à produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt et à raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Communiquer simplement dans la plupart des situations rencontrées en présence de locuteurs variés de la LSF, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique. Cycle B2 : Niveau Avancé ou Indépendant - Le niveau B2 (composé de 6 modules) se caractérise par la capacité à comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un discours signé complexe, une discussion technique dans sa spécialité ; à communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur expérimenté n'entraîne de tension ni pour l'un ni pour l'autre et à s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et inconvénients de différentes possibilités, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique.

Cycle A2 : Niveau Intermédiaire ou usuel - Le Cycle A2 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre des phrases isolées incluant le cas échéant un ou plusieurs mots épelés manuellement et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de propriété ; à communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels ; et à décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique. Cycle B1 : Niveau Seuil - Le cycle B1 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. ; à produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt et à raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Communiquer simplement dans la plupart des situations rencontrées en présence de locuteurs variés de la LSF, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique.

Cycle B1 : Niveau Seuil - Le cycle B1 (composé de 4 modules) se caractérise par la capacité à comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. ; à produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt et à raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Communiquer simplement dans la plupart des situations rencontrées en présence de locuteurs variés de la LSF, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique. Cycle B2 : Niveau Avancé ou Indépendant - Le niveau B2 (composé de 6 modules) se caractérise par la capacité à comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un discours signé complexe, une discussion technique dans sa spécialité ; à communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur expérimenté n'entraîne de tension ni pour l'un ni pour l'autre et à s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et inconvénients de différentes possibilités, ceci dans les domaines social, professionnel ou académique.

3 modules de 30 heures de formation : Répondre à une annonce et expliquer son choix. Exprimer son point de vue. Analyser une histoire (vidéo) et en faire un résumé. Raconter un événement. Raconter une expérience ou une aventure et décrire ses réactions et ses sentiments. Comparer des objets Exprimer ses besoins en santé Comparer des situations Raconter chronologiquement des évènements successifs Raconter un événement ou une histoire dont on a été spectateur Imaginer des dialogues sur des situations quotidiennes Expliquer les causes et les conséquences d'une problématiqueExprimer une orientation spatiale à partir d'un plan Faire un exposé sur un thème en expliquant la problématique Décrire un événement ou une situation imaginaire Aborder la construction d'une argumentation en présentant les arguments

- Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (comme l’orientation, le placement, le mouvement, la précision, la fluidité et les expressions du visage et du corps…).


- Acquisition d'un vocabulaire spécifique au domaine professionnel des apprenants. Apprentissage de champs lexicaux spécifiques à différents domaines et secteurs d’activités.


- Pratique de la communication en situation réelle : Structure du texte signé, acquérir les conventions de politesse. Nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, le cadre et les perspectives.

- Préparation à la certification

- Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (comme l’orientation, le placement, le mouvement, la précision, la fluidité et les expressions du visage et du corps…).


- Acquisition d'un vocabulaire spécifique au domaine professionnel des apprenants. Apprentissage de champs lexicaux spécifiques à différents domaines et secteurs d’activités.


- Pratique de la communication en situation réelle : Structure du texte signé, acquérir les conventions de politesse. Nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, le cadre et les perspectives.

- Préparation à la certification

- Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (comme l’orientation, le placement, le mouvement, la précision, la fluidité et les expressions du visage et du corps…).


- Acquisition d'un vocabulaire spécifique au domaine professionnel des apprenants. Apprentissage de champs lexicaux spécifiques à différents domaines et secteurs d’activités.


- Pratique de la communication en situation réelle : Structure du texte signé, acquérir les conventions de politesse. Nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, le cadre et les perspectives.

- Préparation à la certification

• Vocabulaire lié à l’accompagnement des personnes âgées
• Champs lexicaux spécifiques aux services et soins médicaux
• Techniques spécifiques pour améliorer la communication avec les seniors sourds
• Méthodes pratiques pour accompagner une personne sourde âgée au quotidien
• Exercices et simulations de communication en établissement spécialisé et à domicile
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique aux besoins des seniors sourds. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire lié au monde du travail et aux démarches d’insertion professionnelle
• Champs lexicaux des échanges professionnels et des interactions en entreprise
• Techniques spécifiques pour réussir un entretien d’embauche en LSF
• Méthodes pratiques pour faciliter l’intégration des personnes sourdes en entreprise
• Exercices et simulations de communication en milieu professionnel
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique à l’insertion professionnelle. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire et techniques de communication non verbale
• Champs lexicaux liés aux émotions et aux interactions sociales
• Techniques spécifiques pour fluidifier l'expression corporelle
• Méthodes pratiques pour développer une communication efficace en LSF
• Exercices et simulations d’expression corporelle en LSF
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique à la communication non verbale. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire et techniques de communication non verbale
• Champs lexicaux liés aux émotions et aux interactions sociales
• Techniques spécifiques pour fluidifier l'expression corporelle
• Méthodes pratiques pour développer une communication efficace en LSF
• Exercices et simulations d’expression corporelle en LSF
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique à la communication non verbale. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire et techniques de communication non verbale
• Champs lexicaux liés aux émotions et aux interactions sociales
• Techniques spécifiques pour fluidifier l'expression corporelle
• Méthodes pratiques pour développer une communication efficace en LSF
• Exercices et simulations d’expression corporelle en LSF
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique à la communication non verbale. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire et techniques de communication non verbale
• Champs lexicaux liés aux émotions et aux interactions sociales
• Techniques spécifiques pour fluidifier l'expression corporelle
• Méthodes pratiques pour développer une communication efficace en LSF
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Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique à la communication non verbale. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

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• Champs lexicaux liés aux émotions et aux interactions sociales
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Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique à la communication non verbale. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.