• Vocabulaire de la vie quotidienne et des relations familiales
• Champs lexicaux liés aux interactions courantes et aux besoins de la personne sourde
• Techniques spécifiques pour clarifier et rendre la communication fluide
• Méthodes pratiques pour assister et accompagner une personne sourde
• Exercices et simulations de communication en LSF dans un cadre familial
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique à l’accompagnement des personnes sourdes. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire du milieu social et associatif
• Champs lexicaux liés à l’intégration et à l’inclusion
• Techniques spécifiques pour capter l’attention et fluidifier l’échange
• Méthodes pratiques pour adapter son langage et sa gestuelle
• Exercices et simulations d’échanges en milieu social
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique aux interactions sociales. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire du milieu social et associatif
• Champs lexicaux liés à l’intégration et à l’inclusion
• Techniques spécifiques pour capter l’attention et fluidifier l’échange
• Méthodes pratiques pour adapter son langage et sa gestuelle
• Exercices et simulations d’échanges en milieu social
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique aux interactions sociales. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire du milieu social et associatif
• Champs lexicaux liés à l’intégration et à l’inclusion
• Techniques spécifiques pour capter l’attention et fluidifier l’échange
• Méthodes pratiques pour adapter son langage et sa gestuelle
• Exercices et simulations d’échanges en milieu social
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique aux interactions sociales. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

Accueillir une personne en langue des signes française (LSF), en identifiant son interlocuteur et sa demande, pour assurer une prestation adaptée à son contexte professionnel et entrer en contact avec un public souffrant de troubles auditifs

Recueillir des informations, commentaires et/ou questions exprimées en LSF, en reformulant le cas échéant, afin de favoriser l’accès d’un public en situation de handicap auditif à un service ou un produit

Transmettre en LSF des consignes, des procédures, ou des informations recueillies auprès d’une tierce personne (collègue, collaborateur, professionnel qualifié), en utilisant des nuances dans l’expression gestuelle et visuelle, afin de mener à bien une activité ou une mission professionnelle

En tant qu’auditeur, consulter des documents, présentations signées, assister à des réunions, conférences, afin de pouvoir identifier et exploiter les informations utiles à ses activités professionnelles et améliorer de manière continue l’accueil et l’information d’un public en situation de handicap auditif

• Vocabulaire de la petite enfance et des activités ludiques
• Champs lexicaux liés à la communication avec les jeunes enfants
• Techniques spécifiques pour capter l’attention et encourager l’apprentissage
• Méthodes pratiques pour organiser des jeux et des activités en LSF
• Exercices et simulations d’interactions avec des enfants en LSF
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique à la petite enfance. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire du tourisme et de la culture
• Champs lexicaux liés aux visites guidées et à l’accueil des visiteurs
• Techniques spécifiques pour guider et informer en LSF
• Méthodes pratiques pour rendre une visite accessible aux personnes sourdes
• Exercices et simulations de visites en LSF
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique au tourisme et à la culture. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire du tourisme et de la culture
• Champs lexicaux liés aux visites guidées et à l’accueil des visiteurs
• Techniques spécifiques pour guider et informer en LSF
• Méthodes pratiques pour rendre une visite accessible aux personnes sourdes
• Exercices et simulations de visites en LSF
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique au tourisme et à la culture. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire du tourisme et de la culture
• Champs lexicaux liés aux visites guidées et à l’accueil des visiteurs
• Techniques spécifiques pour guider et informer en LSF
• Méthodes pratiques pour rendre une visite accessible aux personnes sourdes
• Exercices et simulations de visites en LSF
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique au tourisme et à la culture. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire du tourisme et de la culture
• Champs lexicaux liés aux visites guidées et à l’accueil des visiteurs
• Techniques spécifiques pour guider et informer en LSF
• Méthodes pratiques pour rendre une visite accessible aux personnes sourdes
• Exercices et simulations de visites en LSF
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique au tourisme et à la culture. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

• Vocabulaire éducatif et scolaire
• Champs lexicaux adaptés aux différentes matières
• Techniques spécifiques pour expliquer et reformuler en LSF
• Méthodes pratiques pour structurer un cours et interagir avec les élèves
• Exercices et simulations de cours en LSF
Apprentissage de l’alphabet dactylologique, compréhension de la syntaxe, ligne du temps, verbes directionnels, règles de la formation des signes (orientation, placement, mouvement, précision, fluidité et expressions du visage et du corps). Acquisition d'un vocabulaire spécifique à l’éducation. Pratique de la communication en situation réelle : structure du texte signé, conventions de politesse, nuances dans l’expression gestuelle. Culture sourde, cadre et perspectives.

"1. Bilan linguistique
Évaluation du niveau de LANGUE DES SIGNES FRANÇAISE
2. Présentation de la certification Lilate en LSF
Mise en situation sous forme d'un échange avec l'évaluateur simulant des interactions de premier niveau
Mise en situation sous forme d'un échange continu avec l'évaluateur sur le mode de la conversation
Mise en situation sous forme d'un échange continu avec l'évaluateur sur le mode de la retranscription
Visionnage d'extraits signés, suivi de questions/réponses
3. Révision de la syntaxe et grammaire de base
La dactylologie : « l'alphabet de la langue des signes française »
Les formes de base, les chiffres et les nombres
Les paramètres du signe : l'emplacement, le mouvement et l'orientation
Les signes interrogatifs
Les unités de mesures
Les verbes directionnels
L'expression du temps et la situation dans le temps
4. Acquisition de compétences professionnelles
Accueillir une personne en langue des signes française (LSF), en identifiant son interlocuteur et sa demande, pour assurer une prestation adaptée à son contexte professionnel et entrer en contact avec un public souffrant de troubles auditifs
Recueillir des informations, commentaires et/ou questions exprimées en LSF, en reformulant le cas échéant, afin de favoriser l'accès d'un public en situation de handicap auditif à un service ou un produit
Transmettre en LSF des consignes, des procédures, ou des informations recueillies auprès d'une tierce personne (collègue, collaborateur, professionnel qualifié), en utilisant des nuances dans l'expression gestuelle et visuelle, afin de mener à bien une activité ou une mission professionnelle
En tant qu'auditeur, consulter des documents, présentations signées, assister à des réunions, conférences, afin de pouvoir identifier et exploiter les informations utiles à ses activités professionnelles et améliorer de manière continue l'accueil et l'information d'un public en situation de handicap auditif
5. Évaluation finale
Passage du LILATE de LSF"

MODULE 1 : INITIATION À LA LSF

- INTRODUCTION À LA LANGUE DES SIGNES FRANÇAISE- L’ALPHABET ET LES SIGNES DE BASE- LES SALUTATIONS ET LA POLITESSE- SE PRÉSENTER ET PARLER DE SOI- DÉCRIRE DES OBJETS ET DES PERSONNES- COMPRENDRE ET UTILISER DES SIGNES ICONIQUES
MODULE 2 : CONVERSATION EN LSF

- DÉCRIRE DES SITUATIONS COMPLEXES ET DES ACTIONS- VOCABULAIRE LIÉ AUX MÉTIERS, VÊTEMENTS, LOISIRS, SPORTS, ET PLUS- EXPRESSION DES SENTIMENTS ET DES OPINIONS- LA SYNTAXE DE LA LSF : STRUCTURER DES PHRASES- MAÎTRISER LES CHIFFRES, LE CALENDRIER, L’HEURE, LES FRÉQUENCES- LES EXPRESSIONS TEMPORELLES : SAISONS, MÉTÉO, ETC.
(OPTIONNEL) MODULE 3 : MAÎTRISE ET FLUIDITÉ EN LSF (AVANCÉ)

- APPROFONDIR LA SYNTAXE DE LA LSF ET LES STRUCTURES GRAMMATICALES- COMMUNIQUER AVEC FLUIDITÉ EN MILIEU PROFESSIONNEL- LES LIEUX, LES TRANSPORTS, LA GÉOGRAPHIE : VILLES ET PAYS- COMMUNICATION EN CONTEXTE PROFESSIONNEL OU FORMEL- PRÉSENTATION DE PROJETS ET IDÉES EN LSF- SE FILMER EN LSF POUR ÉVALUER SA FLUIDITÉ ET SA PRÉCISION

Les objectifs de votre formation peuvent être personnalisés en fonction de votre projet et de votre niveau

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Par email : contact axio-formation.com

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MODULE 2 : CONVERSATION EN LSF

- DÉCRIRE DES SITUATIONS COMPLEXES ET DES ACTIONS- VOCABULAIRE LIÉ AUX MÉTIERS, VÊTEMENTS, LOISIRS, SPORTS, ET PLUS- EXPRESSION DES SENTIMENTS ET DES OPINIONS- LA SYNTAXE DE LA LSF : STRUCTURER DES PHRASES- MAÎTRISER LES CHIFFRES, LE CALENDRIER, L’HEURE, LES FRÉQUENCES- LES EXPRESSIONS TEMPORELLES : SAISONS, MÉTÉO, ETC.
(OPTIONNEL) MODULE 3 : MAÎTRISE ET FLUIDITÉ EN LSF (AVANCÉ)

- APPROFONDIR LA SYNTAXE DE LA LSF ET LES STRUCTURES GRAMMATICALES- COMMUNIQUER AVEC FLUIDITÉ EN MILIEU PROFESSIONNEL- LES LIEUX, LES TRANSPORTS, LA GÉOGRAPHIE : VILLES ET PAYS- COMMUNICATION EN CONTEXTE PROFESSIONNEL OU FORMEL- PRÉSENTATION DE PROJETS ET IDÉES EN LSF- SE FILMER EN LSF POUR ÉVALUER SA FLUIDITÉ ET SA PRÉCISION

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