BAC+3 ou 4 : licence; master 1; maîtrise (NIVEAU 6)

Compétences attestées :

Organiser des activités de production de biens ou de services · En considérant l'impact des besoins des clients sur le système de production · En réalisant un diagnostic de l'existant débouchant sur des actions d'amélioration de la production · En présentant objectivement des solutions · En respectant les contraintes techniques, humaines, financières et HSE · En intégrant la réalité du terrain

Gérer les flux physiques et les flux d information · En s'inscrivant dans une démarche de progrès · En considérant les acteurs de la production · En organisant les ressources de manière adaptée (humaines, physiques, financières) · En respectant la réglementation · En intégrant les contraintes environnementales

Piloter l entreprise par la qualité · En prenant en compte le niveau de maturité de l'entreprise · En satisfaisant les exigences des clients et parties intéressées · En prenant en compte le secteur d'activités de l'entreprise · En impliquant des équipes

Conduire la digitalisation des processus · En s adaptant à l environnement numérique · En prenant en compte les contextes et enjeux de l entreprise · En assurant une veille technologique · En favorisant une conduite de changement · En mettant l Homme au c ur de la transformation


Compétences transversales :Compétence 1 : Usages du numérique Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Compétence 2 : Exploitation de données à des fins d analyse Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. · Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. Développer une argumentation avec esprit critique.

Compétence 3 : Expression et communication écrites et orales Se servir aisément des différents registres d expression écrite et orale de la langue française. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

Compétence 4 : Positionnement vis à vis d un champ professionnel Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d un contexte Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Compétence 5 : Action en responsabilité au sein d une organisation Situer son rôle et sa mission au sein d une organisation pour s adapter et prendre des initiatives Respecter les principes d éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale Travailler en équipe et en réseau ainsi qu en autonomie et responsabilité au service d un projet...

Compétences attestées :

Organiser des activités de production de biens ou de services :· En considérant l'impact des besoins des clients sur le système de production · En réalisant un diagnostic de l'existant débouchant sur des actions d'amélioration de la production · En présentant objectivement des solutions · En respectant les contraintes techniques, humaines, financières et HSE · En intégrant la réalité du terrain

Gérer les flux physiques et les flux d information : · En s'inscrivant dans une démarche de progrès · En considérant les acteurs de la production · En organisant les ressources de manière adaptée (humaines, physiques, financières) · En respectant la réglementation · En intégrant les contraintes environnementales

Piloter l'entreprise par la qualité : · En prenant en compte le niveau de maturité de l'entreprise · En satisfaisant les exigences des clients et parties intéressées · En prenant en compte le secteur d'activités de l'entreprise · En impliquant des équipes

Gérer et animer la chaîne logistique globale : · En intégrant la dimension globale des réseaux logistiques · En respectant les contraintes liées au transport · En utilisant les systèmes d'information et physiques adaptés · En veillant à l'amélioration de la performance logistique globale

Compétences transversales :
Compétence 1 : Usages du numérique
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Compétence 2 : Exploitation de données à des fins d'analyse Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. · Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. Développer une argumentation avec esprit critique.
- Compétence 3 : Expression et communication écrites et orales, Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
- Compétence 4 : Positionnement vis à vis d'un champ professionnel, Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte, Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Compétence 5 : Action en responsabilité au sein d'une organisation, Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale, Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet...

Compétences attestées :

Organiser des activités de production de biens ou de services : · En considérant l'impact des besoins des clients sur le système de production · En réalisant un diagnostic de l'existant débouchant sur des actions d'amélioration de la production · En présentant objectivement des solutions · En respectant les contraintes techniques, humaines, financières et HSE · En intégrant la réalité du terrain

Gérer les flux physiques et les flux d information : · En s'inscrivant dans une démarche de progrès · En considérant les acteurs de la production · En organisant les ressources de manière adaptée (humaines, physiques, financières) · En respectant la réglementation · En intégrant les contraintes environnementales

Piloter l entreprise par la qualité : · En prenant en compte le niveau de maturité de l'entreprise · En satisfaisant les exigences des clients et parties intéressées · En prenant en compte le secteur d'activités de l'entreprise · En impliquant des équipes

Manager, coordonner et animer des équipes logistique et qualité : · En favorisant la qualité de vie au travail · En prenant en compte la maturité et les objectifs stratégiques de l'entreprise · En conciliant les enjeux de Qualité, Coût, Délai, Sécurité, Environnement et Développement Durable · En développant l'agilité de l'organisation · En collaborant avec les autres services de l'entreprise

Compétences transversales :Compétence 1 : Usages du numérique Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. Compétence 2 : Exploitation de données à des fins d analyse Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. · Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. Développer une argumentation avec esprit critique.

Compétence 3 : Expression et communication écrites et orales Se servir aisément des différents registres d expression écrite et orale de la langue française. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

Compétence 4 : Positionnement vis à vis d un champ professionnel Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d un contexte Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Compétence 5 : Action en responsabilité au sein d une organisation, Situer son rôle et sa mission au sein d une organisation pour s adapter et prendre des initiatives Respecter les principes d éthique, de déontologie et de responsabilité

Élaboration des Matériaux o Développement d un nouveau matériau ou produit o Amélioration d un matériau ou d un produit o Amélioration de la mise en uvre
Éco-conception : du matériau au produit o Réalisation d un bilan carbone dans un cabinet d'audit o Réalisation d'une ACV (Analyse du Cycle de Vie) simplifiée d'un produit dans un cabinet d'audit o Participation aux travaux d éco-conception au sein d'un bureau d'études (BE)·
Mise en forme des matériaux o Participation au travail au sein d'un atelier o Responsabilité d'un appareil de production o Rédaction de documents techniques liés à la production au sein d'un bureau des méthodes (BM) o Réalisation de prototype au sein d'un atelier de prototypage ·
Caractérisation des matériaux et des produits o Caractérisation de matériaux et produits au sein d'un laboratoire de caractérisation o Contrôle de produits au sein d'un laboratoire de contrôle non destructif (CND) o Contrôle et validation d un procédé dans un laboratoire qualité o Contrôle et validation d un produit dans un laboratoire qualité ·
Expertise des matériaux et des produits o Capacité à répondre à un besoin de caractérisation o Responsable de la gestion d'un appareil o Contrôler de conformité vis-à-vis d'une réglementation o Rédaction d'un rapport d'expertise dans un centre technique ou une assurance o Élaboration et suivi de veille technologique
Compétences attestées :
Élaborer : - En respectant les règles HSE En intégrant la possibilité de recyclage En respectant un cahier des charges (CDC) En respectant les normes et protocoles standards
Eco-concevoir : - En adoptant une démarche globale Produit-Procédé-Matériau En prenant en compte l impact environnemental En tenant compte du besoin exprimé par l'utilisateur En intégrant l'existant et l'expertise des autres acteurs
Mettre en forme : - En comprenant l'incidence du procédé sur les propriétés En respectant les normes et contraintes d'H S E En réalisant un produit fonctionnel avec un procédé
Caractériser : - En choisissant la ou les techniques pour une caractérisation donnée En mettant en uvre l essai ou l'analyse en toute sécurité suivant un protocole En exploitant avec pertinence les résultats expérimentaux En préparant les échantillons suivant une norme ou un protocole
Expertiser : - En collectant les informations en lien avec l'expertise En mettant en uvre une méthodologie de caractérisation En choisissant les techniques de caractérisation adaptées En maîtrisant l échantillonnage En rendant compte En proposant des actions correctives
Compétences transversales : Se servir du numérique : En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter les données à des fins d analyse :·En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour document

Le Diplôme offre aux étudiants une compréhension extensive de la chaîne décisionnelle, c'est-à-dire de l'ensemble des procédés impliqués dans l'utilisation des données informatiques en entreprise. Elle s'organise autour de trois axes, correspondant aux trois blocs de compétence :
- L'axe statistique, qui se concentre sur les aspects d'analyse des données, avec des modules présentant les outils statistiques simples en début de formation, pour aller sur des outils de prédiction, de data mining, de classification automatisée et d'intelligence artificielle en fin de formation.
On y trouve aussi l'étude des méthodes de sondage pour permettre la construction d'enquêtes efficaces.
- L'axe informatique, se consacrant au traitement et à la gestion des données. On y trouvera des modules de programmation, de bases de données, ainsi que des modules introduisant des outils dédiés pour l'extraction, le nettoyage et la visualisation des données. En fin de formation, on y trouvera des modules liés au Big Data et à l'intelligence artificielle.
- L'axe économie/droit aide les étudiants à se repérer dans les environnements économique, réglementaire, géopolitique afin de mieux comprendre les évolutions et les enjeux de l économie du numérique et des données. Ces enseignements apportent des clés d'analyse qui permettant
aux étudiants d effectuer des diagnostics pertinents sur les situations que présentent les données. L'aspect légal n'est pas à négliger car l'une des compétences du data analyst est de savoir quels types de
traitement sont interdits dans les règlements nationaux et européens.
Cet axe englobe aussi des enseignements d anglais et de communication tournés vers la restitution d'analyse.
A ces trois axes s ajoute la spécificité du département SD d'Aurillac, la Cybersécurité qui constitue jusqu'à 30% des enseignements. Elle est abordée sous l'angle de la protection des données, et des enjeux juridiques de leur traitement. Cela couvre des matières très vastes allant du cadre juridique
avec le Règlement Général de Protection des Données, aux bonnes pratiques de sécurité, à la cryptographie, en passant par le réseau, l'administration système, l'identité numérique/biométrie, et la sécurité des applications Web.

Semestre 1

Initiation au développement
Développement d interfaces Web
Introduction aux architectures
Introduction Systèmes
Introduction Bases de données
Maths discrètes
Outils fondamentaux
Introduction à la gestion des organisations
Introduction à l économie
Anglais
Bases de la communication

Semestre 2

Développement objets
Développement IHM
Qualité de développement
Réseau et bas niveau
Services réseau
Exploitation des bases de données
Graphes
Statistiques descriptives
Méthodes numériques
Introduction GSI
Droit
Anglais
Communication technique

Le diplômé BUT GEII aura une formation polyvalente lui permettant de

concevoir, réaliser, programmer des systèmes électroniques fixes ou embarqués
mettre en oeuvre tout ou une partie d un système de production et de distribution d'énergie électrique
programmer des systèmes automatisés (automates, robots et vision) qui assurent la conduite et le contrôle des procédés industriels

Ces compétences s'appliqueront à des situations très variées :

centrale éolienne : production traitement transport et distribution de l'énergie
installation domotique : gestion de l'énergie globale consommée par un bâtiment
borne de paiement de péage : automatisation, centralisation et sécurité
traitement thermique d'une pièce mécanique : régulation de la température
saisie de pièce par un robot : programmation d'un robot 6 axes et vision industrielle

La formation technique B.U.T est complétée par une formation scientifique (mathématique, physique) et humaine (communication en français et en anglais)

Les travaux pratiques et les projets sont au centre des enseignements.

Analyse des processus de l organisation dans son environnement : - Réalisation d'une analyse environnementale appliquée au secteur de l organisation - Diagnostic en interne et en externe des forces et des faiblesses de l organisation - Identification des partenaires de l organisation - Réalisation de la veille sociale et juridique Aide à la prise de décision : - Mise en uvre d'une organisation comptable et fiscale adaptée - Collecte, traitement, analyse et diffusion des données chiffrées - Exploitation des outils numériques pour participer à la digitalisation de l organisation - Prévision de l activité de l organisation Pilotage des relations avec les parties prenantes de l organisation : - Analyse des relations avec les parties prenantes et collaboration à la stratégie organisationnelle - Production de supports de communication écrite et orale y compris en langues étrangères - Collaboration en mode projet - Collaboration à la gestion opérationnelle des RH de l'organisation Production de l'information comptable, fiscale et sociale de l'organisation : - Contrôle et révision des comptes annuels - Présentation des indicateurs de gestion - Accompagnement et conseil des dirigeants dans la gestion et le suivi de leur activité - Adaptation de la comptabilité d'une organisation dans le respect des normes internationales Évaluation de l'activité de l'organisation : - Construction d'un tableau de bord et analyse des indicateurs financiers - Mise en œuvre d'outils d'évaluation de la performance économique et financière de l'organisation - Appréciation de la pertinence d'un investissement - Exploitation des opportunités des différents modes de financement

BLOC 1 : GESTION ET DÉVELOPPEMENT D’UN PORTEFEUILLE DE CLIENTS PARTICULIERS DANS LE RESPECT DE LA RÉGLEMENTATION.

Techniques de vente

Techniques bancaires, marché des particuliers

Techniques de l’assurance

Anglais appliqué



BLOC 2 : AUDIT PATRIMONIAL ET CONSEILS EN MATIÈRE D’OPTIMISATION FISCALE.

Financement et fiscalité



BLOC 3 : ANIMATION D’UNE ÉQUIPE COMMERCIALE DANS LE SECTEUR DE LA BANQUE, DE LA FINANCE OU DE L’ASSURANCE.

Communication et Management

Législation et Gestion des Ressources Humaines

RSE



BLOC 4 : ANALYSE FINANCIÈRE ET BILAN ASSURANTIEL DE CLIENTS PROFESSIONNELS.

Spécialité à choisir
Techniques bancaires, marché des professionnels

OU

Techniques de l’assurance, marché des professionnels

Stage obligatoire

Le programme traite les points suivants :

- Gérer les équipes au quotidien

- Piloter la performance des équipes commerciales

- Animer les équipes commerciales

- Valoriser et motiver les équipes

- Employer les outils collaboratifs

- Travailler efficacement en coopérant entre les services

- Former les équipes commerciales

- Accompagner ses équipes dans la progression

Le programme traite les points suivants :

- Assurer la gestion administrative et règlementaire des ressources humaines

- Participer à la politique RH de l'entreprise

- Concevoir et mettre en oeuvre de la GEPP

- Piloter le processus de recrutement et d'intégration des collaborateurs

- Mettre en oeuvre la politique RSE de l'entreprise

La formation abordera les points suivants :
Mesurer la satisfaction client
Utiliser le CRM pour mesurer la performance
Proposer une expérience client immersive et novatrice
Concevoir une stratégie de fidélisation
Appréhender la relation client en fonction de la cible
Anticiper et traiter les litiges
Rétablir son image suite à un litige
Conduire une stratégie de relation client à l'international

Le programme traite les points suivants :

- Réaliser une veille marketing et commerciale

- Analyser les caractéristiques du public cible

- Contribuer à la création d'un nouveau produit ou service

- Définir une stratégie marketing et communication

UE 1 ACTIVITÉ GESTION ADMINISTRATIVE DU
PERSONNEL ET DES INSTANCES SOCIALES
- Veille juridique et réglementaire en droit social
- Droit du travail
- Droit du travail approfondi
- Gestion de la paie
- Négociation sociale


UE 2 ACTIVITÉ RECRUTEMENT ET INTÉGRATION
- Gestion des recrutements,
- Intégration et accompagnement du salarié
- Communication et relations professionnelles


UE 3 ACTIVITÉ DÉVELOPPEMENT DES
COMPÉTENCES
- Plan de développement des compétences
- Pilotage des RH


UE 4 ACTIVITÉ STRATÉGIE RH
- Fonction RH et organisation
- Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
- Gestion de projet
- Pilotage de la masse salariale
- Communication interne


UE 5 ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES
- Outils informatiques du Manager
- Management des hommes et des organisations
- Cadre juridique de l'entreprise
- Contrôle budgétaire
- Anglais
- Pratique professionnelle en entreprise
- Dossier professionnel

Enseignements Techniques et Professionnels
- Fonction RH , La RSE et audit social RH
- GEPP (Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels)
- GAP (Gestion Administrative du Personnel)
- Mobilité professionnelle
- Recrutement
- La formation professionnelle
- Evaluation des salariés
- Contrat de travail
- La stratégie, le mix et l'audit de rémunération
- Le temps, les conditions de travail, la QVT et les cas de congés
- Les indicateurs sociaux
- Gestion de projet
- Management et communication sociale
- Gestion sociale

Enseignements Généraux
- Anglais des RH - Préparation au TOEIC

/ Culture journalistique :
Initiation à la déontologie/fake news, Institutions politiques et juridiques, Histoire et panorama des médias, Anglais, …

/ Culture de l’information :
Analyse critique de l'actualité, revues de presse, éducation aux médias…

/ Pratiques métier :
Initiation aux techniques d'interviews, Web, PAO, initiation à la radio et à la télévision (cadrage, montage), nouveaux médias, initiation au photojournalisme...

/ Projets pédagogiques :
Rencontres métier, réalisation d’un magazine de 8 pages, publication d’articles web, participation en plateau à des émissions thématiques (politique, culture, sport)…

Nos formateurs experts accompagnent nos apprenants dans la maîtrise des connaissances et des pratiques professionnelles.

Le programme traite les points suivants :

- Analyser les tendances du marché de l’emploi pour anticiper les besoins de compétences stratégiques

- Établir une cartographie des compétences pour identifier les ressources et les besoins de développement

- Concevoir un plan de gestion des emplois et parcours professionnels basé sur une analyse approfondie des ressources et besoins

- Piloter le déploiement d’une politique de GEPP en adéquation avec les besoins stratégiques

Des examens blancs et évaluations d'entraînement avec correction personnalisée par nos formateurs sont inclus dans votre parcours de formation. De nombreux quizz interactifs et auto-corrigés jalonnent nos cours pour vous permettre de vous entraîner.
Vous pouvez échanger avec nos experts lors des lives accessibles depuis votre espace apprenant ou sur le forum de votre parcours afin de poser toutes vos questions. Notre service relation apprenant se tient à votre disposition en cas de besoin d'assistance : il est accessible par téléphone ou via un lien messagerie depuis votre espace apprenant.

UE1 Veille stratégique et contribution à la stratégie webmarketing
Veille stratégique et étude de marché
Stratégie marketing digitale et omnicanale
Droit de la communication et du webmarketing
Brand content et Content marketing
Gestion budgétaire du projet
Etude de cas


UE2 Plan d'actions marketing
Plan marketing opérationnel
Communication digitale
Site internet, e-commerce et rédaction web
Social media, Social paid et Social selling
Marketing automation
Référencement naturel et payant
Relations presse et marketing d'influence
Etude de cas & Dossier professionnel


UE3 Activité gestion et suivi du plan d'actions
Management de projet digital
Suivi et optimisation de l'expérience client
Datamarketing et performance online
Pitch et présentation orale
Etudes de cas


UE4 Activités complémentaires
Outils de conception graphique
(Photoshop, Illustrator, InDesign, Figma...)
Edition et production vidéo
Anglais thématique communication
Pratique professionnelle