BAC+5 : grade master; DEA; DESS; ingénieur... (NIVEAU 7)

La formation comprend quatre principaux volets étroitement connectés :
• un volet « Didactique et méthodologie de l’enseignement/apprentissage des langues et des cultures », où il s’agit de développer des connaissances, des savoir-faire et des savoir-être en didactique du FLE, en méthodologie, en psychologie des apprentissages et en anthropologie interculturelle,
• un volet « Enseigner et apprendre avec le numérique, ingénierie de formation », qui concerne la conception et l’analyse de dispositifs et de contenus numériques en vue de l’enseignement/apprentissage des langues et des cultures étrangères dans des dispositifs variés.
un volet « Expertise linguistique », où les connaissances et savoir-faire à acquérir relèvent de la description de phénomènes linguistiques, de leur analyse, de leur présentation en vue d’un enseignement/apprentissage et de la recherche,
• un volet « Professionnalisation », qui comprend la communication professionnelle, les stages et les mises en situation ainsi que la valorisation des compétences (e-portfolio, rapport et/ou mémoire et soutenance

Semestre 9
- Pilotage de projet
- Management des systèmes productifs
- Accompagnement projet professionnel et RSE
- Méthodologie de la recherche
- Projet tuteuré 1
- Anglais de spécialité appliqué au MP2I

Semestre 10
- Mémoire
- Séminaires et conférences
- Modèles prédictifs et IA pour la recherche
- Projet tuteuré 2

Compétences visées :
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif et en assumer les responsabilités
- Conduire le changement, adopter des méthodologies agiles
- Identifier, sélectionner et mobiliser des ressources spécialisées pour s'adapter aux différents domaines industriels, aux politiques publiques et aux dispositifs d'appui à l'innovation
- Evaluer et s'auto-évaluer dans une démarche qualité
- S'adapter à différents contextes interculturels, nationaux et internationaux

Semestre 9 :
- Projets de territoire : du diagnostic à l'action
- Accompagnement de l'action publique
- Pilotage et financement des projets
- Atelier 1
- Cartographie/SIG 2

Semestre 10 :
- Stage/mémoire 2 APTER
- Le projet en partage : outils et astuces
- Actualité des défis territoriaux
- Atelier 2

Compétences visées :
- Production et partage de connaissances sur un territoire et la maîtrise des défis territoriaux contemporains
- L'élaboration des stratégies d'urbanisme, d'aménagement et de projet local favorisant le bien vivre territorial
- L’ingénierie de projet : conduite, pilotage et animation de projet(s) de territoire
- La maîtrise des outils de communication orale, écrite, graphique (audio)visuelle pour des projets participatifs et vivants

https://formations.umontpellier.fr/fr/formations/master-XB/master-biologie-sante-KJMN3CNB/neuroprotheses-sensorielles-et-motrices-KJMOP5GH.html

SEMESTRE 1 : 246 heures

Enseignements de sciences de gestion ayant pour objectif de consolider les acquisitions antérieures et leur application à la PME :

UE1 Démarche entrepreneuriale en PME (15 ECTS)

Analyser et rédiger un BP (4 ECTS)
Marketing entrepreneurial et études de marchés (4 ECTS)
Stratégie des PME (4 ECTS)
International project management in SMEs (cours en anglais) (3 ECTS)

UE2 Aspects juridiques et financiers de la PME (10 ECTS)

Environnement juridique de la PME (3 ECTS)
Fiscalité des PME (4 ECTS)
Contrôle de gestion en PME (3 ECTS)

UE3 Management international (3 ECTS)

Management et communication interculturelle (3 ECTS)

UE 4 Langage (2 ECTS)

Anglais (2 ECTS)

UE Facultative



SEMESTRE 2 : (234 heures d enseignement et un stage professionnel)

Approfondissement des enseignements en sciences de gestion vus au premier semestre :

UE5 Gestion de la performance en PME (5 ECTS)

Analyse et décision financière en PME (3 ECTS)
Développement durable et performance en PME (2 ECTS)

UE6 Management de la PME (9 ECTS)

Management des Systèmes d Information et digitalisation en PME (3 ECTS)
Management et santé au travail en PME (2 ECTS)
Gestion des Ressources Humaines en PME (2 ECTS)
Cross Cultural awarness and communication in SMEs (cours en anglais) (2 ECTS)

UE7 Aspects entrepreneuriaux et juridiques (6 ECTS)

Entrepreneuriat (4 ECTS)
Environnement juridique de la création/reprise (2 ECTS)

UE8 Intégration dans la vie professionnelle (7 ECTS)

Stage obligatoire min 308H max 924H (mémoire de stage ou de recherche) (7 ECTS)

UE9 Management international (3 ECTS)

Management international (3 ECTS)

UE Facultative

LV2 Espagnol ou Allemand
Etudiant engagé

Ce parcours de master (sélectif) dédié aux métiers du cinéma documentaire entend offrir aux étudiant.e.s la possibilité d’acquérir en une année des compétences théoriques et techniques qui leur permettront d’une part d’être préparés à l’insertion en milieu professionnel, d’autre part de pouvoir mener à bien un projet de réalisation personnel avec des moyens accessibles. Les étudiant.e.s seront formés aux étapes fondamentales de la réalisation d’un film et pour chacune d’elle, sensibilisés à la question de l’appréhension du réel et des moyens intellectuels et pratiques de sa représentation. Ils développeront un projet, apprendront à établir un dossier de demande d’aide à la production, et réaliseront simultanément un court métrage qui constituera une préfiguration du film à produire. Pour parfaire leur professionnalisation, ils effectueront un stage de 2 mois minimum dans le secteur cinématographique de leur choix.

Le cadre esthétique de la formation sera celui du « documentaire de création » qui privilégie l’affirmation d’un point de vue d’auteur et la réflexion sur la relation qui se noue dans le travail du film entre filmeur, filmé et spectateur. Il s’agit d’un cadre ouvert à toutes les formes d’écritures cinématographiques qui s’initient dans une empreinte du réel. À partir d’une pédagogie fondée sur la polyvalence, le travail collectif et l’économie de moyens, le documentaire, l’essai, le film à la première personne, le journal filmé, et la fiction du réel y trouveront leur place

La formation est déclinée en 6 blocs de connaissances et de compétences qui permettent l’acquisition de compétences professionnelles de façon progressive tout au long des 4 semestres :
BCC 1 - Communiquer de façon adaptée avec des professionnels juristes et non juristes, internes ou externes à une organisation (entreprise), en français ou en anglais
BCC 2 - Prendre en charge la direction juridique d’une organisation (entreprise)
BCC 3 - Réaliser une consultation juridique aidant à la prise de décision
BCC 4 - Négocier et rédiger un acte juridique
BCC 5 - Gérer un contentieux
BCC 6 - Construire et valoriser son projet personnel et professionnel.
Master 1 un stage de 2 mois minimum (44 j. / 300h).
Master 2 : Stage de 2 mois minimum

Semestre 1 : Les fondamentaux du management de la supply chain

UE1 : Management (98 heures)
Gestion comptable et financière. Mesure de la performance. Droit des affaires. Communication (conduite de réunions). Anglais des affaires.

UE2 : Stratégies industrielles (101 heures)
Pilotage des systèmes logistiques : logistique, SCM. Approvisionnements, production et distribution, incoterms. Introduction Achats, Négociation et Analyse des coûts. Dynamique des systèmes organisationnels.

Semestre 2 : Outils de gestion et d’optimisation de la supply chain

UE1 : Management (105 heures)
Gestion d’équipe et interculturalité. Qualité, Hygiène et Sécurité. Anglais de la logistique. Introduction à la recherche.

UE2 : Stratégies industrielles (98 heures)
Outils d’aide à la décision. Lean management et lean manufacturing. Développement durable adapté à la supply chain. Gestion d’entrepôts.

Semestre 3 : Innovations industrielles et systémiques

UE1 : Management (70 heures)
Management de projet et conduite du changement . Droit et management de la propriété industrielle. Anglais de l’innovation .

UE3 : Numérisation des chaines logistiques (84 heures)
Outils numériques de simulation des flux. Systèmes d’information, Numérisation et Stratégie digitale de la supply chain.

UE4 : Innovations dans la chaine logistique (77 heures)
Stratégie d’innovation. Méthodologie de veille, stratégie et Open innovation. Outils de développement de la créativité.

Semestre 4 : Innovations industrielles et systémiques

UE1 : Management (63 heures)
Choix d’investissement et Ingénierie financière. Tableau de bord et performance industrielle. Anglais de l’innovation.

UE3 : Numérisation des chaines logistiques (70 heures)
Optimisation, Automatisation, robotique et cobotique appliqués aux chaines logistiques. Simulation opérationnelle.

UE4 : Innovations dans la chaine logistique (42 heures)
Audit, diagnostic logistique. Problématiques industrielles et logistiques (systèmes de production, robotique, flux XXL, matériaux).

Les enseignements du master sont organisés autour de 4 blocs de connaissances et de compétences (BCC). Chaque BCC représente un ensemble homogène et cohérent d’enseignements visant des connaissances et des compétences complémentaires qui répondent à un objectif précis de formation.
BCC 1 : Analyser sociologiquement le social
BCC 2 : Conduire un projet de recherche sociologique / Maîtriser des outils professionnels du développement social
BCC 3 : Conduire un projet professionnel / Conduire un projet professionnel ou de recherche
BCC 4 : Communiquer dans une langue étrangère
Master 2 : aux heures d’enseignements, assurées à 80% par des professionnels, s’ajoutent la réalisation d’une recherche action commanditée par une collectivité territoriale, un service de l’Etat ou une association (option IDS) ou la réalisation d’un mémoire de recherche (option SASV).

Cinq disciplines technologiques sont proposées : Matériaux - Produits - Procédés (MPP) | Ingénierie de la Production (IP) | Électronique et Numérique (EN) Environnement et Gestion de l'Énergie (EGE) | Fabrication Avancée et Robotique (FAR) - Chaque discipline contient des enseignements fondamentaux et des enseignements approfondis. - L'ensemble (enseignements fondamentaux + approfondis) correspond à une Majeure. - Les enseignements fondamentaux seuls correspondent à une Mineure. - Le parcours de formation scientifique et technologique est constitué d'une majeure et de deux mineures, représentant 60% du temps d'étude.

Analyse Systèmes Economiques et Changements Institutionnel/ Politiques et Modèles Economiques de l'Entreprise/Analyse et Conception des SIO (voie PRO)/Contrôle de Direction et Management Interculturel /Diagnostic Stratégique des Entreprises /Stratégie et Marketing à l'International /Informatique de Gestion /Langues Etrangères Appliquées /Economie Européeenne /Management de Projet en Contexte International / Techniques Quantitatives Appliquées à la Gestion/ Concepts et modèles de l'e-business /Management de l'information et compétitivité des organisations/Management et productivité des TIC /Net-économie et développement durable /Choix Outils de Parcours : e-Supply Chain Management ,e-Trading , e-marketing /Voie Professionnelle /Big Data et stratégie d'innovation en marketing digital (VOI) /Economie de l'innovation (VOIE PRO) /Macroéconomie mondiale /Théorie monétaire approfondie /Aspects juridiques des activités e-business /Conception/animation de sites web dynamiques en contexte e- /Conception et pilotage de projet e-business /Management de projet de création d'e-organisations /

Les apprenants travaillent, en master 1 management de l'innovation, voie propédeutique du M2 management de l'innovation, les savoirs et savoir faire dans le domaine du management en contexte mondialisé et étudient en master 2, en suite logique, l'apprentissage des pratiques du management en contexte e-business.

La formation s'articule à partir des dispositifs complémentaires suivants :

- une ingénierie organisationnelle mobilisant un modèle hybride proposant des cours en ligne accessibles sur l'ENT et des regroupements présentiels hebdomadaires le vendredi soir et le samedi, (étudiant en stage du lundi au vendredi midi) et pour la formation continue des cours en ligne et une prestation personnalisée de télétutorat électronique avec des examens organisés dans les ambassades des pays où se trouvent les apprenants)

- une ingénierie technico-médiatique combinant des contenus numérisés accessibles en ligne sur l'ENT de l'UPJV et une structure pédagogique classique (cours, exercices et corrigés)

- une ingénierie pédagogique de la réussite et de contrat centrée sur une relation enseignant-enseigné dans le cadre d'une prestation individualisée (tutorat électronique, parcours universitaire personnalisé, assistance technique stages, mobilité étudiante, ...) assurée au travers les outils de communication numérique (chat, forums, groupware et workflow, messagerie électronique, visioconférences, ...)

- un modèle économique spécifique pour chaque public d'apprenants (coûts des droits universitaires pour les étudiants en formation initiale, prix marchand pour les étudiants salariés de la formation continue)

Semestre 1: Cadre de référence : L'institution scolaire et les enjeux du système éducatif. - avoirs et compétences disciplinaires et didactiques en français. Les fondamentaux. Le français dans toutes les disciplines. Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques en mathématiques. Les mathématiques dans toutes les disciplines. Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques dans les autres disciplines. Histoire-géographie. Sciences. Pratique de la langue étrangère et cultures. Accompagnement du SOPA 1 (stage d'observation et de pratique accompagnée). Pédagogie générale. Analyse de pratiques dans toutes les disciplines. S'initier à la recherche en éducation. Pédagogie et innovation. Faire apprendre par le numérique. Pédagogie de projet. UE optionnelle Semestre 1: à choisir entre maths et français. Semestre 2: Cadre de référence : Valeurs et exigences du service public et de la République. Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques en français 2. Le français dans toutes les disciplines (arts 4h, EPS 6h). Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques en mathématiques 2. Les mathématiques dans toutes les disciplines (arts 4h, EPS 6h). Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques dans les autres disciplines 2. Arts 1. EPS 2. Pratique de la langue étrangère et didactique. Accompagnement du SOPA 2 (stage d observation et de pratique accompagnée). Pédagogie générale. Analyse de pratiques dans toutes les disciplines (arts 4h, EPS 4h, LVE 4h). Construire son projet de mémoire. Pédagogie et innovation. Faire apprendre par le numérique. Pédagogie de projet. Pédagogies coopératives. UE optionnelle Semestre 2: à choisir entre maths,français et une des trois polyvalences. Semestre 3: Éduquer-enseigner-faire apprendre : construire une posture enseignante Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques en français 3 Les fondamentaux Le français dans toutes les disciplines (HG 2h, sciences 2h, arts 2h) Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques en mathématiques 3 Les fondamentaux Les mathématiques dans toutes les disciplines (HG 2h, sciences 2h, arts 2h) Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques dans les autres disciplines 3 Histoire-géographie 2 Sciences 2 Arts 2 EPS 3 Didactique des LVER à l'école : fondamentaux et pratique de classe Accompagnement des stages en alternance 1 Pédagogie générale Analyse de pratiques dans toutes les disciplines (français 4h, mathématiques 4h, HG 2h, sciences 2h, arts 2h, EPS 4h, LVE 4h) Élaborer et rédiger son mémoire Pratique de la langue étrangère et cultures Semestre 4: Éduquer-enseigner-faire apprendre : affirmer sa posture enseignante Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques en français 4 Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques en mathématiques 4 Savoirs et compétences disciplinaires et didactiques dans les autres disciplines 4 Histoire-géographie 3 Sciences 3 Arts 3 EPS 4 Accompagnement des stages en alternance 2 Pédagogie générale

Organisation des études en deux années, comportant chacune deux semestres, elles-mêmes organisées autour des compétences professionnelles des enseignants.
Mise en œuvre sur six sites départementaux de la région Centre.

Conception, mise en œuvre, évaluation de situations d’enseignement-apprentissage en collège et en lycée dans le respect du cadre institutionnel et prenant en compte la diversité des élèves
Analyse réflexive des situations professionnelles visant l’adaptation des pratiques
Conception de projets ou ressources pour l’enseignement et la formation dans des structures du secteur éducatif
Implication dans l’équipe éducative au sein de la classe comme au sein de l’établissement, au sein de dans la/les discipline(s) d’enseignement et entre disciplines (projets pédagogiques et interdisciplinaires)
Pilotage de l’articulation famille/école/environnement scolaire
Conduite de classe, gestion de groupes et organisation d’évènements hors établissement scolaire
Participation à la formation des enseignants et personnels d’éducation
Médiation scientifique et conduite de projet dans une structure de diffusion ou de médiation scientifique ou tout autre lieu d’éducation, en France comme à l’international
Contribution à des recherches en éducation et en formation

Programme Master1 / Master2

UE11 – Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique – 100h – 13ECTS
UE12 – Agir au sein du service public et de la communauté éducative – 32h – 3ECTS
UE13 – Concevoir et mettre en œuvre son enseignement au service de la réussite de toutes et tous – 40h – 5ECTS
UE14 – Être acteur d’une démarche individuelle et collective de développement professionnel – 15h – 4ECTS
UE15 – Construire des expériences du métier de professeur – 20h + 2 semaines de SOPA – 5ECTS
UE21 – Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique – 100h – 13ECTS
UE22 – Agir au sein du service public et de la communauté éducative – 30h – 3ECTS
UE23 – Concevoir et mettre en œuvre son enseignement au service de la réussite de toutes et tous – 53h – 5,5ECTS
UE24 – Être acteur d’une démarche individuelle et collective de développement professionnel – 16h – 1,5ECTS
UE25 – Construire des expériences du métier de professeur – 20h + 2 semaines de SPA + 2 semaines de SOTEP – 7ECTS
UE31 – Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique – 95h – 9,5ECTS
UE32 – Agir au sein du service public et de la communauté éducative – 20h – 2ECTS
UE33 – Concevoir et mettre en œuvre son enseignement au service de la réussite de toutes et tous – 45h – 5,5ECTS
UE34 – Être acteur d’une démarche individuelle et collective de développement professionnel – 25h – 5ECTS
UE35 – Construire des expériences du métier de professeur – 20h + stage 1/3 temps en établissement – 8ECTS
UE41 – Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique – 56h – 4ECTS
UE42 – Concevoir et mettre en œuvre son enseignement au service de la réussite de toutes et tous – 53h – 4,5ECTS
UE43 – Être acteur d’une démarche individuelle et collective de développement professionnel – 20h + mémoire de fin de master – 13,5ECTS
UE44 – Construire des expériences du métier de professeur – 20h + stage 1/3 temps en établissement – 8ECTS

Master 1re année

Semestre 7

UE 11 Enseigner les fondamentaux mathématiques et français 1 9 crédits ECTS
UE 12 Polyvalence 1 6 crédits ECTS
UE 13 Agir, s'exprimer et comprendre à l'école maternelle 7 crédits ECTS
UE 14 La recherche comme éclairage sur la posture professionnelle 3 crédits ECTS
UE 15 Psychologie des apprentissages 2 crédits ECTS

UE 16 Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs 3 crédits ECTS

Semestre 8

UE 21 Enseigner les fondamentaux mathématiques et français 2 9 crédits ECTS
UE 22 Polyvalence 2 4 crédits ECTS
UE 23 École et savoir 2 crédits ECTS
UE 24 Mémoire - Recherche - Stage 15 crédits ECTS
Master 2e année

Semestre 9

UE 31 Enseigner les fondamentaux mathématiques et français 3 9 crédits ECTS
UE 32 Polyvalence 3 5 crédits ECTS
UE 33 Enseignement efficace et accessibilité aux savoirs pour tous 4 crédits ECTS

UE 34 Mémoire - Stage 12 crédits ECTS

Semestre 10

UE 41 Enseigner les fondamentaux mathématiques et français 3 9 crédits ECTS
UE 42 Polyvalence 4 6 crédits ECTS
UE 43 Enseignement efficace et positionnement professionnel 5 crédits ECTS
UE 44 Stage 10 crédits ECTS

Les enseignements du master sont organisés autour de 5 blocs de connaissances et de compétences (BCC). Chaque BCC représente un ensemble homogène et cohérent d’enseignements visant des connaissances et des compétences complémentaires qui répondent à un objectif précis de formation.
BCC 1 : Approches théoriques du comportement et du psychisme en psychologie
BCC 2 : Méthodologie de la recherche en psychologie
BCC 3 : Théorie de l’intervention psychologique
BCC 4 : Pratique de l’intervention psychologique
BCC 5 : Savoir et savoir-faire hors psychologie  
En master 2, les enseignements se déroulent essentiellement d’octobre à mars ; vous les compléterez par un stage de 14 semaines minimum (500h) effectué en dehors de la période d’enseignement.

Les enseignements du master sont organisés autour de 4 blocs de connaissances et de compétences (BCC).Chaque BCC représente un ensemble homogène et cohérent d’enseignements visant des connaissances et des compétences complémentaires qui répondent à un objectif précis de formation.
BCC 1 : Approches théoriques
BCC 2 : Méthodologies expérimentales et Innovations
BCC 3 : Formation par et pour la recherche
BCC 4 : Transfert de compétences
Une semaine de remise à niveau en début de Master 1 pour les matières en mathématiques, informatiques et statistiques obligatoires pour tous.
En Master 1: aux heures d’enseignement s’ajoute un stage de 2 mois en entreprise à partir de février et un Travail d’Études et de Recherche (TER Master 1) en partenariat public-privé.
En Master 2, aux heures d’enseignement s’ajoute un stage de 6 mois en entreprise à partir de janvier et un Travail d’Études et de Recherche (TER Master 2).