BAC+5 : grade master; DEA; DESS; ingénieur... (NIVEAU 7)

Nos formateurs experts accompagnent nos apprenants dans la maîtrise des connaissances et des pratiques professionnelles.

Le programme traite les points suivants :

- Elaborer un diagnostic patrimonial

- Elaborer la stratégie patrimoniale

Des examens blancs et évaluations d'entraînement avec correction personnalisée par nos formateurs sont inclus dans votre parcours de formation. De nombreux quizz interactifs et auto-corrigés jalonnent nos cours pour vous permettre de vous entraîner.
Vous pouvez échanger avec nos experts lors des lives accessibles depuis votre espace apprenant ou sur le forum de votre parcours afin de poser toutes vos questions. Notre service relation apprenant se tient à votre disposition en cas de besoin d'assistance : il est accessible par téléphone ou via un lien messagerie depuis votre espace apprenant.

MASTER 1

Semestre 1 :
- Biochimie alimentaire
- Normes et qualité
- Marketing
- Transformation des produits alimentaires d'origine animale
- Techniques analytiques de détermination de la qualité des aliments

Semestre 2 :
- Technologies alimentaires
- Gestion de Projet
- Anglais
- Transformation des produits alimentaires d’origine végétale
- Analyse des données appliquées à la caractérisation des produits alimentaires
- Stage en entreprise en France ou à l’étranger (3 à 5 mois) sous convention de stage

MASTER 2

Semestre 3 :
- Formulation
- Plans d’expériences
- Performance industrielle
- Monographie

Semestre 4 :
- Projet R&D
- Outils de maîtrise de la qualité
- Anglais
- Stage en entreprise
- Jusqu’à 1 an de contrat de professionnalisation (CDD, CDI)
- 5 à 6 mois de stage sous convention de stage

1ère ANNÉE – SEMESTRE 1

TRONC COMMUN :

- Politiques éducatives- Culture numérique- Montage d’événements culturels- Technologies éducatives- Élaboration de ressources- Approche lexicale- Conception de formation ouverte et à distance- Didactique de l’évaluation- Langues- Méthodologie de la recherche
FLE :

- Civilisation Française Linguistique appliquée au FLE- Didactique des compétences écrites et orales- Histoire littéraire
ANGLAIS :

- Civilisation des îles Britanniques- Linguistique appliquée- Didactique des compétences écrites et orales
1ère ANNÉE – SEMESTRE 2

- Langue et problématique de l’observation- Didactique de l’évaluation- Technique d’apprentissage- PPP : Réflexion sur le projet professionnel- Pratiques des multimédias- Histoire des méthodologies et Pédagogie de projet- Mémoire
2ème ANNÉE – SEMESTRE 3

- Séminaire de recherche- Politiques éducatives et internationalisation- Sociologie, philosophie et éducation- Ingénierie pédagogique/Ingénierie de formation/ Ingénierie financière- Conception de ressources multimédias et spécialité Pédagogie en réseaux- Écrire pour le web- PPP : Aide à l’insertion professionnelle- Anglais- Bonus
2ème ANNÉE – SEMESTRE 4

- Médiation interculturelle- Évaluation et audit de formation- Ingénierie de conception- Élaboration de programmes- Méthodologie- Stage intégré/Projet tuteuré- Anglais- Mémoire- Bonus- Conférences
- Stage pratique de 310 h en M1- Stage d’observation de 10 h en M1- Stage pratique de 310 h en M2- Projets tutorés en M2 (semestre 4)- Projets et mise en pratique tout au long des deux années intégrés dans les enseignements

- Mobiliser les outils et méthodologies adaptés pour analyser des contextes d'enseignement en langues et des besoins de formation (publics, contraintes institutionnelles, cadres de référence et contraintes matérielles) - Répondre à la diversité des contextes, des publics, des besoins en adaptant son enseignement - Mobiliser les référentiels existants pour évaluer des compétences en langues - Concevoir, mettre en oeuvre et accompagner des dispositifs de formation innovants exploitant ou non les technologies numériques - Concevoir des outils de cadrage (choix des contenus, de la progression) et des ressources pédagogiques pour construire des actions de formation en en langues - Scénariser des formations hybrides ou totalement à distance, des formations e-learning - Appliquer des méthodes de gestion de projet et d'ingénierie pédagogique - Participer à un projet de recherche autour d'une problématique liée à l'enseignement/apprentissage des langues - Mobiliser ses connaissances en linguistique et en didactique des langues - Mettre en oeuvre une approche interculturelle dans l'enseignement/apprentissage des langues - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnement

- Suivre l'évolution des techniques et réglementations en matière de financement - Surveiller les marchés financiers - Identifier les intérêts d'une entreprise lors d'opérations bancaires et juridiques - Analyser la situation patrimoniale d'un client - Evaluer les risques liés à l'octroi de crédit en fonction de la stratégie commerciale et financière globale de l'établissement et de la réglementation bancaire - Mettre en oeuvre les techniques juridiques en droit fiscal et en droit des sociétés et de l'entreprise - Apprécier la régularité des opérations de financement - Analyser et synthétiser les règles juridiques - Croiser les approches théoriques pour adopter une posture critique - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

1- Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés : Méthodologie du mémoire - Analyse de données 2- Concevoir et/ou piloter des solutions de gestion durant les phases de création et de développement : Choix et décision stratégique en PME - Marketing en PME - Challenge création - Création d'entreprise et business model - Projets - Audit et reprise 3- Mesurer et contrôler via des outils et méthodes de gestion en matière de projets innovants : Comptabilité et contrôle de gestion - Gestion financière 4- Mettre en oeuvre des règles, des normes, des démarches qualité en matière de projets innovants : Droit des affaires - Fiscalité - Droit du travail 5- Développer une culture managériale et organisationnelle : RH et Management d’équipe - Leadership et conduite du changement - Management de projet - Conférences sur des problématiques contemporaines 6- Accompagner les comportements et postures au travail : Développement personnel et professionnel 7- S'approprier les usages avancés et spécialisés des outils numériques : Stratégie SI 8- Communiquer en contexte professionnel : Anglais 9- Contribuer à la transformation en contexte professionnel : Challenge RH 10- Elaborer une vision stratégique en matière d'innovation : Simulation

Le Master MEEF repose sur 2 piliers de formation :
. Enseignements spécifiques à la formation de formateurs : tenue de conseils, ingénierie de la formation d adultes
. Formation à et par la Recherche. Tronc commun : culture commune à la formation d adultes et aux métiers de la formation.

M1 : - Gestion des ressources humaines et stratégiques en établissements sanitaires et médicosociaux - Comptabilité et analyses financière des établissements de santé - Panorama du système de santé et des établissements sanitaires et médico-sociaux - Problématiques juridiques dans les établissements de santé - Management des organisations de santé . - Introduction aux systèmes d'information de santé - Comptabilité analytique des établissements de santé - Projet de fin d'études 1ère partie M2 : - Qualité, certification et gestion des risques dans les établissements de santé - Conduite du changement dans les établissements de santé - Systèmes de santé et cadre juridique des établissements - Systèmes d'informations des établissements de santé - Stratégies des établissements - Fondamentaux d'économie de la santé - Prospective en santé - Anglais professionnel (niveau Master - Projet fin d'études

MASTER 2ème Année

Semestre 1

UE 1 TC
- Théorie des organisations
- Economie industrielle
- Statistiques appliquées
- Anglais

UE 2 Fondamentaux
- Économie des RH
- Sociologie du travail et des syndicats
- Politique de recrutement
- Politique de rémunération

UE 3 Management Territorialisé des RH
- Management de projets
- Politiques sociales (politiques publiques de l'emploi, d'insertion, des discriminations ) et leur cadre institutionnel territorial

UE 4 TC Méthodologie
- Méthodologie des mémoires et séminaires
- Projets tutorés

Semestre 2

UE 5 TC
- Management des RH
- Anglais

UE 6 Fondamentaux
- Droit du travail
- Innovations et compétences
- Fiscalité sociale et paye

UE 7 Management Territorialisé des RH
- Marchés locaux du travail (structures et dynamiques)
- Gestion territorialisée des RH

UE 8 TC Méthodologie
- Méthodologie du mémoire et de la recherche
- Projets tutorés
- Mémoire et stage


MASTER 2ème Année

SEMESTRE 3

UE 9 TC
- Audit des organisations
- Management stratégique
- Atelier de développement personnel
- Anglais

UE 10 Fondamentaux
- Droit Social Approfondi
- Responsabilité Sociale des Entreprises
- Économie des RH Approfondie
- Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences

UE 11 Management Territorialisé des
- RH
- Gestion territorialisée des RH 2
- Socio-économie des réseaux

UE 12 TC Méthodologie
- Méthodologie du mémoire et de la recherche
- Projets tutorés
- Jeu d'entreprise

Semestre 4
UE 13 TC
- Economie de l'innovation
- Ethique et Economie
- Anglais

UE 14 Fondamentaux
- Management Interculturel
- Politique de formation
- Système d'Information RH et management de l'information RH
- Relations Sociales et gestion de conflits

UE 15 Management Territorialisé des
- RH
- Diagnostics territoriaux des populations
- Management public des RH et des associations

UE 16 TC Méthodologie
- Méthodologie du mémoire et de la recherche
- Projets tutorés
- Mémoire et stage

- Introduction à la gestion de données à large échelle - Réseaux et protocoles pour l'Internet - Modélisation, optimisation, complexité et algorithmes - Technologies pour les applications en réseau - Analyse des données : méthodes descriptives

- Introduction à la gestion de données à large échelle - Réseaux et protocoles pour l'Internet - Modélisation, optimisation, complexité et algorithmes - Technologies pour les applications en réseau - Analyse des données : méthodes descriptives

Sécurité des réseaux Conception et développement pour systèmes mobiles Conception et urbanisation de services réseau Systèmes d'exploitation : principes, programmation et virtualisation

Management et organisation des entreprises Anglais professionnel Projets avancés en réseaux Infrastructure technologique et confiance (2) Mémoire

Management et organisation des entreprises Anglais professionnel Projets avancés en réseaux Infrastructure technologique et confiance (2) Mémoire

Management et organisation des entreprises Anglais professionnel Projets avancés en réseaux Infrastructure technologique et confiance (2) Mémoire

International financial strategy, capital markets and financial organisations, financial analysis, investment decision, valuation, M&A, legal & regulation, ESG and climate finance, financial maths, asset amangement, fixed income, , econometrics. DESU Msc in general management

2 ans de formation répartis sur 4 semestre.
Les enseignements du master sont organisés autour de 3 blocs de connaissances et de compétences (BCC). Chaque BCC représente un ensemble homogène et cohérent d’enseignements visant des connaissances et des compétences complémentaires qui répondent à un objectif précis de formation.
BCC1 : Acquérir les méthodologies de la recherche - Utiliser les outils numériques pour la production et le transfert des connaissances
BCC 2 : Développer et intégrer des savoirs spécialisés
BCC 3 : Construire son projet professionnel
Au semestre 4, aux heures d’enseignement s’ajoute une mise en situation professionnelle (ou un stage) dont la durée et la période sont déterminées en accord avec le responsable de l’Option professionnalisante de l’étudiant.
Une validation des blocs sous forme de contrôle continu donnant droit à des crédits ECTS (European Credit Transfer System) ; un total de 120 crédits pour valider le master.