Tous nos stages sont adaptés aux besoins de chaque personne. Vous aurez une évaluation au début du stage pour déterminer votre niveau et vos objectifs.

Remettre à jour les structures fondamentales dans un contexte de vie quotidienne et professionnelle et utiliser ces structures dans la communication orale et écrite. La langue est considérée comme un outil de travail dont il faut apprendre à se servir dans les différents registres de l'oral et de l’écrit.

Nous travaillons sur les quatre piliers de l’apprentissage de la langue :

Vocabulaire : adapté à chaque métier selon les besoins de chaque cas.
Compréhension orale : adaptation de nos programmes selon les besoins de chaque personne.
Expression orale et mises en situation.
Expression écrite : selon chaque métier et besoin.
Le contenu de chaque programme dépend du niveau de chaque personne.

Un test d’audit est à passer au début pour établir le devis et adapter le stage aux besoins, au niveau et aux objectifs de chaque personne. Niveau A1 requis au début du stage et passage obligatoire d’un test à la fin du stage.

Vtest business english 4 skills mesure vos capacités à comprendre l’anglais selon 4 axes :

Écouter et comprendre une large gamme de conversations et dialogues en anglais avec des accents variés afin de collecter des informations nécessaires à la compréhension.
Lire, comprendre et analyser divers documents.
Rédiger des documents de toutes sortes en anglais en utilisant des structures grammaticales et le vocabulaire nécessaire. Poser des questions et répondre dans diverses situations.
Communiquer, échanger et interagir.
Progresser à votre rythme tout en travaillant vos points faibles. Vous progresserez à votre rythme tout en travaillant vos points faibles.

Votre progression sera constatée par le passage du Vtest business english 4 skills, obligatoire dans le contexte du CPF et vous pouvez le passer chez vous à distance avec surveillance.

À l’issue de cette formation, vous aurez amélioré votre niveau d’anglais et optimisé vos compétences.

Test audit à passer au début pour effectuer le devis afin d'adapter le stage aux besoins, au niveau et aux objectifs de chaque personne. Niveau A1 requis au début du stage et passage obligatoire d’un test à la fin du stage. Tous nos stages sont adaptés aux besoins de chaque personne. Vous aurez une évaluation au début du stage pour déterminer votre niveau et vos objectifs.

Remettre à jour les structures fondamentales dans un contexte de vie quotidienne et professionnelle et utiliser ces structures dans la communication orale et écrite. La langue est considérée comme un outil de travail dont il faut apprendre à se servir dans les différents registres de l'oral et de l’écrit.

Mesurez vos capacités à comprendre l’anglais en 4 axes :

-Écouter et comprendre une large gamme de conversations et dialogues en anglais avec des accents variés afin de collecter des informations nécessaires à la compréhension.
-Lire, comprendre et analyser divers documents.
-Rédiger des documents de toutes sortes en anglais en utilisant des structures grammaticales et le vocabulaire nécessaire. Poser des questions et répondre dans diverses situations.
-Communiquer, échanger et interagir.

Progresser à votre rythme tout en travaillant vos points faibles. Vous progresserez à votre rythme tout en travaillant vos points faibles. Votre progression sera constatée par le passage du Vtest business english 4 skills obligatoire dans le contexte du CPF, et vous pouvez le passer chez vous à distance avec surveillance.

À l’issue de cette formation, vous aurez amélioré votre niveau d’anglais et optimisé vos compétences.

Tous nos stages sont adaptés aux besoins de chaque personne. Vous aurez une évaluation au début du stage pour déterminer votre niveau et vos objectifs.

Remettre à jour les structures fondamentales dans un contexte de vie quotidienne et professionnelle et utiliser ces structures dans la communication orale et écrite. La langue est considérée comme un outil de travail dont il faut apprendre à se servir dans les différents registres de l'oral et de l’écrit.

Nous travaillons sur les quatre piliers de l’apprentissage de la langue :

Vocabulaire : adapté à chaque métier selon les besoins de chaque cas.
Compréhension orale : adaptation de nos programmes selon les besoins de chaque personne.
Expression orale et mises en situation.
Expression écrite : selon chaque métier et besoin.
Le contenu de chaque programme dépend du niveau de chaque personne.

Un test d’audit est à passer au début pour établir le devis et adapter le stage aux besoins, au niveau et aux objectifs de chaque personne. Niveau A1 requis au début du stage et passage obligatoire d’un test à la fin du stage.

Vtest business english 4 skills mesure vos capacités à comprendre l’anglais selon 4 axes :

Écouter et comprendre une large gamme de conversations et dialogues en anglais avec des accents variés afin de collecter des informations nécessaires à la compréhension.
Lire, comprendre et analyser divers documents.
Rédiger des documents de toutes sortes en anglais en utilisant des structures grammaticales et le vocabulaire nécessaire. Poser des questions et répondre dans diverses situations.
Communiquer, échanger et interagir.
Progresser à votre rythme tout en travaillant vos points faibles. Vous progresserez à votre rythme tout en travaillant vos points faibles.

Votre progression sera constatée par le passage du Vtest business english 4 skills, obligatoire dans le contexte du CPF et vous pouvez le passer chez vous à distance avec surveillance.

À l’issue de cette formation, vous aurez amélioré votre niveau d’anglais et optimisé vos compétences.

Tous nos stages sont adaptés aux besoins de chaque personne. Vous aurez une évaluation au début du stage pour déterminer votre niveau et vos objectifs.

Remettre à jour les structures fondamentales dans un contexte de vie quotidienne et professionnelle et utiliser ces structures dans la communication orale et écrite. La langue est considérée comme un outil de travail dont il faut apprendre à se servir dans les différents registres de l'oral et de l’écrit.

Nous travaillons sur les quatre piliers de l’apprentissage de la langue :

Vocabulaire : adapté à chaque métier selon les besoins de chaque cas.
Compréhension orale : adaptation de nos programmes selon les besoins de chaque personne.
Expression orale et mises en situation.
Expression écrite : selon chaque métier et besoin.
Le contenu de chaque programme dépend du niveau de chaque personne.

Un test d’audit est à passer au début pour établir le devis et adapter le stage aux besoins, au niveau et aux objectifs de chaque personne. Niveau A1 requis au début du stage et passage obligatoire d’un test à la fin du stage.

Vtest business english 4 skills mesure vos capacités à comprendre l’anglais selon 4 axes :

Écouter et comprendre une large gamme de conversations et dialogues en anglais avec des accents variés afin de collecter des informations nécessaires à la compréhension.
Lire, comprendre et analyser divers documents.
Rédiger des documents de toutes sortes en anglais en utilisant des structures grammaticales et le vocabulaire nécessaire. Poser des questions et répondre dans diverses situations.
Communiquer, échanger et interagir.
Progresser à votre rythme tout en travaillant vos points faibles. Vous progresserez à votre rythme tout en travaillant vos points faibles.

Votre progression sera constatée par le passage du Vtest business english 4 skills, obligatoire dans le contexte du CPF et vous pouvez le passer chez vous à distance avec surveillance.

À l’issue de cette formation, vous aurez amélioré votre niveau d’anglais et optimisé vos compétences.

Tous nos stages sont adaptés aux besoins de chaque personne. Vous aurez une évaluation au début du stage pour déterminer votre niveau et vos objectifs.

Remettre à jour les structures fondamentales dans un contexte de vie quotidienne et professionnelle et utiliser ces structures dans la communication orale et écrite. La langue est considérée comme un outil de travail dont il faut apprendre à se servir dans les différents registres de l'oral et de l’écrit.

Nous travaillons sur les quatre piliers de l’apprentissage de la langue :

Vocabulaire : adapté à chaque métier selon les besoins de chaque cas.
Compréhension orale : adaptation de nos programmes selon les besoins de chaque personne.
Expression orale et mises en situation.
Expression écrite : selon chaque métier et besoin.
Le contenu de chaque programme dépend du niveau de chaque personne.

Un test d’audit est à passer au début pour établir le devis et adapter le stage aux besoins, au niveau et aux objectifs de chaque personne. Niveau A1 requis au début du stage et passage obligatoire d’un test à la fin du stage.

Vtest business english 4 skills mesure vos capacités à comprendre l’anglais selon 4 axes :

Écouter et comprendre une large gamme de conversations et dialogues en anglais avec des accents variés afin de collecter des informations nécessaires à la compréhension.
Lire, comprendre et analyser divers documents.
Rédiger des documents de toutes sortes en anglais en utilisant des structures grammaticales et le vocabulaire nécessaire. Poser des questions et répondre dans diverses situations.
Communiquer, échanger et interagir.
Progresser à votre rythme tout en travaillant vos points faibles. Vous progresserez à votre rythme tout en travaillant vos points faibles.

Votre progression sera constatée par le passage du Vtest business english 4 skills, obligatoire dans le contexte du CPF et vous pouvez le passer chez vous à distance avec surveillance.

À l’issue de cette formation, vous aurez amélioré votre niveau d’anglais et optimisé vos compétences.

Apprentissage ou perfectionnement en anglais, en fonction du niveau et de l'objectif professionnel.
Echanges professionnels et sociaux professionnels en face à face, par téléphone.
Lecture et rédaction de documents, de mails

Les objectifs et le programme de la formation sont précisés avec le formateur en début de formation. La formation se compose d'un certain nombre de sessions entre lesquels le stagiaire est invité à travailler en autonomie. Les sessions de formation sont construites autour d’un thème lié aux métiers de l’Agroalimentaire (liste non exhaustive à compléter/hiérarchiser en fonction des activités du stagiaire)
• Les différents métiers et activités dans le secteur de l’Agroalimentaire
• Les principaux marchés dans l’Agroalimentaire : Boulangerie, Produits laitiers, surgelés Boissons, Confiserie, Viande transformée, Conserves, Plats préparés
• Rôle et relations entre les différents acteurs de l’Agroalimentaire : producteurs agricoles, coopératives, industriels, distributeurs, régulateurs, prestataires, et autorités de contrôle
• Les différents aspects et enjeux du secteur :
• Production
• Transformation : emballage, conservation, fermentation, … Sécurité alimentaire : hygiène, inspection, certification, traçabilité, normes, durée de conservation
• Commerce, distribution, chaîne d'approvisionnement et économie du système
• Nutrition et étiquetage
• Environnement et Durabilité : Gestion des déchets, protection de l’environnement et de la biodiversité


Les dates, le rythme et la durée des sessions sont à préciser en fonction des objectifs et disponibilités du stagiaire. Chaque session se déroule de la façon suivante (pour une session d'une heure) :
• Phase 1 : 5 min - revue rapide de la session précédente et des principaux acquis.
• Phase 2 : 5 min – revue du travail individuel réalisé.
• Phase 3 : 20 min (fractionné)– Apports théoriques : Introduction des nouveaux éléments fonctionnels, grammaticaux et lexicaux à acquérir au cours de la session.
• Phase 4 : 25 min – Mise en situation : simulation et jeux de rôle afin d’intégrer ces connaissances utiles et utilisables dans un c25ontexte professionnel réel.
• Phase 5 : 5 min – Auto-évaluation et nouveau travail individuel à préparer pour session suivante.
Les supports utilisés sont des éléments visuels, fichiers audios et vidéos spécialement choisis par le formateur Le stagiaire est encouragé à apporter des éléments issus de son quotidien professionnel et/ou une liste des situations où il s'est trouvé à défaut à cause de la langue.

Les objectifs et le programme de la formation sont précisés avec le formateur en début de formation. La formation se compose d'un certain nombre de sessions entre lesquels le stagiaire est invité à travailler en autonomie. Les sessions de formation sont construites autour d’un thème lié aux métiers de l’Audiovisuel (liste non exhaustive à compléter/hiérarchiser en fonction des activités du stagiaire)
• Les différents métiers et activités dans le secteur de l’Audiovisuel : Réalisateur, Producteur, Scénariste, Animateur, Monteur, Ingénieur du Son, Casting
• Rôle et relations entre les différents acteurs de l’Audiovisuel : producteurs, diffuseurs, plateformes, distributeurs, régulateurs, prestataires, et autorités de contrôle
• Transformation numérique : streaming et plateformes, piraterie, nouvelles formes de contenu :
• Diversité et inclusion : représentation, narrations diversifiées :
• Évolution technologique : innovation créative, efficacité et productivité
• Régulation et cadre juridique : régulation internationale, protection des données :
• Changement des habitudes de consommation : consommation mobile, formats innovants, flexibilité/consommation à la demande

Les dates, le rythme et la durée des sessions sont à préciser en fonction des objectifs et disponibilités du stagiaire. Chaque session se déroule de la façon suivante (pour une session d'une heure) :
• Phase 1 : 5 min - revue rapide de la session précédente et des principaux acquis.
• Phase 2 : 5 min – revue du travail individuel réalisé.
• Phase 3 : 20 min (fractionné)– Apports théoriques : Introduction des nouveaux éléments fonctionnels, grammaticaux et lexicaux à acquérir au cours de la session.
• Phase 4 : 25 min – Mise en situation : simulation et jeux de rôle afin d’intégrer ces connaissances utiles et utilisables dans un c25ontexte professionnel réel.
• Phase 5 : 5 min – Auto-évaluation et nouveau travail individuel à préparer pour session suivante.

Les supports utilisés sont des éléments visuels, fichiers audios et vidéos spécialement choisis par le formateur Le stagiaire est encouragé à apporter des éléments issus de son quotidien professionnel et/ou une liste des situations où il s'est trouvé à défaut à cause de la langue.

Les objectifs et le programme de la formation sont précisés avec le formateur en début de formation. La formation se compose d'un certain nombre de sessions entre lesquels le stagiaire est invité à travailler en autonomie. Les sessions de formation sont construites autour d’un thème lié aux métiers de l’informatique et des nouvelles technologies (liste non exhaustive à compléter/hiérarchiser en fonction des activités du stagiaire)

Lexiques anglais / français du vocabulaire et de la terminologie spécialisés dans votre domaine en termes de fonction et de contexte professionnel.

Structurer et donner un « pitch », ou une présentation à des investisseurs partenaires, clients, distributeurs autour d’un business plan, un budget, un concept radicalement innovant ou différent, un nouveau produit, un service ou un projet.

Diriger, participer à, ou animer, avec efficacité, les réunions liées aux problématiques de l’informatique ou des nouvelles technologies.

Préparer et conduire avec efficacité une négociation importante avec des investisseurs, des clients, des fournisseurs, d’autres partenaires…

Maitriser les échanges téléphoniques et / ou conférences téléphoniques avec des équipes, « backers », fournisseurs…

Gérer efficacement les équipes internationales : avancement de projets, comportement, différences culturelles, évaluation, recrutement.

Rédaction de documents concernant vos activités (rapports, communications externes, bilan de performance …)

Les dates, le rythme et la durée des sessions sont à préciser en fonction des objectifs et disponibilités du stagiaire. Chaque session se déroule de la façon suivante (pour une session d'une heure) :

Phase 1 : 5 min - revue rapide de la session précédente et des principaux acquis.

Phase 2 : 5 min – revue du travail individuel réalisé.

Phase 3 : 20 min (fractionné)– Apports théoriques : Introduction des nouveaux éléments fonctionnels, grammaticaux et lexicaux à acquérir au cours de la session.

Phase 4 : 25 min – Mise en situation : simulation et jeux de rôle afin d’intégrer ces connaissances utiles et utilisables dans un contexte professionnel réel.

Phase 5 : 5 min – Auto-évaluation et nouveau travail individuel à préparer pour session suivante.

Les supports utilisés sont des éléments visuels, fichiers audios et vidéos spécialement choisis par le formateur Le stagiaire est encouragé à apporter des éléments issus de son quotidien professionnel et/ou une liste des situations où il s'est trouvé à défaut à cause de la langue.

Les objectifs et le programme de la formation sont précisés avec le formateur en début de formation. La formation se compose d'un certain nombre de sessions entre lesquels le stagiaire est invité à travailler en autonomie. Les sessions de formation sont construites autour d’un thème lié aux métiers du secteur aéronautique (liste non exhaustive à compléter/hiérarchiser en fonction des activités du stagiaire)

• Communication professionnelle orale et écrite avec les équipes, clients et fournisseurs dans des situations professionnelles courantes (réunions, présentations, emails, rédaction de notes de services, rapports ou autres documents)

• Vocabulaire technique : terminologie spécifique à l'aéronautique, noms des différentes parties d'un avion, sécurité et réglementation (compréhension des protocoles et procédures), utilisation de logiciels et outils spécifiques au secteur, expressions idiomatiques et phrases courantes utilisées dans l'industrie aéronautique.

• Compréhension de la documentation technique : apprentissage des techniques de lecture et de compréhension de la documentation technique. Pratique de l'identification et de l'interprétation des informations techniques pertinentes pour les opérations de maintenance et de réparation.

Les dates, le rythme et la durée des sessions sont à préciser en fonction des objectifs et disponibilités du stagiaire. Chaque session se déroule de la façon suivante (pour une session d'une heure) :
• Phase 1 : 5 min - revue rapide de la session précédente et des principaux acquis.
• Phase 2 : 5 min – revue du travail individuel réalisé.
• Phase 3 : 20 min (fractionné)– Apports théoriques : Introduction des nouveaux éléments fonctionnels, grammaticaux et lexicaux à acquérir au cours de la session.
• Phase 4 : 25 min – Mise en situation : simulation et jeux de rôle afin d’intégrer ces connaissances utiles et utilisables dans un c25ontexte professionnel réel.
• Phase 5 : 5 min – Auto-évaluation et nouveau travail individuel à préparer pour session suivante.

Les supports utilisés sont des éléments visuels, fichiers audios et vidéos spécialement choisis par le formateur Le stagiaire est encouragé à apporter des éléments issus de son quotidien professionnel et/ou une liste des situations où il s'est trouvé à défaut à cause de la langue.

Les objectifs et le programme de la formation sont précisés avec le formateur en début de formation. La formation se compose d'un certain nombre de sessions entre lesquels le stagiaire est invité à travailler en autonomie. Les dates, le rythme et la durée des sessions sont à préciser en fonction des objectifs et disponibilités du stagiaire. Chaque session se déroule de la façon suivante (pour une session d'une demi-heure) : Phase 1 : 5 min - Revue rapide de la session précédente et test de l'acquisition du vocabulaire Phase 2 : 5 min - Revue du travail individuel préparé par les participants Phase 3 : 5 min - Exposé de l'objectif de la session Phase 4 : 10 min - Mise en situation : simulation et jeux de rôle afin d'intégrer ces connaissances utiles et utilisables dans un contexte professionnel réel Phase 5 : 5 min - Auto-évaluation et nouveau travail individuel à préparer pour session suivante. Les supports utilisés sont des éléments visuels, fichiers audios et vidéos spécialement choisis par le formateur Le stagiaire est encouragé à apporter des éléments issus de son quotidien professionnel et/ou une liste des situations où il s'est trouvé à défaut à cause de la langue.

25 heures de formation commerical en présentiel en Anglais de l'informatique avec examen et certificat CLOE, attestant de votre niveau dans les quatre compétences Reading, Listening, Speaking, Writing. Accès à un wiki personnel pour accéder à tous les cours en amont de la formation, avec les objectifs de la séance, le calendrier de formation, les quiz de consolidation... Accès à votre licence de 6 mois en e-learning à Global Exam. Le formatrice vous aide à maîtriser cet outil afin de bien consolider les points de grammaire et de vocabulaire appris pendant la séance. Auto-évaluation après chaque séance avec le formateur afin de voir les points à consolider. Mini évaluations régulières afin de tester ses acquis. Plus précisément, le contenu de la formation consiste à : Maîtriser les bases du vocabulaire de l'anglais des affaires et maîtriser le vocabulaire de l'informatique : le matériel & les périphériques de stockage, programmation, logiciels & développement, cybersécurité, transition numérique, réseaux et télécoms, AI, big data, blockchain... Acquérir les nuances et les automatismes pour être à l'aise dans différentes situations au travail. Présenter son parcours, son département, sa fonction. Participer à une discussion professionnelle (téléphone, visioconférence, réunion). Savoir rédiger des documents d'ordre professionnel (mails, présentations, Power Point, compte-rendu). Organiser un rendez-vous. Savoir participer à une discussion libre autour d'un déjeuner d'affaires. Savoir négocier (budget, délai). Présenter un projet. Vérifier la progression d'un projet. Préparer son profile LinkedIn. Donner son opinion/une recommandation/un conseil/proposer des solutions/socialiser. Consolider les connaissances des structures grammaticales et la concordance des temps. Développer le vocabulaire métier de l'apprenant. Donner son opinion/une recommandation/un conseil/proposer des solutions/socialiser. Consolider les connaissances des structures grammaticales et la concordance des temps. Le passage de l'examen CLOE Reading, Listening, Speaking and Writing en fin de parcours.

25 heures de formation en présentiel en Anglais commercial avec examen et certificat Linguaskill de Cambridge Language Assessment, attestant de votre niveau dans les quatre compétences Reading, Listening, Speaking, Writing. Accès à un wiki personnel pour accéder à tous les cours en amont de la formation, avec les objectifs de la séance, le calendrier de formation, les quiz de consolidation... Accès à votre licence de 6 mois en e-learning à Global Exam. Le formateur vous aide à maîtriser cet outil afin de bien consolider les points de grammaire et de vocabulaire appris pendant la séance. Auto-évaluation après chaque séance avec le formateur afin de voir les points à consolider. Mini évaluations régulières afin de tester ses acquis. Plus précisément, le contenu de la formation consiste à : Maîtriser les bases du vocabulaire de l'anglais des affaires et anglais de la finance (Compte de résultats et bilans, les principes de la comptabilité, les systèmes fiscaux, budgets, investissements, audits). Acquérir les nuances et les automatismes pour être à l'aise dans différentes situations au travail. Présenter son parcours, son département, sa fonction. Participer à une discussion professionnelle (téléphone, visioconférence, réunion). Savoir rédiger des documents d'ordre professionnel (mails, présentations, Power Point, compte-rendu). Organiser un rendez-vous. Savoir participer à une discussion libre autour d'un déjeuner d'affaires. Savoir négocier (budget, délai). Présenter un projet. Vérifier la progression d'un projet. Préparer son profile LinkedIn. Donner son opinion/une recommandation/un conseil/proposer des solutions/socialiser. Consolider les connaissances des structures grammaticales et la concordance des temps. Développer le vocabulaire métier de l'apprenant. Donner son opinion/une recommandation/un conseil/proposer des solutions/socialiser. Consolider les connaissances des structures grammaticales et la concordance des temps. Le passage de l'examen CLOE Reading, Listening, Speaking and Writing en fin de parcours.

Les objectifs et le programme de la formation sont précisés avec le formateur en début de formation. La formation se compose d'un certain nombre de sessions entre lesquels le stagiaire est invité à travailler en autonomie. Les sessions de formation sont construites autour d’un thème lié aux métiers du secteur de la Mode et du Luxe (liste non exhaustive à compléter/hiérarchiser en fonction des activités du stagiaire)
• Communication orale/écrite dans les situations professionnelles courantes du secteur de la Mode et du Luxe (présentations de collections, réunions d'équipe et de coordination designers/fournisseurs, réunions créatives, rédaction pour la création de communiqués de presse, de descriptions de produits, de notes de service, et d'autres documents professionnels).
• Vocabulaire et expressions spécifiques à l’industrie de la Mode et du Luxe (haute couture, prêt-à-porter, accessoires, tendances, marques de luxe, collections capsules, etc.) ; concepts clés du marketing de la mode et du luxe, rédaction publicitaire et création de contenu pour les campagnes marketing et les réseaux sociaux, présentation de produits et de marques lors d'événements promotionnels et/ou de défilés de mode.
• Compréhension des documents spécifiques au secteur (fiches produits, spécifications de fabrication, informations techniques pour la conception, la production, et la commercialisation des produits de mode et de luxe, dessins, patrons et documents de conformité)
• Ventes et relations clients internationaux (préparation de rendez-vous avec des clients VIP, gestion des exigences clients lors d'un salon de la mode, résolution des conflits, etc.)
• Mises en situation/thèmes propres au secteur de la Mode et du Luxe (négociation des contrats fournisseurs et partenaires ; nouvelles technologies et pratiques durables dans le secteur de la mode et du luxe)

Les dates, le rythme et la durée des sessions sont à préciser en fonction des objectifs et disponibilités du stagiaire. Chaque session se déroule de la façon suivante (pour une session d'une heure) :
• Phase 1 : 5 min - revue rapide de la session précédente et des principaux acquis.
• Phase 2 : 5 min – revue du travail individuel réalisé.
• Phase 3 : 20 min (fractionné)– Apports théoriques : Introduction des nouveaux éléments fonctionnels, grammaticaux et lexicaux à acquérir au cours de la session.
• Phase 4 : 25 min – Mise en situation : simulation et jeux de rôle afin d’intégrer ces connaissances utiles et utilisables dans un c25ontexte professionnel réel.
• Phase 5 : 5 min – Auto-évaluation et nouveau travail individuel à préparer pour session suivante.
Les supports utilisés sont des éléments visuels, fichiers audios et vidéos spécialement choisis par le formateur Le stagiaire est encouragé à apporter des éléments issus de son quotidien professionnel et/ou une liste des situations où il s'est trouvé à défaut à cause de la langue.

Les objectifs et le programme de la formation sont précisés avec le formateur en début de formation. La formation se compose d'un certain nombre de sessions entre lesquels le stagiaire est invité à travailler en autonomie. Les sessions de formation sont construites autour d’un thème lié aux métiers de la Pharmacie (liste non exhaustive à compléter/hiérarchiser en fonction des activités du stagiaire)

Les différents métiers et activités dans l’industrie pharmaceutique

La recherche et le développement des substances actives

Les différents processus et méthodes d’évaluation de l’efficacité et de la sécurité des médicaments

Les différents types de produits, médicaments et autres

Contrôle qualité, régulation, réglementation et audit

Les relations entre les laboratoires pharmaceutiques, les financeurs et les autorités de contrôle

Les dates, le rythme et la durée des sessions sont à préciser en fonction des objectifs et disponibilités du stagiaire. Chaque session se déroule de la façon suivante (pour une session d'une heure) :

Phase 1 : 5 min - revue rapide de la session précédente et des principaux acquis.

Phase 2 : 5 min – revue du travail individuel réalisé.

Phase 3 : 20 min (fractionné)– Apports théoriques : Introduction des nouveaux éléments fonctionnels, grammaticaux et lexicaux à acquérir au cours de la session.

Phase 4 : 25 min – Mise en situation : simulation et jeux de rôle afin d’intégrer ces connaissances utiles et utilisables dans un c25ontexte professionnel réel.

Phase 5 : 5 min – Auto-évaluation et nouveau travail individuel à préparer pour session suivante.

Les supports utilisés sont des éléments visuels, fichiers audios et vidéos spécialement choisis par le formateur Le stagiaire est encouragé à apporter des éléments issus de son quotidien professionnel et/ou une liste des situations où il s'est trouvé à défaut à cause de la langue.

- Anglais des Affaires-
- MÉTHODE DE FORMATION :- Chaque session de cours réalisée avec votre formateur natif dédié est structurée en 5 étapes :
- Introduction : vision d'ensemble du cours du jour - - Activé brise-glace : animation du formateur - - Activité de production : travail axé sur les 3 compétences clés expression et compréhension orale ainsi que l'interaction - - Activité de consolidation : aller dans plus de détail avec les exercices écrits et media dans le portail apprenant - - Correction différée : retour commenté du formateur et cours en replay si souhaité -
Ces 5 étapes sont réalisées en présentiel aussi bien qu'en distanciel. Elles sont ajustées en fonction de vos objectifs. L'ensemble des sessions se retrouve sur votre portail apprenant, véritable cahier de cours numérisé qui s'enrichit au fur et à mesure de votre parcours. Ce suivi unique est réalisé par votre formateur et tuteur référent qui vous accompagne tout au long de votre formation.


- DÉTAIL DU CONTENU
-
Ce parcours se compose de :
- un diagnostic de vos besoins, de votre niveau linguistique et de votre zone de confort d'apprentissage - - un parcours sur mesure avec un socle et des blocs de compétences spécifiques de votre choix pour améliorer vos compétences professionnelles : voir www.bonjour-world.com/socle-et-blocs - - 30 heures de cours dont 13 heures avec formateur et 17 heures sur notre Digital Learning - - le passage d'un examen validé par un certificat en fin de parcours - SUIVI
- - A intervalle régulier, votre formateur référent s'assure avec vous du contrôle des acquis, et si nécessaire, ajuste le programme de formation élaboré en début de programme- - En savoir plus sur notre Digital Learning : https://bonjour-world.com/methodes/#digitallearning- - Tous nos formateurs.rices natifs.ves sont formés.es sur les neurosciences appliquées aux langues

- Phrasal verbs et expressions fixes propres à la lanque anglaise
- Lecture de textes complexes, questions de compréhension, résumés écrits
- Exercices de transformation et transposition
- Utilisation de vidéos, enregistrements audio et supports visuels pour améliorer la compréhension
- Préparation au TOEIC 4-Skills

- L'enseignement est basé sur le référentiel du cadre Européen de Référence pour les Langues (CECRL), un test est à réaliser au préalable en ligne en cliquant sur le lien suivant: https://www.askill-formation.fr/test-de-langue/

- Le programme de la formation est défini en fonction de votre niveau d'entrée et les objectifs principaux sont de réviser et améliorer vos connaissances acquises, votre grammaire, conjugaison, compréhension, expression, vocabulaire et accent.

- Personnalisation de parcours possible en fonction de votre profession ou besoin. Pour cela vous pouvez faire une demande personnalisée en cliquant sur le lien suivant : https://www.askill-formation.fr/devis/

- Votre cours aura lieu avec un formateur ayant soit une formation initiale universitaire d’enseignement de la langue étrangère, soit une expérience de plusieurs années de l’enseignement linguistique, il mettra en place un environnement propice à l’apprentissage de la langue